同心同为话教育

                     ——大连育明高中班主任经验交流会召开

       大连育明高中政教处于11月23日召开了一次别开生面的班主任经验交流会。本次经验交流会的宗旨是挖掘学校教师自身的先进教育理念，让身边的教育资源得以共享，从而达到各取所长、自我更新、持续发展的目标，共同合作去创造出更高的管理效益。本次经验交流会分艺术篇、师爱篇、传道篇、班级篇、敬业篇等五个板块，可谓各具特色。

     “艺术篇”首先推出了市劳动模范孙颖老师的的经验。他深切的体会是班主任工作是一门艺术，有个性之美，又有共性之妙；班主任工作仅靠时间和汗水是不够的，更需要科学与艺术，需要班主任在实践中不断积淀育人智慧。有许多时候，如果能及时调控，或换一个角度思考，就会惊喜地发现，育人的契机很多，育人的方法也很多，用心雕琢的艺术品将给人美感，让你享受终生。

      “传道篇” 选出了市优秀班主任张佩欣老师的的心得。他认为：古人所说的“亲其师，信其道”是至理名言。班级管理没有什么固定的模式和方法，要想实现班级发展目标，更多的需要一些创新性措施和方法。同一个问题，不同的班主任可能有不同的方法；你遇到的一个问题而犯难，别人或许已有了很好的解决思路，这就需要我们互相学习，共同提高。对学生进行思想教育，在于言传身教，在于从日常中点点滴滴做起。

      “班级篇”由年青班主任于欣老师代表年青班主任发言，她的话题是“心灵的对话”。她说：班级应以人为本。班主任工作的一个重要内容，就是为学生营造良好的成长氛围，让环境、制度、文化散发出育人馨香。所谓“蓬生麻中，不扶而直”，一个积极向上、充满凝聚力的班集体，会对生活在其中的每个学生都产生感召力，让班主任取得事半功倍的教育效果。要建设这样的班集体，班主任一是选择适合学生的发展目标或方向，让学生看到希望；二是制定民主而科学的班级管理制度，倡导自我教育。精心设计每一次班级活动，用主题鲜明、形式活泼的教育引领学生成长。同时一个聪明的班主任，还应学会争取社会和家庭的支持，一方面关注社会，沟通家庭，求得更多人的理解和配合；另一方面开辟更多的教育渠道和教育资源，实现共同育人。

      “敬业篇”则由市优秀班主任的代表杨秀丽主讲。她的经验是：做为一个班主任，只有兢兢业业的工作，才能全面了角学生，缩短师生距离。严谨的态度和崇高的精神，将会点燃学生希望之火，将会影响一批人，以至于形成一种经验、一种原则、一种传统、一种理念、一种精神、一种人格。用真情塑造学生，用真心教育学生，在班级管理中只知“整治”而不知投入情感的班主行是无法管理好班级的。好的教育是用多种方法教一个学生，差的教育则是用一种方法教多个学生。分层次教学的同时也要分层设教，对不同类型的班级，对症下药，才更具有针对性，有投入必将有产出。

      “师爱篇”推出了经验丰富的优秀班主任慕德兰老师，她做了《做学生的引路人》是发言。她认为大爱无声。师德是教育之本，师爱是教育之魂，这份爱无微不至，却能感动影响学生的一生一世。教育的技巧和策略无时不在，无处不在，然而在所有的教育因素中，最为根本、最为重要的就是“爱”——这是教育的起点和核心。如果说教育是一幅色彩斑斓的画，爱就是这幅画的底色；如果说教育是一首旋律优美的歌，爱就是这首歌的基调。因为有爱，学生那颗敏感而纤弱的心，才会不再迷茫；因为感觉到了爱，学生有些蹒跚的脚步，才会变得坚强……倾情于教育，为学生的成长倾注全部爱心，是所有成功的班主任之所以成功的第一要素。

      慕德兰老师作为我校推选的代表，前不久参加了市教育局举办的“仁爱之师”演讲会，其事迹十分感人。

      交流会上，班主任代表都敞开了心扉，集多年心智于一言，又讲求了班主任工作艺术的创新，令人耳目一新，受益匪浅。

      刘春普校长做了点评和总结。他主张，育明高中作为全国知名的中学，一定要有高素质的教师，一定要有一流的教育。现在一切都要以学生为本，工作艺术都要服务于教书育人，我们的出发点是让每一个学生都成才。我们办的是大教育，老师们务须放开眼界，有眼界才有境界；我们可以信心十足地向人民承诺：我们育明高中拿出的是最优质的教育。