送走2006届高三，接手高一，一个三年轮回刚画上句号，又一个三年轮回就写下了起始符。从教20多年，带过十几届学生，育明高中星级名师慕德兰一直都像装了永动机一样，浑身都是干劲儿。能量，来自无数个独一无二的幸福瞬间。

　　2003年，慕德兰任高三九班班主任。这年高考后的第一个寒假，考到各地的学生们纷纷回学校看望老师，一个慕德兰没教过的学生，考上厦门大学的，在拜访过自己的任课老师后，特地跑到慕德兰那里，深深鞠了一躬，说：“慕老师，我最大的遗憾就是没当过您的学生，没当过九班的学生。”那个场景，那份感动，慕德兰至今记忆犹新。

　　慕德兰的班级，从2000年开始，每个周末，都会派两名学生，给残疾女生于慧补课。于慧算是慕德兰的“荣誉学生”。2006年参加高考的高三二班，在高一时曾把于慧接到班里，开了个晚会，庆祝于慧19岁生日。那个晚会，让刚出差回来的慕德兰和于慧一样，惊喜交集。“看到自己的学生个个都那么充满爱心，特别自豪，特别幸福。”而来自家长的无条件信任，更让慕德兰体味到了教育理念无障碍贯彻的成就感。2006届的高三二班，三年，一千多个日日夜夜，没有一个家长，对慕德兰的工作，提出哪怕是一丁点儿质疑。家长们总是说：“只要是慕老师做的事，一定是对的，绝对支持。”高三二班的林龙，2006年高考大连理科第二名，家境窘困，高中三年生活费，是全班家长供的。

　　2006届的高三二班，是辽宁省高考成绩最好的班，13个考上清华北大，被全国排名前五名的高校录取40多人。“那个班儿带的好，要感谢所有家长。”慕德兰说，“家长这么信任我，没有理由做不好这份工作。”

　　清苦、压力、掏心挖肺的累，丝毫遮蔽不了职业的自豪感。而这份幸福，是教师这个职业独有的。记者/雪梅

 

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