2026年10月13日，大连市高三化学教研活动如期举行，全市高三化学教师齐聚一堂，共商一轮复习备考之策。活动中，我校刘懿老师受邀作题为《模块融合、数学应用、大学渗透视角下的化学反应原理的教学策略》的专题讲座，为全市高三化学教师带来了一份来自育明的思考。

化学反应原理是高三复习的“硬骨头”，也是学生的失分重灾区。报告一开场，刘懿老师就点出普遍痛点——知识碎片化、模块割裂化，热化学、速率平衡、电化学各自为战，学生难以在脑海中连成完整的逻辑链。他提出以“模块融合”打通各章节衔接：既在原理模块内部从自发反应判据出发串起热力学与动力学，衍生出电离、水解、沉淀溶解等多种平衡；又把氧化还原、电解质、元素周期律等知识嫁接到电化学、离子平衡、平衡常数计算的对应位置，让参会教师体会到知识“串珠成链”的力量。

讲座第二部分是如何将数学工具融入化学教学。一次函数与对称图像的思想融入化学水溶液的图像题目中，用数学的等比定理及其推论巧解化学平衡计算问题，让参会教师体会到学科融合的魅力。

“适当引入大学知识，能让学生从更高的视角俯视高考。”讲座第三部分聚焦大学知识的渗透。刘懿老师特别强调，大学知识渗透要守住“低门槛、强解释、可迁移”的原则，少量、精准、情景化，切莫盲目拔高。刘懿老师根据自己的理解把Lewis酸碱理论、缓冲溶液的pH计算方法、能斯特方程、阿伦尼乌斯方程、范特霍夫方程、多重平衡这些大学知识进行了讲解，并配以高考真题让参会教师体会大学知识与高中内容是如何进行衔接的，真正做到了大学知识高中化。切实让参会教师体会到原来大学内容也不难，其实就是高中知识的自然生长点。

这次教研活动，是教育教学积累的生动展示，更是聚力备考的新号角。未来，大连育明高级中学化学教研组将继续以研促教、以教促学，把模块融合的思路、学科融通的方法和居高临下的备考视野带进日常课堂，帮助学生在真实情境中建立知识与思维的体系，让每一位育明学子在高考中从容应考、行稳致远。