“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”为深入贯彻落实立德树人根本任务，帮助青年教师更好地植根于课堂、巩固基本功，提升专业素养与创新能力，大连育明高级中学于2026年6月23日至26日陆续开展“新入职教师汇报课”活动。本次活动共有四位青年教师参与课堂展示，涵盖数学、英语、物理、化学四大学科。全体新入职教师潜心研究教材与课程标准，用心设计课程；各位师父身临课堂、亲自指导；各教研组共同出力、精细打磨；学校领导高度重视、全程听课，共同展现了一场精彩纷呈的教学盛宴。

数学组 林津名 《直线与平面夹角》

数学组林津名老师以人教B版选择性必修一1.2.3为内容，引导学生探究直线与平面的倾斜程度。课堂先复习线面基础概念，随后讲解三余弦定理，配套标准几何示意图梳理模型与公式，明确三个夹角的数量关系。接着重点讲授空间向量求解线面角的方法，辨析线面角与向量夹角的区别与联系，突破易错难点。典例精讲环节设置三道梯度难题，涵盖鳖臑模型求线面角、等体积法求距离等题型，预留空白供学生自主演算探究。最后梳理核心方法、转化思想与易错点，布置分层作业，引导学生课后拓展推导。整节课逻辑严密、层层递进，实现了知识理解与解题能力的同步提升。

英语组 王安然 《The Importance of Humour》

英语组王安然老师以外研版选择性必修一Unit 1为内容，带领学生探索“幽默”这一富有哲思的人文主题。课堂从课前翻译作业的对比切入，引导思考“幽默是否可译”这一耐人寻味的问题；随后播放林语堂译介“幽默”一词的短视频，溯源文化传播的历史瞬间。读中环节，学生通过略读匹配段落大意、扫读完成图表填空，并借助AI技术让马克·吐温的诙谐机锋与汪曾祺的温润旷达“亲自”呈现，将抽象的文字智慧化为可感可触的思维碰撞。读后，学生分组创作并表演情景短剧，将所学幽默技法融入生活场景。整堂课以“识别—分析—应用”为脉络，融合科技与人文，既锤炼语言能力与思维品质，更让学生在会心一笑中涵养乐观从容的人生态度。

物理组 邹依彤 《带电粒子在等效重力场中的运动》

物理组邹依彤老师聚焦带电小球在匀强电场与重力叠加场中的圆周运动，以等效替代思想构建等效重力场模型。课程从纯重力场旧知切入，先探究竖直电场场景，归纳等效高低点、完整圆周临界等基础规律；再拓展水平电场下的综合轨道问题，一体整合场强计算、初速度范围、轨迹判定及不同轨道模型对比等核心考点。课程兼顾概念梳理与计算实操，分层任务引导自主推导，配合高考真题巩固训练，攻克复合场受力合成、临界条件判断、动能定理综合应用等重难点。邹老师注重在真实情境中建构模型，帮助学生掌握化繁为简的物理思维，实现了知识向能力的有效转化。

化学组 于丰铭 《乙酸》

化学组于丰铭老师以中华传统醋文化为切入点，开展乙酸系统化专题教学。课堂结合生活食醋的直观认知，引导学生自主归纳乙酸物理性质，同时创新运用Gaussian计算软件，从微观分子结构剖析有机物化学键断裂规律。课程紧扣学生探究思路，循序渐进讲解乙酸酸性、酯化反应等核心知识点。于老师聚焦学科核心素养与科学思维培育，精心设计酸性强弱探究、实验装置优化、反应机理验证等多元化环节。整节课构思精巧、形式丰富，将传统文化与化学知识深度融合，充分激发学习积极性，授课深入浅出，帮助学生理解、掌握并灵活运用化学专业知识。

各位新入职教师的汇报课恰似一方承载着梦想与期许的舞台，以包容与关怀接纳每一位怀揣教育热忱的新生力量。青年教师们带着憧憬走上讲台，通过汇报课尽情展现自己的风采——那些或灵动、或沉稳、或创新的课堂瞬间，仿佛舞台上奏响的美妙音符，交织成一曲教育的青春之歌。台下经验丰富的听课教师积极参与交流互动，毫无保留地分享教学心得，耐心细致地点评新教师的表现。每一句建议、每一个指导，都如同点点薪火，在新老教师之间传递，让教育的火种得以延续、燃烧得更加旺盛。

青年教师的迅速成长，体现了大连育明高级中学长期以来科学有效的青年教师培养机制。学校通过“青蓝工程”师徒结对、“青年教师成长‘六个一’计划”等系统性培养方案，充分发挥骨干教师的引领作用，为学校教师队伍建设提供了源源不断的人才支撑。大连育明高级中学将始终坚持习近平总书记的教育理念，推动学校教育事业不断迈向新的台阶，为打造“教在大连，学在大连”的教育高地贡献更多育明力量。