科创赋能成长，创新点亮青春！第41届辽宁省科技创新大赛圆满落幕，我校学子潜心钻研、勇于探索，凭借扎实的科学素养与新颖的创意构思，在全省激烈角逐中脱颖而出，斩获多项省级大奖与专项特色奖项，并有学子成功晋级全国总决赛。

本次大赛汇聚全省各学段学校，全省科创精英同台竞技，本次赛事覆盖面广、评审严苛、含金量极高。我校参赛学子自主构思、精研作品，以严谨的科学态度与过硬的创新实践能力，充分展现出育明学子笃学善创、锐意进取的优良风貌。

在本次赛事中，我校多名学子的作品喜获佳绩：周子琳同学斩获辽宁省一等奖的同时，获评科技创新之星、东软集团科技创新奖，并作为省优秀作品代表成功晋级全国总决赛。刘泽宇同学荣获辽宁省一等奖、东北大学科技创新奖；魏嘉仪同学荣获辽宁省一等奖；杨鑫洺同学荣获辽宁省二等奖；胡思祺、符润彰、姚沐岑同学荣获辽宁省三等奖，获奖数量位居大连市普通高中第一名。

周子琳（高二四班）

有幸参与青创赛省赛，整个备赛和参赛历程让我获益良多，既有辛勤付出，也有快乐收获。由衷感激指导老师与队友们的紧密协作，团队合力彰显了巨大能量。项目选题聚焦社会热点，研读文献以保障科学创新；答辩准备过程锻炼了我的现场应对技能。回顾反思时，我发觉自身存在改进空间，例如实验数据管理不够有序、细节阐述不够精确、时间规划有待完善。青创赛是一堂鲜活的实践课，使我领悟到科技创新需要有深厚根基、一丝不苟的作风和持久努力。今后我将以此为基石，不断开拓前进。

刘泽宇（高二二班）

在本次赛事中，我的综合素养测评及封闭答辩环节表现突出。基于先期的扎实研究，我从容陈述了以低共溶溶剂为核心的“提取－浓缩－制剂”一体化绿色技术方案，体现了创新思维。针对“具身智能”相关考题，我们团队协作默契，由我代表小组进行了条理清晰的总结，充分展示了跨学科分析与临场应对能力。国赛遴选环节时，参加实践演练与笔试测试，我获益良多。科研之路永无终点，未来我将怀抱对创造的热忱，铭记师长嘱托，在科技探索的征途上不断进取。

魏嘉仪（高二六班）

回想整个备赛和参赛的历程，我所得到的远不止于荣誉，更实现了三个层面的转变。其一，专业素养的增强，通过研读资料并融合理论与实践，我体会到科学探索离不开严谨的逻辑与深厚的根基。其二，实战能力的提升，竞赛让我从焦虑逐渐走向镇定，学会了在高压环境中沉着、有序地阐述创新观点。其三，意志品质的磨砺，实验的挫败使我懂得持之以恒，困难锤炼了韧性，领悟到唯有潜心攻坚方能稳健致远。未来，我将携这份历练，在科技创新的道路上坚定前行。

杨鑫洺（高二八班）

有幸参与辽宁省青少年科技创新大赛，与全省的杰出学子同台竞技，我深感荣耀。研究过程中，我坚持严谨务实，从日常生活中发掘问题，借助学科知识与课堂启发，通过文献查阅和反复实验来破解难题。面对挑战，我积极应对，不断打磨作品细节。展示环节中，我从容地阐述设计思路，呈现了自身的综合素养。此次参赛经历不仅提升了我的自主探究和实践创新能力，也让我领悟到科技创新源于生活、贵在坚持。观摩优秀作品进一步开阔了我的科创视野。赛事不仅是比拼的舞台，更是成长的历练和科技创新的崭新起点。我认识到自己作品的局限，今后将始终保有对科创的热爱，勤于观察思考、敢于探索实践，持续积累学识、锤炼能力，在科技创新的征途上稳步迈进。

胡思祺（高二八班）

通过经历从项目启动到最终答辩的完整历程，我对科学研究获得了更具体的认知。最初，我误以为高识别率的模型便是终极目标，但在建立验证平台的过程中，理论与实践的差异逐渐浮显。温室试验里，系统能够提前预警，却发生了误报，这让我深刻体会到田间诊断的复杂程度。答辩时，专家们聚焦于技术的鲁棒性及农民的实际使用意愿，我才醒悟到从实验室到田间落地仍需跨越诸多障碍。这次研究使我从单纯追逐论文指标转向致力于解决真实问题，掌握了系统性思维方式，并认识到科研的价值在于适应现实情境与肩负责任。

符润彰（高一四班）

“不惧风雨，从容前行。”青创赛已落幕，我携着成果与不足回顾这段征程。我体会到，科技创新源自现实需求，成就于反复打磨，贵在持久坚持。如图灵曾言：“我们虽只能前瞻短浅，却可见无数待行之事。”从灵感迸发到明确方向、突破难题，再到请教师长、精雕细琢；从试图依托大模型到探寻协作之道——这种“从构想到实现”的完整能力，是我最珍贵的收获。前路漫长，我将大步向前。愿这起于错误、源于思考的星火，照亮我未来求知之路，让我走得更加坚定、热烈而深远。

姚沐岑（高一七班）

在辽宁省青少年科技创新大赛中，我在老师指导下，凭借“学校体育资源数字化调配装置”项目获高中组三等奖。该项目通过模型和视觉检测系统，直观展示场馆运动及排队人数，解决同学们“去哪练、等多久”的问题。备赛期间，我经历了从理论到实践的跨越。摄像头识别率低、数据跳变曾让模型失效。我利用午休和放学时间采集图像，与老师探讨，调整算法阈值，优化参数到深夜。从手足无措到能独立排除故障，我学会了坚持和突破。这次竞赛让我掌握了计算机视觉技术，更明白科技创新需要一次次推倒重来的勇气。这份成长比奖项更珍贵。

每一份成就都离不开辛勤的付出，每一次荣耀都源自不断的拼搏。出色成绩的取得，得益于育明高中科技教育教师指导团队的全力支持与赋能。作为全国第二批科学教育实验学校，学校持续深化科技创新育人体系，依托跨学科协同教研模式，通过开设科创校本课程、稳步推进STEAM特色融合课程，并结合创建科学教育社团、举办校园科技节等多种形式，为学生搭建创新实践的平台，激发他们的科学探索热情。指导老师们全程精心辅导，细致打磨参赛作品，有效启发了学生的创新思维，提升了实践探究能力。学校也将以此次比赛为契机，进一步深化科创教育改革，鼓励更多学生投身科技创新，让青春在追寻科创梦想的道路上绽放光彩！  

在此，衷心祝贺所有获奖同学！并向辛勤付出的科创指导老师们表示诚挚的感谢和崇高的敬意！