编者按：岁启芳华，美润校园。值此春和景明之际，我校正式启动“我爱育明”系列主题活动。“发现育明之美”，邀大家共赴一场与校园的美好相遇。寻身边之美养心，记校园之乐传情，同学们以光影定格朝夕，以笔墨铺展心情，于一草一木间探寻景致之秀，于一言一行中感受人文之暖。本期，就让我们一同品读来自高一（1）班学子的动人笔触，共赏育明之美。

笔尖下的生长

——致旧岁千重锦，新程百尺竿

笔尖的沙沙声，是荒原上最初的雨，执拗地落在被铃声与考卷丈量的土地上。这声音太轻，轻易便被周遭的喧嚣淹没；却又如此沉重，日复一日叩击着时光混沌的外壳，只为让一些东西得以苏醒——向上绽放，向下求索。

这，或许就是高中生活最初的姿态。一道久攻不破的物理难题，在无数次演算后，于某个寻常清晨，逻辑屏障忽然“咔嗒”一声解锁，清明光亮涌满思维沟壑。那不是偶然的灵光乍现，是根系在黑暗里向土壤深处掘进，终触水源的声响。向下的求索，换来了向上破土的生长，这力量终将在时光枝头，开出属于自己、不被定义的花。

课堂，是理性与美交织的园地。讲台上，化学老师的滴定管悬着一场以毫升计量的精密舞蹈；讲台下，我们屏息凝视，看无色水柱耐心滴落。终于，在一次轻旋后，锥形瓶中的粉红褪尽，化作澄澈。那是恰好反应的分界，是严谨与美在指尖交汇的刹那，诉说着付出与抵达间必然的等号线。生物课的显微镜，打开了秩序之美的窗。旋转焦螺旋，视野如晨雾散去，植物细胞规整如城池，叶绿体静谧流转。一个微小却精妙的宇宙庄严呈现，让我们对生命的精密与和谐心生敬畏，也让内心保有沉静确信的基石。

人情之美，是园地里流动的暖阳。自习课的安静，是几十道呼吸、笔尖沙沙声织就的厚度。被难题困住时的轻叹，会换来邻桌理解的微笑，无需言语，便知彼此同行。运动场上，跑道上的奋力摆臂、接力时掌心相触的坚定、篮球入网的清脆，还有冲线后同伴的搀扶，都让个体拼搏在集体中，绽放加倍的光芒。

诗意，总在秩序缝隙间萌发。课间抬头，飞鸟影子掠过墙壁，云朵在窗框里变幻形状，这短暂出神，是逻辑外的柔软假期。值日生擦黑板时，粉笔灰如细雪飞舞，落日将黑板染成金色的海，白日的定理论证都在寂静中消融，温柔抚慰着紧绷的神经。

考卷上的红印，是原野上最诚实的天气，标记风雨轨迹。比数字更重要的，是风雨后的姿态：有人抚平试卷，眼底添了坚毅；有人红笔批注，解剖思维的病灶。那些红色不是判决，而是修正航线的地图，挫折终将被消化吸收，化作坚硬的骨骼。

当放学铃声漫过走廊，我们汇入人流。回头望去，教室窗户在暮色中一格格暗下，像温柔阖上的眼。但我们知道，在那方明朗天地里，在被切割又拼接的时光中，一些远比知识重要的东西已然生根。那是在滴定精确与显微秩序中，建立的对世界逻辑的信任；是在同伴陪伴与呐喊中，确认的同行温暖；是即便面对错题，仍愿提笔重来的韧性。相信相信的力量，相信深夜灯火与拂晓晨光里的坚持，终会让你读懂过往的意义。

可能多年后，承载我们青葱岁月的风会翻过初雪与骄阳；灿烂得不像话的阳光，会在教室高悬的校训牌上，摇落下一片炽热的辉煌。而在某个笑闹喧哗的午后，片刻失神间，仿佛又能听见层层叠叠、渺远却坚定的回响——是滴定管中液滴坠落的余韵，是显微镜下视野清晰的怡然，是无数个昨日之我，伏在案前，笔尖划过时光时，那不曾停歇的、执拗的拔节声。那声音汇成一片永恒的、簌簌作响的原野，而你我，都曾是其中一株正在生长的青翠。我们扎根于看似混沌的时光，在时针转动时滑落的守望，注定会在生命的枝头，遇见自己开出的一树繁花；在前路迢迢中，依然感恩来时路上的星辰大海。

梧桐寒叶笙箫起，苍林若阵，落霜若戟。

蛛网稠结结愁密，绛土金花，华郎无意。

明月疏星窃私语，唯我相顾，弓满长空。

青云休向危栏倚，飞鸟不住，秋风万里。

——杨淮皓