4月8日，大连育明高级中学第三届“挑战者杯”校园科技节活动之高二年级“数蕴诗心?数理诗情”数学科技节活动顺利举办。活动现场，墨香与数理逻辑交织，人文底蕴与科学智慧碰撞。高二年级学子以诗为翼、以数为帆，在文理交融的舞台上深耕求索，不仅展现了新时代青年昂扬向上的风貌，更为春日校园增添了一道刚柔并济的独特风景。

启幕盛典：赴一场“诗与数”的文明交融之约

活动伊始，评审教师依次入场就位。大连育明高中金辉副校长，教务处赵圣欣主任，教学处辛海泉主任，教务处邹炜航副主任出席本次活动。语文组程玉玲老师、高岩老师、莫维老师，数学组常爱华老师、石婧涵老师、朱淙汇老师承担本次活动的评委工作。

主持人庄重致辞拉开整场活动帷幕。高二年级各班师生齐聚一堂，全员满怀热忱、整装以待，共同奔赴这场文理互通、古今交融的文化盛会。

第一环节：数蕴诗心，在古典诗词中解码数理内核

长久以来，大众常有固有认知：平仄婉转的感性诗文，难以与严谨缜密的理性数理碰撞共鸣；边界清晰、答案唯一的数学定理，无法与饱含万千情思的古典诗词相融并行。

这一认知隔阂，在育明学子的深度探究与思辨作答中被逐一打破。同学们深挖经典古诗词蕴含的数字规律、对仗逻辑、空间意象，在限时两分钟内完成精准专业解读，于文学篇章之中挖掘深藏的数理本质。

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，成为点、线、面空间几何变换的生动注解；“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，具象演绎视角变换与坐标系运算逻辑；“大漠孤烟直，长河落日圆”，凝练直线与圆位置关系的经典几何意象。

选手们不止深耕文字解读，更推动文理深度融合：依托诗词意境手绘几何构图，借助AI数字技术还原千年诗境；以函数增减变化规律，剖析诗人心绪起伏脉络，让抽象冰冷的数理公式，承载温润厚重的人文温度。

第二环节：数理诗情，在赛场竞技中激荡思维锋芒

第一轮：数字寻诗，以数引韵，赓续千年诗韵

赛事首轮为“数字寻诗”比拼，沿用诗词经典飞花令赛制。活动实行班级战队竞技模式，每班选派三名选手参赛。赛事规则严谨规范：由教师随机抽取指定数字，选手须在限定时长内，作答包含对应字音的完整古诗词，未能按时作答的班级直接淘汰。本次赛事共13支队伍参赛，对阵顺序由抽签确定，最终6支队伍突围晋级下一环节。

数字飞花令激烈角逐。选手们凝神思索，沉着应答，一句句含数古诗接连脱口。你来我往、互不相让，节奏紧凑毫不拖沓。有人快速接句，有人短暂沉吟，气氛紧张又热烈。朗朗诗声此起彼伏，少年们比拼才思、较量积累，尽显昂扬风采，一场诗词对决精彩万分。

对于未能及时作答的班级，全场师生以热烈掌声传递包容与尊重，紧张有序的竞技赛场饱含温暖人文关怀。历经多轮激烈角逐，高二7班、3班、13班、12班、11班、2班成功晋级第二轮比拼。

第二轮：数理觅句，以理为钥，对决千年诗心

本环节赛事要求，选手根据教师抽取的“百”“千”“万”“函数”“指数”“几何”“角”“圆”等数理关键词，在限定时间内作答包含对应字音的完整古诗词，最终依据作答准确率与应答速度，评定团体一、二、三等奖。

历经层层筛选比拼，高二2班与高二7班两支强队脱颖而出，迎来冠亚军终极对决。这场赛事不仅是学识较量，更是青年学子综合素养与精神风貌的集中展示。

巅峰对决：终极鏖战，彰显青年青春担当

全场气氛庄重热烈，两支队伍以饱满状态全力应战。评委抽取最终对决关键字——“函”。两队应答流畅紧凑、从容有序，精准叩响全场思维共鸣。随着倒计时结束，赛事尘埃落定，高二2班摘得本次赛事桂冠。两队代表选手在场上给予对方最诚挚的拥抱。

现场经久不息的掌声，既是优胜者的荣光，更是对全体参赛学子的崇高敬意。参赛学子以扎实广博的知识储备、敏捷高效的临场思辨，充分彰显育明学子勇于攻坚、坚韧笃行、勤学善思的优良精神风貌。

赛事虽已落幕，求索之路方长。此次“数蕴诗心·数理诗情”科技节活动，不仅是一场文理交融的文化盛宴，更是育明中学素质教育的一次生动实践。从诗词中解码数理，于公式中感悟意境，学子们证明了人文与科学并非对立，而是相辅相成的共生体。

愿全体育明学子皆能以此次诗词盛会为序章，涵养文雅风骨，沉淀书香底蕴。既怀腹有诗书、温润谦和的从容气度，亦保有敢闯敢探、求索真理的锐利锋芒。不负年少韶华，不负滚烫理想，以青春之我、奋斗之我笃行不怠，在漫漫求知长路向阳生长，绽放独属于少年的璀璨光彩。