为深化跨学科融合教育，激活文理协同育人新动能，2026年3月18日，大连育明高级中学数学教研组与语文教研组联合开展以“数智赋能，趣享数学”为主题的跨学科教研活动，正式启动科技节筹备工作。

本次会议由数学组教研组长常爱华老师主持，两学科高一高二备课组教师齐聚一堂，共研数语联动、科学育人的创新路径，为校园学科融合发展注入新活力。

活动伊始，常爱华组长明确本次跨学科教研的核心目标，强调数学与语文作为基础学科，在思维培养、文化浸润、素养提升中具有不可替代的协同作用，希望以本次科技节为契机，打破学科壁垒，打造育明特色跨学科教育品牌。

随后，石婧涵老师围绕“数智赋能，趣享数学”科技节活动策划方案进行了全面细致地讲解。方案围绕“以数求真、以文启思、以科创智”理念，面向高二全体学生预设了展示类、竞技类、分享类三大核心模块的系列活动。最美数学笔记、数学“情”书作品展、数学创意跑、会徽设计等展示活动，将数学之美与艺术表达相结合；速记大赛、数独大赛等竞技活动，力求锤炼学生逻辑思维与专注力；数学史讲座、GGB动态课件演示、数学人文分享等活动，拓宽学生学科视野。

两个教研组的教师就本届科技节中的亮点——数学飞花令活动进行了研讨。明确了目标；以诗词飞花令为载体，将数字、数学概念与古典诗词深度融合，让学生在诗词韵律中感受数理之妙，在逻辑思维中品味文学之美，实现文理素养的同步提升。经过老师们的研讨落实了操作的细节。 

之后，程玉玲老师深情回顾了数学组与语文组长期以来携手并进、互助共研的深厚渊源，细数两科在课堂共建、活动共办、课题共研等方面的丰硕成果，讲述了数语两科从独立深耕到协同创新的发展历程。程老师指出，数学重逻辑、语文重人文，二者并非孤立存在，而是相辅相成、相得益彰：数学为语文提供严谨的思维框架，语文为数学赋予温情的人文底色。她结合本次数学科技节强调，跨学科联动不是简单的形式叠加，而是理念互通、内容互融、方法互鉴，要让学生在实践中体会“数蕴诗情、文含理趣”的独特魅力，真正实现理性精神与人文情怀的协同共生。

最后，教务处赵圣欣主任做总结讲话。他对本次活动给予了高度的评价。他表示，本次数语跨学科教研活动立意高远、设计精巧、落地性强，是学校推进新课程改革、落实核心素养的生动实践，充分展现了育明教师深耕教学、勇于创新的专业风采。数学与语文的跨学科融合，既坚守了数学的科学本质与逻辑力量，又彰显了语文的人文底蕴与审美价值，完美契合“五育并举”的教育方针。他充分肯定数学飞花令、数学情书等创新设计，认为这些活动兼具趣味性、知识性与学科性，贴近学生生活、贴合育人目标，能够有效激发学生学习兴趣，全面提升逻辑思维、人文审美与实践创新能力。赵主任强调，学校将大力支持跨学科教育创新，希望两组教师以此次活动为起点，持续探索更多元、更深度的融合模式，打造更多精品活动，形成可复制、可推广的育明经验，为学生全面发展、学校高质量发展贡献更大力量。

此次数语教研组跨学科教研活动，不仅明确了首届数学科技节的实施路径，更深化了数语两科的协作共识，为学校学科融合发展树立了样本。推进跨学科教育创新，让理性之光照亮校园，让人文之美浸润人心，培育更多兼具科学素养与人文情怀的新时代优秀学子是育明人不懈的追求。