为深化“双新”背景下高中生物教学改革，落实核心素养育人目标，明确新课标修订后的教学方向与实践路径，2026年2月25日，大连市高一生物教研活动在大连育明高级中学成功举办。本次活动由大连市生物教研员田原老师主持，全市各高中高一生物教师齐聚一堂，围绕新课标解读、教学评一体化实践及优质课例分享三大核心议题展开深度研讨，大连市生物教研员田原老师、大连育明高级中学教研组长贾震老师及省青教赛获奖教师侯晶、袁琳慧、于丰铭老师带来精彩分享，为参会教师提供了高质量的学习交流平台。

活动伊始，大连市生物教研员田原老师以《普通高中生物学课程标准（2017 年版 2025 年修订）核心变化与教学应对》为题开展专题讲座。田老师系统梳理了新课标在核心素养表述、学业质量水平划分及课程内容编排上的关键调整，重点解读了素养导向下教学目标的重构逻辑。她强调，新课标概念界定更加简洁明确，并与课程目标与素养对应，强化素养导向。学业质量划分依据更加简洁、明了，减少了重复性内容明确重点。

随后，贾震老师分享了基于教学评一体化的试题选编经验。他立足新课标评价理念，阐述了“素养立意、情境载体、梯度设计”的试题选编原则，强调试题应成为连接教学与评价的重要纽带。贾老师详细介绍了高一生物试题的分层设计思路，从基础巩固类试题到能力提升类试题，再到创新探究类试题，层层递进考查学生的知识掌握、思维能力与实践应用水平。他指出，试题选编需紧密贴合教学实际，既要有对核心知识的精准考查，也要有对科学思维、科学探究等素养的综合检测，通过科学的试题设计实现“以评促教、以评促学”的闭环效果，为参会教师优化评价方式提供了实用经验。

在省青教赛获奖作品展示环节，侯晶、袁琳慧、于丰铭三位老师依次进行说课、无声课堂展示与心得分享。侯晶老师以《神经冲动的产生和传导》为题，从教学目标设定、教学流程设计、重难点突破等方面展开说课，其教学设计注重抽象知识的具象化呈现，通过逻辑清晰的问题链引导学生逐步探究核心原理，展现了扎实的教学功底；袁琳慧老师的《体液调节与神经调节的关系》说课聚焦知识的内在关联，教学设计突出“系统观念”的培养，通过对比分析、归纳总结等方式，帮助学生构建完整的调节机制知识体系；于丰铭老师围绕《免疫学的应用》进行说课，其设计注重学科与生活实际的联系，通过真实情境的创设激发学生学习兴趣，在传授知识的同时渗透社会责任教育。三位老师还分享了参赛备赛过程中的思考与感悟，强调优质课设计需紧扣新课标要求、贴合学生认知特点，将“以学生为主体” 的理念贯穿教学全过程。

大连市生物教研员在总结时指出，本次教研活动精准聚焦高一生物教学的核心问题，既有理论高度又有实践深度，希望全市高一生物教师以此次活动为契机，深化教学研究，将新课标理念切实转化为课堂教学实效。

此次教研活动以“研”促教、以“分享”共成长，不仅搭建了校际交流合作的桥梁，更明确了新课标背景下高一生物教学的优化方向。大连育明高级中学将持续发挥教研引领作用，加强教学实践探索与校际合作，助力全市高中生物教学质量稳步提升，为学生核心素养的全面发展保驾护航。

教师简介：

贾震，中学高级教师，硕士研究生，教研组长，高一备课组长，大连市优秀班主任，所带班级曾荣获大连市“三好班级”称号。曾获辽宁省优质课二等奖、大连优质课一等奖、“一师一优课”部级优课、东北三省四市高中生物教研讲座评为优质培训课程。多次在全市做示范观摩课和生涯规划等专题讲座，多篇教学论文发表在核心期刊。多次参与市命题工作。在校担任强基班生物教学工作，所带学生多人升入清北、浙大、上海交大、复旦等名校，教学业绩突出。