作为辽宁省新课程新教材实施示范学校，大连育明高级中学始终坚守教育初心，积极探索“双新”教育改革路径。在党建工作的引领下，学校通过“一领双训双融四聚”的科研创新体系，为教师专业发展提供了有力支撑。同时，学校深入践行大单元教学理念，广泛开展小组合作学习模式，通过同课异构、异课同构等多样化的教学研讨活动，不断推动教学改革与创新，精心打造高效、优质的课堂教学。

近日，辽宁省教育厅公布了2025年辽宁省基础教育精品课评选结果，大连育明高级中学九位教师课例在激烈的竞争中脱颖而出，荣获“省级精品课”殊荣。我校获奖数量在全省范围内名列前茅，充分彰显了我校在基础教育领域的卓越实力和深厚底蕴。

在本次“基础教育精品课”遴选活动中，大连育明高级中学的教师们充分展现了扎实的教学功底与出色的教学能力。他们巧妙融合现代信息技术于课堂教学之中，积极创新教学方法与手段，有效提升了课堂质量与教学效果，生动诠释了新时代人民教师的专业素养与教育担当。这些优秀课例不仅赢得了专家评委的一致认可，也为广大一线教师提供了宝贵的教学参考与启发。

此次获奖，既是对大连育明高级中学教育教学质量的充分肯定，更是对学校持续深化教学改革、不断创新教学模式的激励与鞭策。尤为可喜的是，在本次获奖的9位教师中，有6位是教龄不超过三年的青年教师。他们虽初登讲台，却已崭露头角，充分展现了我校“青蓝工程”在助力青年教师成长方面的扎实成效。学校将以此为契机，继续坚守“以人为本、追求卓越”的教育理念，进一步深化教育教学改革，持续打造精品课程，着力构建高效智慧课堂，不断巩固和推广“双新”成果，为培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献育明智慧与力量。

获奖精品课及授课教师简介：

林津名《6.2.2直线上的坐标及其运算》

课程介绍：《6.2.2直线上的坐标及其运算》是人教B版数学必修第二册的重要内容。林津名老师从学生熟悉的数轴出发，在已有的认知基础上，通过精心设计的一系列问题，引导学生认识到直线上点的位置可以用坐标精确刻画，并自然引出坐标运算的概念，有效降低了新知识的抽象性。教学过程中，老师以具体的数轴情境为研究对象，引导学生经历从“点”的定位到“向量”的运算的完整过程，体会数形结合的思想方法。在探讨坐标运算的法则时，考虑到学生思维层次的差异，林老师通过几何直观和代数推导两种路径阐释问题，并提供了多样化的例题解决方案，确保了不同基础的学生都能学有所得。

教师简介：林津名，数学二级教师，毕业于东北师范大学数学与统计学院基础数学专业，硕士研究生学位。在校期间多次获得校奖学金，参加大学生创业创新计划并获优秀项目组表彰，主持国际性学术会议并在会议上作报告，SCI在投文章一篇。热爱数学，基础知识扎实，用最专业的素养引领每一位同学的数学之路。

范欣哲《平面与平面平行》

课程介绍：《平面与平面平行》这节课是人教B版数学必修第四册的内容。范欣哲老师以教材为蓝本，注重引导学生从直观认识到理性认知的过渡。通过复习棱柱底面平行关系和空间两平面位置关系，帮助学生建立新旧知识的联系。在新知探究环节，教师采用“观察—猜想—证明—归纳”的教学路径，引导学生通过平移相交直线发现判定定理，并运用反证法完成严格证明，有效培养了学生的逻辑推理能力。在性质定理的探究中，教师通过设置递进式问题链，启发学生思考两平面平行条件下直线位置关系的可能性，最终归纳出性质定理。整堂课注重“降维转化”数学思想的渗透，通过例题和练习的设计，帮助学生建立从三维空间到二维平面的转化意识，提升数学核心素养培养的实效性。

教师简介：范欣哲，数学二级教师，本硕毕业于华东师范大学数学科学学院。在校期间获优秀本科生奖学金、校级奖学金共计6次；曾获全国大学生数学建模竞赛三等奖，多次在校级教学技能大赛中获奖。经华东师范大学国际教师证书项目培训，主修专业课程全优，取得国际教师证书。

何雨莉《Presenting ideas & Reflection & Project》

课程介绍：《Looking forwards》第 6 课时“Presenting ideas & Reflection & Project”是外研社版高二英语的内容。本节课以支架式教学为核心，贯穿“辅助—进阶 — 自主” 逻辑，紧扣新课标四维要求，设定分享成功见解、完成小组海报、实现知识迁移三大目标。课堂通过五层递进活动搭建支架：情境导入激活认知，范例支架引导初步表达，问题链深化辩证思考，三重支架助力演讲实践，四步任务驱动项目创作，逐步撤离支架实现自主学习。评价依托量表与数字人点评，作业含反思复盘与海报完善。课程既让学生在 “最近发展区” 提升英语综合能力，又通过探索“成功”与“选择”，树立积极人生价值观，是兼具语言素养培养与价值引领的优质课。

教师简介：何雨莉，英语一级教师，硕士研究生，专业英语八级，致公党员。曾参加第十届全国英语教学基本功大赛并获奖。曾多次荣获市级、省级优秀课比赛奖项。曾参加“一师一优课，一课一名师”录课活动，并获得奖项。多篇论文发表于省级、国家级期刊杂志。

陶传奇《Unit 3 Faster, higher, stronger》

课程介绍：本课为高二英语选修一《Unit 3 Faster, higher, stronger》的综合语言运用课，围绕“体育精神与榜样力量”展开教学。课程通过老年俱乐部语音消息、劳伦斯世界体育奖介绍及提名讨论三个语篇，引导学生掌握运动类动词搭配，分析体育人物观点，并进行角色扮演与提名陈述。教学注重语言运用与思维训练相结合，鼓励学生在真实语境中表达观点，增强民族自豪感，体现“生命不息，运动不止”的积极人生态度，提升综合语言能力与文化素养。

教师简介：陶传奇，英语二级教师，硕士研究生，英语专业八级；曾荣获全国高师英语技能大赛一等奖，指导学生参加“希望中国”英语演讲比赛荣获一等奖；参与北师大出版社新教材录课。

王安然《Unit 6“Space and beyond”》

课程介绍：本课选自外研版高中英语选择性必修四Unit 6 “Space and beyond” Developing ideas板块，文本标题为《Eyes upon the Night》。课程围绕“人与宇宙”的主题语境，引导学生在理解文本的基础上，运用创新的“VISION”阅读策略，系统梳理人类观测宇宙工具——从肉眼、望远镜到哈勃太空望远镜、中国“天眼”FAST——的演进历程及其对宇宙认知的革命性影响。通过对比本单元阅读篇章《The Call of the Challenger》，学生深入理解探索精神的不同维度，即人类直面风险的勇气与科技工具延伸感知的协同作用。课程融合人工智能元素，鼓励学生表达对未来探索的愿景，并运用AI工具进行创意实践，从而在发展语言能力、批判性思维与文化意识的同时，提升数字化素养与综合人文素养。

教师简介：王安然，英语二级教师，英语专业八级，人事部笔译二级。本硕均毕业于北京外国语大学英语学院，曾于北京大学附属中学实习一年，并担任联合国协会世界联合会（WFUNA）可持续发展项目助教。擅长融合翻译理论与英语教学，注重培养学生的批判性思维与国际化视野。持有日语N1证书，掌握多门外语，致力打造高效生动的语言课堂。

于月《弹性碰撞与非弹性碰撞》

课程介绍：本课程以生活中常见的碰撞现象为切入点，通过“实验观察—概念界定—模型分析—规律推导—实际应用”的逻辑链条，层层递进展开教学。课堂上，通过刚性球与粘海绵球的对比实验，直观呈现机械能守恒与损失的差异，明确弹性碰撞、非弹性碰撞、完全非弹性碰撞的定义与本质特征；结合弹簧连接体“动碰静”模型，借助AI绘制的v-t图像，突破变力作用下物体运动分析的难点，深入剖析碰撞全过程的动量守恒条件与机械能转化规律；推导弹性碰撞动碰静的速度公式，总结不同质量关系下的特殊结论，强化知识应用能力。课程重点落实碰撞三原则，注重实验探究与逻辑推理的结合，既帮助学生构建系统的碰撞知识体系，又培养其运用物理规律解释生活现象、解决实际问题的科学思维，为后续复杂力学问题的学习奠定坚实基础。

教师简介：于月，物理一级教师，中国科学院大学博士。在大连市物理学科教学研讨会中执教观摩课，做《AI赋能高考物理一轮复习之集体备课》联合讲座，承担“揭榜挂帅”名师课堂高三一轮复习展示课。在校学习期间曾获得国家奖学金、国家原子能机构青葱优秀研究生奖学金、所长优秀奖学金以及北京市优秀毕业生、中国科学院大学优秀学生等称号。从教以来，教学态度认真，治学严谨，学识扎实，责任心强。

关春骁《自主创业 公平竞争》

课程介绍：本节课以“模拟开发中小学生AI助教产品”为核心情境，将人工智能前沿元素与思政教学深度融合。在教学过程中，通过“政治学科助学智能体”视频直观讲解创业法定程序与维权路径，将“创业五步法”“证据收集－举报－诉讼”等复杂流程可视化；以AI助教产品的创业全流程为线索，串联经营主体选择、不正当竞争纠纷等核心知识点，让学生在沉浸式情境中体会法律对创业实践的护航作用。同时，教学设计兼顾学生认知差异，通过“分层任务”“异质分组”等方式，让不同知识基础的学生既能通过基础任务掌握法律条文，又能借助实践调研、报告撰写等拓展任务深化对AI创业法律风险的认知，将法治意识、公共参与等核心素养培育落到实处。

教师简介：关春骁，中共党员，思想政治一级教师，研究生学历，东北师范大学法学硕士，国家心理咨询师三级。曾获大连市高中思想政治学科优质课评选一等奖、大连市优秀共青团干部、大连市学生社团工作先进个人等多项荣誉。主持完成市级专项课题《新时代雷锋精神在高中思想政治课堂议题式教学实践中的培育研究》，论文《微课在高中思想政治教学中的设计与应用》《高中思想政治教育中情感教学法的应用策略》获省级期刊优秀论文评比一等奖。

赵晓曼《工业的区位选择》

课程介绍：《工业的区位选择》选自鲁教版必修二，本课是在“双新背景下指向深度学习的——生成式人工智能辅助地理教学”。以小米汽车情境引入，探讨工业区位因素及其变化。教学过程中深度融合AI人工智能技术，有效地推动了教学目标的达成，帮助学生深化了对重点知识的理解，采用学生自主操作，辩论、角色扮演等多样化的教学方法，让学生在参与活动的过程中主动构建知识体系，培养了学生的地理实践力。以“长三角新能源汽车4小时产业圈”为背景，利用AI大模型精准命题，检验课堂成果，最后探究“长江沿岸的三大钢铁工业基地”的“前世今生”展望了未来的产业发展趋势，体验信息技术与地理教学深度融合，顺应了教育现代化的发展趋势。

教师简介：赵晓曼，地理一级教师，硕士研究生，人文地理学专业，校优秀青年教师，学术论文发表于北大核心期刊，所执教的课程在基础教育精品课比赛中荣获省级一等奖，市级一等奖。荣获“全国中国学生地球科学奥林匹克竞赛”优秀指导教师称号，大连市青年教师基本功大赛二等奖，多次执教市级观摩课，积极参与各类教科研活动。

张琪《与法同行：解读<民法典>人格权编》

课程介绍：本课程围绕“法律如何守护人的尊严与权利”这一主线，以通读《民法典》人格权编，构架知识树、搭建体系框架；以精读《民法典》人格权编，透析案与法、领悟法理精髓。在精读环节，创新设置“我是大侦探”“我是法律宣传员”“我是小法官”三项议学活动，将抽象法律条文置于具体情境中运用，使学生识别侵权行为、明确法律依据，深入理解生命权、姓名权、肖像权、名誉权与隐私权的内涵与边界，并在实践中自觉遵法、学法、守法、用法。

教师简介：张琪，中共党员，思想政治二级教师，校优秀青年教师，先后获得全国中小学思政课教学基本功大赛一等奖、基础教育精品课部级优课及省一等奖、大连市优质课一等奖、大连市青年教师基本功大赛一等奖；在辽宁省思想政治教师培训活动中进行示范课展示；多次执教大连市教研活动观摩课；参与2项辽宁省重点课题研究；于全国中文核心期刊发表专业论文。