为深化高中语文课堂教学改革，切实加强“双新”背景下的大单元教学研究，探索人工智能与语文教学深度融合的创新路径，提升教师专业素养与教学能力，2025年10月23日，大连育明高级中学承办大连市高二语文《AI赋能背景下的外国小说阅读教学》主题教研活动。本次活动由大连市教研员宋亚科老师主持，红旗高中郑霄霞老师进行策略交流与点评，育明高中语文教研组长程玉玲老师携全体高二语文教师参与本次活动。

活动中，全市高二语文同仁们以课堂为载体，以评课为抓手，进行策略交流与方法研讨，共同探索语文教学的提质路径。我校语文组侯寓桁老师以《小人物，大乾坤——以〈大卫·科波菲尔〉为核心探究小说次要人物作用》为题做观摩课展示。

活动伊始，育明高中语文教师侯寓桁呈现了一堂聚焦文本深度解读与学生思维培养的展示课。侯老师以新课标要求为导向，结合高二学生认知特点，融合育明高中语文教研组学科特色，在课堂中搭建了“主问题探究—表达与交流”的一核双翼教学框架，通过小组合作、情境创设、AI智能体融合等方式，引导学生深入挖掘文本内涵，既注重基础知识的巩固，又着力培养学生的批判性思维与审美鉴赏能力，为后续评课研讨提供了扎实的实践样本。

展示课结束后，三位专家与参会教师围绕课堂教学展开热烈研讨，从不同维度提出专业见解与改进建议。红旗高中郑霄霞老师对本节课的教学设计给予高度认可，她指出：“授课教师对文本的解读精准且有创新，能够紧扣‘立德树人’的根本任务，将语文知识传授与AI智能体有机融合。课堂中‘以学生为主体’的理念落实到位，小组讨论环节的问题设计清晰，既让基础薄弱的学生能参与其中，也为学有余力的学生提供了拓展空间。同时，建议在后续教学中可进一步优化课堂时间分配，给予学生更充足的文本个性化解读时间，让思维碰撞更充分。”

大连育明高级中学语文教研组长程玉玲老师则从教研组教学规划的角度进行点评，她表示：“本节课是我校高二语文‘聚焦文本细读，提升思维品质’教学主题的一次重要实践。授课教师在教学中展现出的专业素养与设计理念，体现了我校语文教研组对新教师培养的重视。结合本节课呈现的亮点与不足，后续教研组将进一步开展‘AI赋能文本解读’专题研讨，组织教师分享不同文本类型的教学策略，推动高二语文教学整体水平的提升，确保每一堂课都能让学生有所得、有所悟。”

大连市教研员宋亚科老师立足全市高中语文教学发展视角，对课堂教学进行了精准剖析与高位指导。他强调：“新课标背景下的高中语文教学，既要守住‘文本’这个根本，又要打破‘课堂’的边界。本节课在学生互动和文本细读方面值得肯定，但在主题探究方面仍有拓展空间。建议教师在后续教学中，可尝试将文本内容与社会生活、其他学科知识关联，比如结合历史背景解读文学作品的时代意义，或引导学生将文本中的情感体验转化为现实中的表达实践，让语文学习真正‘活’起来。同时，要关注学生的差异化需求，通过分层作业、个性化评价等方式，让每个学生都能在语文学习中获得成就感。”

此次教研活动以“课”为媒，以“研”为翼，不仅为参会教师搭建了交流学习的平台，更明确了高二语文教学的优化方向。大连育明高级中学语文教研组将以此次活动为契机，持续深化教学研究，加强校际交流合作，不断提升语文课堂教学质量，助力学生核心素养的全面发展。

教师简介：

侯寓桁，中学二级教师，教育学硕士学位，滨城名师高中语文程玉玲工作室成员。在校曾获“一等奖学金”“校优秀毕业生”“校优秀研究生”等荣誉称号，曾在校教育硕士选拔赛中荣获一等奖，参加国家教学技能大赛，主持科研项目。从教以来，撰写多篇论文并发表在各省级刊物，参与省级课题项目研究，多次承担“大连市名师小微课堂”录课任务，始终坚持学习前辈以德育人的精神，领悟教育家精神的核心要义，以满腔热忱投身教育事业。