新学期，第40届辽宁省、大连市青少年科技创新大赛的奖牌和证书陆续抵达校园，标志着我校在科学教育领域的持续深耕再结硕果。本次比赛中，我校共有11名学生获奖，其中省级一等奖2人、三等奖1人、市一等奖3人、二等奖2人、三等奖3人，作品内容涵盖智能通信装置、新能源、人工智能应用等多个前沿领域，充分展现了当代青少年对科技创新的热忱与思考。值得一提的是，大部分获奖作品是由在校老师和学生团队在课余时间共同研发完成，充分体现了我校“以赛促学、以创促能”的教育理念。这些作品不仅在技术实现上展现了较高水准，更在实际应用中体现出解决现实问题的创新思维与社会责任感。学校将继续搭建多元平台，激发学生的探索精神与实践能力，助力更多青少年在科创领域追逐梦想、砥砺成长。

学生在省赛中突围，尽显创新锋芒。在第40届辽宁省青少年科技创新大赛这一省级权威科创赛事中，我校学子凭借对科学问题的深度探究和创新方案的精彩呈现，实现了奖项的突破性斩获：

三年一班王一童同学、三年十二班韩柠竹同学在李秀芬老师、于月老师的悉心指导下，经过多次专题研讨，从研究框架的精心打磨，到设计选型的修改完善，再到创新亮点的深度挖掘，每一个环节都倾注了师生们的心血。她们的作品体现了大胆的创新意识和积极的探索实践，最终脱颖而出，荣获省级一等奖； 

三年十班李睿来同学开发的“适用于大屏的班级课程表管理工具”，在王丽君老师的悉心指导下，展现出扎实的科学探究与编程实践能力。王老师从项目架构设计到代码实现均给予了专业建议，协助优化了界面交互与数据更新逻辑，使课程表在大屏显示更清晰、操作更便捷。该项目始终秉持服务班级的初心，切实解决了同学们每日查课表的不便，体现出良好的技术应用价值和人文关怀，最终荣获省级三等奖。

这些奖项的获得，不仅是学生个人创新能力的高光时刻，更代表着我校在省级科创赛事中的竞争力与影响力。

市赛中，积极参与绽放科创活力。在第40届大连市青少年科技创新大赛中，我校学子的参与面更广、成果更丰，充分体现了科创教育在校园的普及与深耕：

三年二班张梓越同学通过细致观察、细心揣摩，发现了人工列车巡检在效率和安全性方面的不足，在金莹老师的指导下，设计并研发了一款智能巡检车。张同学将无人机与巡检车有机结合，能够一次性从各个角度检查列车，节约人力成本，提高工作效率，其作品具有前瞻性和完整的实践链条，斩获市级一等奖；

三年十班陈慧聪、三年九班程芷涵同学的项目，在王仕作老师的指导下，分别从不同领域切入，展现出对科学问题的深入思考，双双荣获市级二等奖。在氢能源汽车研究过程中，经王老师点拨，我们从氢能源循环、加氢站两大核心角度对项目进行全面调整，在原有氢能源汽车设计基础上，新增了氢能源系统设计模块，进一步完善了项目整体架构；

二年四班孙贵铭、三年七班高嘉硕、三年十班李睿来、三年一班梁卓安同学的项目，在张宏、王丽君、李秀芬、刘升等老师的指导下，老师们运用丰富的知识储备和教学经验，通过分享过往案例、展示优秀作品等方式，引导同学们从不同角度思考问题，比如结合生活中的不便之处寻找发明灵感，或是从前沿科技成果中获取启发，最终帮助学生确定新颖的设计主题。经过学生不断探索和项目优化，这些同学在众多参赛选手中崭露头角，均荣获市级三等奖。

从一等奖到三等奖，从在校学生到毕业学子，我校学子在市级赛事中的全员参与、多层获奖，勾勒出科创教育“人人有机会、人人能成长”的生动图景。

我校始终将“科技创新”作为特色育人品牌的核心支柱，从课程、师资、平台三个维度构建起“全链条”创新培养生态。开设多门学科类拓展的校本课及《三栖发电实验室：物·化·生的能量狂想曲》《探索智能时代的语言学习》《用数学建模的方法探究生活中的问题》《化学与物理、数学的奇妙碰撞：物理化学探索之旅》等STEAM课程，将科学探究、工程设计等内容融入日常教学，让创新思维培养有章可循；多学科教师助力学生的创新性发明创造活动。正是在这样的生态培育下，学生的创新意识被唤醒、探究能力被锻炼、实践品格被塑造，最终在省市级赛事中结出硕果。

在“教育强国”的时代命题下，我校的科学教育，始终坚持以立德树人为根本任务，以“科创经纬”的学校特色建设为引领方向，持续深化科技创新教育内涵，不断拓展学生核心素养的培育路径。未来，我校将继续深化科创教育改革，在课程体系上再优化、在师资团队上再强化、在实践平台上再拓展，让更多学子在科创的沃土中成长为具有“创新精神、家国情怀、全球视野”的时代英才，以青春之我、创新之我，为教育强国建设、为民族复兴伟业贡献蓬勃力量！