8月26日，大连市高三物理教研活动在我校举行，我校高三物理组向全大连市物理教师做了一场精彩的集体备课展示，得到市教研员李勋老师的充分肯定。本次教研活动的主题为“AI赋能高中物理教学下的集体备课”，高三物理组以育明高中“5思、4统、3问、2定、1达成”的集体备课模式，围绕“高三教学的整体规划和要求、例讲集体备课的流程和方法、AI 赋能助力高三备考和25届高三备考经验分享” 四大核心模块深度研讨，为高三后续教学工作筑牢了协作根基，充分彰显了我校在双新教学和AI赋能教学方面的示范与引领作用。具体如下：

一、统筹规划明方向：锚定 “双新” 要求，细化教学全流程

活动开篇，刘璐璐老师牵头制定高三年级物理学科本学期整体教学规划，方案兼具系统性与灵活性，既明确统一标准，又预留补充调整空间，充分体现了备课组的协作智慧。刘璐璐老师从“进度、测试、教研”三方面细化安排，确保教学节奏有序可控，围绕“双新”对“学生学科核心素养”的培养目标，对课堂、作业、命题、反馈全环节提出明确要求。

课堂：推行 “‘情境导入 — 知识回顾 — 题型匹配 — 方法总结’四步课堂模式”，引导学生从 “物理模型构建” 切入，落实 “双新” 对 “学以致用” 的要求。

作业：实行 “分层作业 + 限时训练”，基础题覆盖全体学生，提升题针对中等以上学生，且明确 “作业批改需当日收、次日改、三日评”，杜绝拖延反馈。

命题：强调 “命题需回归教材、对接双新”，避免超纲题、偏题；测试批改实行 “双人复核制”，确保分数统计零误差。

反馈：针对测试中暴露的问题，制定 “‘错题归因 — 共性梳理 — 专项突破 — 二次过关’四步流程”，备课组整理典型错题，设计 15 分钟专项训练，个性问题辅导，直至问题清零。

二、单元例讲探方法：以《万有引力》为范，践行 “大单元” 复习思路

为让一轮复习策略更具象，吴晓静老师和李秀芬老师以《万有引力》单元为案例，牵头开展集体备课中的 “单元复习示范课” 设计，将 “知识体系、题型匹配、解题方法” 深度融合，充分体现 “双新” 倡导的 “大单元教学” 理念。

首先，高三备课组强调教材在一轮复习中的 “基础性、引领性” 作用：“双新” 背景下的一轮复习绝非 “脱离教材的刷题”，而是要以教材为 “根”—— 需梳理教材章节逻辑链，挖掘教材课后题的变式价值，强化学生对教材核心概念的精准理解。

吴晓静老师以《万有引力》为例展开教材分析和教材使用分享。她分享了如何挖掘教材的深度，用活教材，兼顾 “基础与提升”，筑牢 “双新” 复习根基。她提出了挖教材逻辑，确保复习课的知识逻辑与教材一致，避免学生认知混乱；挖教材细节：关注教材中的 “思考与讨论”“科学漫步” 等栏目（如教材中 “万有引力与航天” 的拓展阅读），将其转化为复习课的情境导入或拓展问题，贴合 “双新” 对 “科学探究” 素养的培养；挖教材变式：以教材课后题为基础设计变式题，既保留教材的基础性，又通过变式对接一轮复习的拓展需求。

李秀芬老师先做了考情分析，明确了高频考点，让复习目标更精准。接着，根据吴晓静老师的课标分析和教材分析，梳理了《万有引力》单元的知识体系，并进行详细的单元复习安排，明确了课时教学的具体内容。李秀芬老师提出一轮复习要立足 “大单元” 视角，以核心素养为主线，打破“万有引力” 与 “力学其他模块” 的割裂，帮助学生建立整体知识网络。最后，李秀芬老师做了学情分析，聚焦学生易错点，靶向破解问题，实现高效复习。

三、AI 赋能提效率：精准评价反馈，助力问题 “动态清零”

于月老师围绕 “AI 赋能一轮复习评价与反馈” 展开分享，详细讲解如何利用 “好分数”“豆包” 等 AI 工具实现考试问题的精准提取与动态清零，为集体备课注入 “科技动能”。

于月老师首先分享了如何使用AI工具让数据 “说话”，定位共性问题，通过对月考、单元测试数据的自动分析，生成 “知识点错误率统计报告”，快速定位教研组需重点突破的内容。接着于月老师以 AI 为支撑，提出“三步清零法”：

共性问题集中突破：针对 AI 汇总的高频错题（如 “万有引力公式应用错误”），教研组集体设计 “1 课时专项复习课”，通过 “错题重做 — 方法总结 — 变式训练” 强化巩固；

个性问题精准辅导：对 AI 标注的 “个别学生错题”，由任课教师制定 “一对一辅导计划”，利用课后时间针对性讲解；

清零效果二次验证：专项突破后，通过 “小测 + AI 再分析” 验证清零效果，若某知识点错误率仍高于 10%，则重新调整复习策略，直至问题彻底解决。

四、经验分享传帮带：凝萃备考智慧，助力 “双新” 落地

本次活动特别邀请拥有 25 年高三备考经验的吕平老师分享了备考心得。吕老师结合 “双新” 背景下的高考命题趋势，以“备考基础搭建 — 过程监测 — 能力深化 — 实战模拟 — 冲刺收尾”六大核心模块，展开分享。

其中备考基础包含 “时间整体规划” 与 “优选习题”，是备考前提。过程监测即 “阶段测试安排”，承接基础复习，通过 “针对当前内容 + 滚动一轮易错点” 的测试模式，实时反馈复习漏洞，为后续调整提供依据。能力深化为 “二轮复习整合”，在基础与监测基础上，聚焦物理知识的 “重点整合、综合应用、新颖题型突破”，实现从碎片化知识到体系化能力的提升。实战模拟“高考模拟训练” 承接能力深化，通过 “持续开展、广泛覆盖” 的模拟，让学生适应高考节奏，同时通过总结优化应试策略；

冲刺收尾即“最后一卷精讲” 作为备考终点，聚焦高考高频重点与易错点，精准攻克最后薄弱环节，为高考收尾。

结语：凝心聚力启新程，锚定 “双新” 提质量

本次教研活动以 “集体备课” 为核心载体，深度契合 “双新” 对 “学科素养培养、教材价值回归、教学方式创新” 的目标，并用AI赋能教学助力高三备考。通过明确规划、案例示范、亮点突破、科技赋能与经验传承，备课组统一了复习思路、凝聚了团队共识，以协作之力破解教学难题，为高三一轮复习搭建了清晰的 “路线图”。