2025年5月17日12：00—13:00，我校音乐老师何冰受邀做客大连交通广播FM100.8，为听众们带来了一场关于声乐教育的深度分享，让我们一同回顾这场精彩的声乐知识盛宴。

何冰老师在节目伊始便点明，声乐是一门以人体为乐器的独特艺术。它无需借助外在乐器，仅靠呼吸、共鸣、发声器官的完美协作，就能将文字与情感化作动人旋律。

在众多声乐演唱形式中，美声唱法格外引人注目。它起源于16世纪的意大利，历经数百年的发展与完善，形成了一套系统、科学的发声方法与审美标准。“Bel Canto”在意大利语中意为“美妙的歌唱”，其强调声音圆润、连贯、优美，注重气息支持、共鸣运用和声音统一。

美声唱法的科学性体现在对发声器官的合理运用。演唱者需通过训练掌握胸腹联合呼吸法，为声音提供稳定动力；同时巧妙调节胸腔、口腔、头腔等共鸣腔体，赋予声音丰富色彩。演唱时追求声音“高位置”，使音色明亮通透、穿透力强。这种唱法既能让演唱者在保持音色统一的前提下跨越多个八度，又能有效保护声带，延长艺术生命。

1. 核心技术“六字诀”：声乐演唱最核心的技术可用“上下、横竖、宽窄”六个字概括。“上下”即上哼、下叹并依靠腰腹、膈肌支持，以此建立声音通道；“横竖”是外笑里竖，内咽腔吸开；“宽窄”指宽母音窄唱、窄母音宽唱。

2. 声音和气息的运用：声音与气息呈对抗关系，高音区声线更紧，声带闭合能力更强。

3. 中低音区的演唱：中低音区常出现压喉、挤卡问题，解决办法是低音高唱，在低音区保持高位置，可适当多用真声。

4. 高音的突破：突破高音需抬笑肌、半打哈欠、吸开上颌，同时腰腹肌肉发力，气息下沉并保持紧绷，声带闭合并发力，缩小发声管道。

5. 歌唱中的咬字：意大利语咬字注重字正腔圆；中国作品咬字讲究字头、字腹、字尾。常见错误有缺少字头字尾和咬字过于用力。

何冰老师此次在大连交通广播的分享，不仅展现了她在声乐教育领域的专业素养，也为众多声乐爱好者和家长解开了疑惑。在大连育明高级中学，我们始终重视艺术教育，致力于培养学生的全面发展。相信在何冰老师等优秀艺术教师的引领下，育明学子们能在声乐艺术的道路上绽放光彩，感受音乐带来的无尽魅力！

何冰老师简介：

高级教师，音乐备课组组长，中共党员。毕业于西安音乐学院声乐系美声专业，女高音。大连市区级骨干教师，大连音乐家协会会员，教师资格证考官，多次获得国家级、省市级声乐比赛金奖并发表多篇教学论文。所教声乐学生考取中央音乐学院、西安音乐学院、沈阳音乐学院、中国传媒大学、浙江传媒大学、东北师范大学等艺术类院校。所教学生通过声乐考取清华大学、北京大学、北京航空航天大学、中国人民大学、北京师范大学、西安交通大学、浙江大学、南开大学、天津大学、中国农业大学、哈尔滨工业大学、武汉大学、华中科技大学、中国地质大学、电子科技大学、大连理工大学等各大高校高水平艺术团降至20分、60分、一本线录取资格。