2025年4月24日至25日，由大连教育学院联合全国基础外语教育研究培训中心、外语教学与研究出版社、辽宁省教育厅等权威机构共同承办的“2025基础外语教育改革与发展研讨会”在大连顺利举办。会议围绕“教育强国背景下的基础外语教育课程教学改革”这一主题展开，24日上午进行了四场主旨发言，下午进行了七场主题论坛。25日全天在大连育明高级中学分会场分别进行了高中英语课堂创新及教学展示。

4月25日，研讨会高中分会场成为聚焦“用语言学习”理念的前沿阵地，来自全国的优秀教师与专家在大连育明高级中学齐聚，共研课堂变革，以扎实的教学功底与创新设计赢得高度赞誉。

4月25日上午：多元课型展素养，专家引领明方向。在阅读与写作教学专场，杭州二中教育集团天元蕙兰学校国际部蔡诗琪老师以《高中英语阅读教程》Unit 17 Our Emotions为载体，通过情绪文本分析与跨文化情感表达活动，引导学生在语言探究中发展思维品质。蔡老师的授课班级为1年2班，在问答互动环节，学生深度思考从多角度、多层次挖掘文本人物角色特点，体现了学生较高的批判性思维能力。

清华附中尹然老师则以《高中英语写作教程》Unit 9 Cause and Effect Paragraphs 为蓝本，构建“情境导入—逻辑建模—分层输出”的写作支架，帮助学生掌握因果分析的学术写作策略。尹老师的授课班级为2年1班，课上学生积极参与，展现出敏锐的观察力与主动学习态度。面对尹老师创设的各类真实学术情境，他们迅速捕捉关键信息，结合自身知识储备展开深入思考，主动与同学交流讨论，大胆提出见解，不仅为课堂营造了浓厚的学习氛围，更快速激活思维，为后续因果分析写作奠定良好基础。

两堂课以“语言能力与思维品质深度融合”为特色，获得北京外国语大学英语学院院长杨鲁新教授的高度评价：“教学精准对接新课标要求，既夯实语言基础，又为高阶思维搭建阶梯，展现了高中英语课堂的育人深度。

随后，来自太原五中的李卓清老师带来整本书阅读示范课《悦读中国第15级：人生贵相知》之“Li Bai and His Friends”。授课教师以李白诗歌与友人交往为主线，整合历史文化背景与文学鉴赏，将单元文本拓展为跨学科探究项目。授课班级为1年2班，在以李白诗歌与友人交往为主线的跨学科探究项目中，学生深入钻研历史文化背景，精准解读诗歌创作意图；文学鉴赏时，从意象、情感等角度深度剖析诗作，见解独到且富有诗意。跨学科实践中，团队协作高效，融合历史、文学知识。汇报时学生们语言流畅、逻辑清晰，既展现扎实的知识储备，又彰显创新思维与人文素养。杨鲁新教授点评指出：“课程设计突破单篇教学局限，以整本书阅读构建文化认知体系，结构清晰、容量丰实，为中华优秀传统文化的国际化表达提供了生动范例。”

4月25日下午：主题探究显匠心，新质课堂启未来。大连育明高级中学陶传奇老师以《英语》（新课标）修订版必修第三册Unit 3 The New Age of Invention 为主题，通过“发明史情境建构—科技文本深度解读—创新方案设计”的任务链，激发学生的科学创新精神。课堂融合育明高中的“校园科技节”文化，设计“科技创新产品”小组项目，学生用英语阐释发明原理。授课班级为1年12班和13班，学生课上积极参与课堂互动，在个人展示、同伴活动和小组讨论等多样课堂活动中，学生们英语表达流畅，问题分析深入细致，体现了育明学子良好的英文素养。在小组协作中，他们主动承担责任，积极协调分工，与组员高效沟通，充分发挥各自优势。在运用英语阐释发明原理时，他们表达准确流畅，逻辑严谨清晰，不仅熟练运用本单元所学的专业词汇与句式，还灵活运用丰富的修辞手法与论证方法，生动形象且专业地展示了发明的原理与价值，出色地完成了用英语进行科技成果表达的任务。课程得到教材编委刘晓教授、李陆桂教授、钱建源教授的一致肯定：“教学精准落实‘用语言学习’理念，将学科知识转化为真实情境中的探究任务，既体现教材编写意图，又彰显教师的二次开发能力。”外研社专家张连仲教授更是盛赞：“这堂课是新课标落地的典范，让语言学习与时代精神同频共振。”

哈尔滨师范大学附中周仪老师的《Unit 2 Social Media Detox》与青海省海南州高级中学张小越老师的听说课《Unit 3 Saying sorry to family members》，则分别聚焦社交媒体伦理与家庭沟通议题。周仪老师通过数据可视化分析与辩论活动，引导学生理性看待数字时代的社交困境；周老师的授课班级是2年1班，学生学习社交媒体伦理时，他们深度剖析案例，理性探讨利弊，主动提出规范使用策略。张小越老师以“家庭道歉信”为载体，设计角色扮演与情感表达任务，将语言技能训练与情感教育有机结合；张老师的授课班级是1年1班，学生在家庭沟通学习中，积极模拟对话场景，精准运用听说技巧，真诚表达歉意与理解。无论是思辨能力，还是语言实践能力，这些学生都表现出色，不仅实现知识内化，更在跨文化交际与情感沟通中彰显人文关怀，为课堂注入活力，树立学习标杆。

外研版教材的副主编张连仲教授，以及编委刘晓教授、李陆桂教授、钱建源教授以及四川师范大学的郑鸿颖教授等专家组对本次授课教师给予高度评价，张连仲教授在点评中指出：“三位教师立足真实生活情境，以‘问题解决’驱动语言运用，展现了‘新质生产力’在基础教育一线的蓬勃活力。他们的教育理念与实践智慧，正是推动基础外语教育改革的核心动能。”

 高中分会场的精彩呈现，离不开大连教育学院以及大连育明高级中学全校师生的大力支持。育明高中全校领导班子高度重视，精心组织协调各方资源，确保各项活动有序开展，为研讨会的顺利推进提供坚实保障。大连育明高级中学外语组组长于秀娟老师带领全组教师发挥专业优势，深入研究、精心备课，为呈现高质量的教学示范课付出诸多心血。大连育明高级中学全校领导和外语组的大力支持，不仅彰显了学校对教育改革的坚定信念与积极担当，更为全国基础外语教育工作者搭建了一个交流互鉴的优质平台。他们的付出，让这场盛会在大连这片教育改革的热土上绽放出更加璀璨的光芒，为基础外语教育的未来发展注入源源不断的活力！