旗手事迹:
李文曾同学是高二八班的化学课代表。他助人为乐,经常帮助身边的同学解决学习上的困惑;他勤于思考,喜爱钻研,始终以严谨的态度对待学业,学习成绩名列前茅;他认真负责,做好本职工作,成为老师和同学们间的桥梁,“俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月”。让我们祝愿他在未来的学习生活中踔厉奋发,笃行不怠,以奋斗之姿谱写人生的壮美华章。
戚大恒同学作为高二八班的一员,多次获得“学业优秀奖”等荣誉。在学习中,他勤奋认真、锐意进取,课堂上专注思考、积极发言,课后善于总结、乐于探讨,以优异的成绩和踏实的学风成为班级的榜样;在生活中,他乐观开朗,热心帮助同学解决困难,协助各科老师使用班级设备,积极参与集体活动,用行动践行集体精神。愿他在今后的学习生活中,能够保持初心,在学习与生活的点滴中锤炼品格,用责任与热爱书写成长的篇章!
演讲者事迹:
郭嘉怡同学是高二八班的卫生委员兼体育委员。学习上,她专注踏实、勤思善问,以严谨的态度对待每一门学科;生活中,她开朗乐观,真诚友善,用积极的心态面对每一天的挑战。作为班委,她以身作则,带领同学认真完成卫生工作。运动场上,她意气风发、英姿飒爽,为班级争夺荣誉。“志之所趋,无远弗届”,愿她在未来的道路上,继续保持热爱与执着,以智慧与汗水浇灌梦想,书写属于自己的灿烂篇章!

班级介绍:
担任本次升旗任务的班级是高二八班。在班主任马爱丰老师的悉心引领下,高二八班每一位同学怀揣“愿做出海月,不做归山云”的热忱,坚定“精感石没羽,岂云惮险艰”的志向,心怀家国天下,勇担时代责任。他们牢记“民族 理想 荣誉”的校训,追光而遇,沐光而行,心存希冀,目有繁星。他们将以昂扬之姿且以青春赴山海,青舟无惧万重山,在未来的学习生活中劈波斩浪,共创辉煌!
国旗下演讲:
尊敬的领导,老师,亲爱的同学们:
大家好!我是高二八班的郭嘉怡。今天我国旗下演讲的主题是:以劳动精神铸就青春使命。
青春,是人生最灿烂的篇章;劳动,是生命最朴实的底色。当青春与劳动相遇,我们看到的不仅是汗水的闪耀,更是一代代青年用双手托举起的时代责任。
从远古先民钻木取火、刀耕火种,到现代科技筑梦星辰大海;从大禹治水“三过家门而不入”,到袁隆平院士扎根稻田一生守望,劳动始终是推动人类文明进步的基石。马克思曾说:“劳动创造世界。”中华民族更以勤劳著称于世,“民生在勤,勤则不匮”的训诫穿越千年,至今回响。
劳动精神体现为对工作的敬畏与专注。中国古代工匠在制作青铜器时“如切如磋,如琢如磨”,敦煌莫高窟的画工们在幽暗洞窟中一笔一画勾勒飞天,当代“大国工匠”徐立平在火药上雕刻火药,将生命融入对技艺的极致追求。北宋思想家张载曾言:“为天地立心,为生民立命”,正是这种将平凡工作与崇高使命相连的觉悟,让劳动获得了超越性的意义。
劳动精神更是一种持续创新的动力源泉。中国古代农业文明中,劳动人民发明了二十四节气指导农事,创造了精耕细作的生产方式;文艺复兴时期的工匠们将艺术与技艺完美结合,催生了无数传世杰作。劳动中的创新不是灵光乍现的偶然,而是长期实践积累的必然。每一次技术革新、每一次工艺改进,都是劳动者智慧与汗水的结晶。这种在劳动中不断突破自我的精神,推动着人类文明的车轮滚滚向前。
作为新时代青年,应将劳动精神与时代使命相结合。劳动精神不是博物馆里的青铜器,而是锻造青春生命的淬火之锤。当消费主义的幻象试图让青年沉迷于即时满足的泡沫中时,唯有劳动精神能让青春在现实的砧板上锤炼出铮铮铁骨。
当许多青年陷入了“存在性焦虑”,找不到自己与世界的真实联结。而劳动却恰恰能提供这座桥梁——当青年的双手在土地上播种,在键盘上编码,在画布上挥毫时,他们不再是被动的旁观者,而成为了世界的塑造者。中国航天科技集团的“90后”工程师们之所以能在国际封锁中突破技术瓶颈,正是因为他们将青春植根于实验室里无数个不眠之夜。劳动让青春从“被定义”走向“自我定义”,从“存在焦虑”走向“存在确证”。
劳动赋予青春以超越性的维度。“中国天眼”团队的年轻科学家们在贵州深山中的坚守,不仅是为了完成一个科研项目,更是对人类认知边界的拓展。他们的劳动已经超越了谋生手段的层面,成为了生命意义的创造活动。这种超越性让青春不再困于“小时代”狭隘叙事,而能够与人类文明的宏大进程同频共振。
在这个技术加速迭代的时代,劳动的形式在变,但劳动精神的本质从未改变。它依然是青春对抗虚无的铠甲,是生命获得重量的砝码。让我们从小事做起,从认真完成分担区值日工作开始,拿起劳动这把淬火之锤,在现实的铁砧上锻造出无愧于时代的青春品格。
站在国旗下,让我们以青春之名宣誓:不做“躺平”的旁观者,要做“起而行之”的劳动者;不做“坐而论道”的空想家,要做“躬身入局”的实干者。劳动创造的不仅是物质财富,更是精神海拔;青春书写的不仅是个人诗行,更是时代华章!唯有劳动能让理想扎根泥土,唯有奋斗能让青春不负星河!
高二八班全体同学
2025年4月28日
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