为全面贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，深化“五育并举”育人实践、培养学生劳动意识，形成正确劳动观念，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，学校开展形式多样的劳动实践教育活动，丰富同学们的校园生活。近日，学校组织高二（3）班同学齐聚食堂，开展了一场制作创意披萨的劳动实践活动。

由饼底设计外观，由口味搭配食材，面对着一张张朴实无华的面饼，同学们以食物为画笔，挥毫泼墨，描绘着自己的想象。没有定式，没有限制，此刻的食堂更像大家开疆拓土的战场，尽情发挥，恣意驰骋。为了呈现最佳的作品，同学们交换想法，分工合作，逻辑与艺术碰撞间是热忱与期待。

做披萨的过程看似简单，实则要求颇多：食材不能摆在太过边缘的位置，防止在烤箱里脱落；饼底要擀开，又不能太散，需要包起边缘。当然，在大家默契配合下，没有什么是解决不了的。望着自己的作品被送入烤箱，高兴之余同学们也纷纷感慨：“真不是嘴上说说就能做好的。”

等待的过程转瞬即逝，终于来到检验劳动成果的环节。随着一块块披萨出炉，大家寻找着各自的作品。玉米火腿、青椒牛肉、炸鸡洋葱……每一个都是大家辛勤汗水的结晶，无一不体现着少年们的巧思。一口一口慢慢品尝，萦绕在齿间的不只是美味，更是友谊与班集体的美好回忆。这次活动，同学们不仅提升了动手能力，更加深了彼此间的距离，培养了团结一致的凝聚力。

劳动心得：

当披萨出炉的香气漫过整个食堂，看着自己精心摆放的配料在高温中绽放出新的形态，我突然明白：配料的制作与摆放从来就不是机械的程序，而是一场充满温度的创作仪式。我们在处理食材中学会敬畏自然，在搭配色彩中培养美学感知，在协作分享中懂得共生智慧。

——杜欣达

正如美食家蔡澜所说：“用心做菜的人，都有一颗柔软的心。”当我们用刀工赋予蔬菜新的生命，用酱料调和出时光的味道，用创意让食材拥有表情，我们其实是在通过劳动与世界建立最本真的联结。那些沾在指尖的酱料、烤箱前的等待，最终都将沉淀为生命中最珍贵的味觉记忆——提醒我们：美好的事物，永远需要亲手创造。

——林兆国

在学校组织的本次活动中，我们的生活自理能力得到了有效提高，对于披萨的制作工艺流程有了基础的认知。同时，在小组组员内部的团队协作中，我们学习到了团队意识与集体精神，并在具体实践当中塑造了创新思维。本次活动无论是对于我们班级还是个人，都是一次难忘的经历，感谢学校为我们提供丰富多彩的校园生活。

——王维悦

通过本次手作披萨活动，我们增强了同学之间的默契与羁绊，大家在获得美食的味蕾冲击中，也得到了满满的成就感。一分耕耘，一分收获。我们也懂得了食堂工作人员的不易，大家更加珍惜粮食。通过这次活动给我们提供的难得的机会，大家在欢声笑语与美食的香气中留下了独一无二的美好回忆。

——张乐宜

这场以预制饼底为起点的劳动实践，让我们深刻体会到“五育并举”不是刻意的拼凑，而是教育的自然生发。当青春既能执笔书山题海，亦能从容调和人间烟火，这或许正是新时代育人理念最生动的注脚。未来，我们将继续在劳动中锻造品格，在实践中全面发展，让青春在五育融合的土壤中绽放绚丽之花！

——赵怡然