2025年2月25日下午，大连育明高级中学承办了大连市高一数学学科全体教师参与的线下教研活动。本次活动分为两个方面，首先由我校常爱华老师就高一上大连市期末考试数学试卷进行分析，其次由大连市教育学院高中数学教研员安道波老师开展题为“从高考数学试题看数学课堂教学——以三角函数为例”的讲座。

常爱华老师先是对由她参与命制的大连市期末考试的数学试卷中的考试范围及知识点分值进行了详细统计，指明了考试内容及重难点，接着分析了试卷命题特点及命题导向。该套试卷紧扣课标和教材，考查内容全面，涉及面广；题型设计合理，题目表述规范；试卷重概念，重基础，重核心考点，重通性通法，考查重点突出；该试卷体现了新课程理念，重能力，重数学思想与方法，重数学核心素养；能反映学生对数学问题本质的理解与应用，具有一定的区分度。她还指明了试卷的命题导向，要引导教师在日常教学过程中，回归教材，重视教材，深度挖掘教材；教学过程要注重夯实基础知识，讲清基本方法，要注重展示原理的发生、发展过程，轻二级结论，要在素质教育与应试教育中搭建平台；教学过程还要关注学生的表达及书写的规范性等等。常老师通过具体的试卷题目以及她多年的教学经验，为高中数学课堂教学提出了富有价值的教学建议。

市教研员安道波老师从教育部考试中心的内容入手，对高考命题趋势和课堂教学的关联展开了深入解读及分析。安老师指出，今年的高考数学试题延续了近年来“注重基础、突出能力、强化应用”的命题思路。高考试卷特点是依托高考评价体系，创新试卷结构设计，命题在朝着突出思维能力考查，助力拔尖创新人才选拔的方向进行改革，需要教师们加强考、教衔接，并向教师们分享好题的审美原则。安老师还提出数学学习的五个基本要求，要基础与能力并重。高考数学试题依然强调对基础知识的考查，但更加注重学生对知识的灵活运用能力。他以三角函数教学过程为例，传统重点知识点的考查方式更加多样化，要求学生不仅掌握公式和定理，还要具备较强的逻辑推理和问题解决能力。

通过对大连市高一上学期数学期末考试的分析以及对高考数学试题的解读，我们可以看到，当前数学教学在基础知识传授方面取得了显著成效，但在综合运用能力、应用意识和思维训练方面仍需进一步提升。未来的数学课堂教学应更加注重培养学生的综合能力，结合实际应用，帮助学生更好地应对高考和未来的学习挑战。

此次教研活动为大连市高一数学教师提供了宝贵的教学参考，也为今后的教学方向提供了明确的指导。