16年带班经验的感悟：
丰富的人生内涵 才是魅力的源泉
班主任留言：
每个人，以自己的努力达到一种互相关心、互相提高、互相欣赏的教育者与被教育者共同期待和追求的境界。
教师档案：
市人大代表 大连育明高中语文教师 朱莹
二十多年前，当朱莹自己是一名学生时，班主任老师给她的印象总是兢兢业业、披星戴月，像蜡烛那样点燃自己照亮别人，他们用这种奉献精神换来了学生的爱戴和敬重。二十多年后，当她自己已是一名有十六年带班经验、多次获得各项荣誉的优秀班主任，她诠释的师者精神不光有责任、奉献、勤勉，还应该有智慧。
所有朱莹教过的学生，都有这样一种自豪：自己的班主任总会用她那独特的教育理念，给他们一种意想不到的惊喜，不仅仅是授道，更多时是唤起学生的真心认同。朱莹很少像许多班主任老师那样，坐在班级里看学生学习，也不会无的放矢地说教批评。每个星期，她会选择一个时机在班级里讲话，这次讲话前，她会像备课那样精心准备，构思主题和结构，不同时期提出不同的要求和目标。
育明高中高三·三班的所有同学都清晰地记得，２００４年开学的第一天，班主任老师朱莹，让所有同学都起立，六十多个人一起静静地站了一分钟。她对同学们说，现在我们彼此都是平视的，然而三年后，你们之间必然会产生不同的视角，对有的同学是仰视，对有的同学则是俯视，而这里的起步也许会决定你们人生的高度差异。这番话让同学们立刻产生了对班主任的崇敬和信任。
每次在学生犯了错误、学习成绩下降或找不到状态时，朱莹从不急躁发怒，她会用委婉却切实有效的方法去帮助学生找解决办法。一次，一个男生把自己的日记本交给朱莹，让她看完后找他谈话。看完后，朱莹了解到原来他近段时间成绩急剧下降是因为暗恋上一个品学兼优的女生。她对这个男生说：老师首先感谢你的信任，喜欢异性说明你的身心发育非常正常，但应该在特殊时期把这种美好的东西珍藏起来，向这个女生那样努力学习。等你以优异成绩考上大学时，老师鼓励你勇敢大胆地表白出来。而对于看到孩子成绩下降心急如焚来了解情况的家长，朱莹则解释是他上高三后没调整好状态的暂时波动。朱莹的低调处理得到了高效反馈，家长放心了，那个男生也从痛苦中解脱出来，成绩很快回升了。
努力提高自身修养，使师德有着更丰富的内涵和底蕴，朱莹作为一个优秀的班主任闪现出生动的人格魅力。她不仅关注同学们的成绩、人格培养，更关怀到学生们的心理发展。让她感到痛心的是，许多家长因为婚姻问题严重影响了孩子，对学生健康成长的破坏作用非常巨大，为此她还多次找家长谈心，无形中为自己增添了许多负担。然而，在忙碌中朱莹也欣慰地看到，痛苦经历不光给孩子们留下刻骨铭心的伤疤，也让他们承受挫折的能力越来越强，更加独立和坚强。 |
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