繁花似锦，万物和鸣。

人间最美四月天，不负春光与时行。

开放日，教研日，在惠风中相遇。

家长们，同仁们，在知行中聆听。

孩子们蕴含着超高素养，

乐于研习，专于思考，善于实践。

学以致用，用日语讲述中国文化。

精彩与可能性，属于年轻的一代。

学生学习的兴趣与教学实施的难度是成正比的，作为大连中学名师工作室成员，赵老师以学生的全面发展作为出发点，以核心素养，即：语言能力、文化意识、思维品质、学习能力为着力点，充分促进学生的个性发展。

“一期一会日语课堂”，是赵秋梅老师潜心开发的二外特色校本课，经过多年的深耕，已深受学生喜爱。本次课程主题是“浊音和日本个性井盖文化”。这是一堂集语言知识，文化素养和思维导向的融汇型日语课程。以学生为主体，以教师为主导，学思结合，寓教于乐，课程获得了大连市教研员的高度认可和与会老师及家长们的赞誉。

随着赵老师知性优雅地“みなさん、こんにちは”，课程以如下形式展开：

一、课程前奏，播放日文歌曲《手紙 拝啓 15の君へ》（译名《信，敬启，给十五岁的你》），鼓舞学生为梦想无所畏惧，我们所做的事情都有它的意义。

二、微课导入，让学生找规律做填充，以此进行日语浊音学习。随即引出词汇拼读，与学生交互问答，并引导学生说出完整的句子。

三、以抢答形式与学生回顾上节课内容，由此进入“找朋友”的游戏：学生随机领取一张日本个性井盖的图片，然后根据图片信息找自己的“朋友”，通过二次分组进行横向学习，学生在临时小组中信息互补，对日本个性井盖的特点和规律进行讨论，各小组再用所学日语进行发表。

四、透过日本个性井盖文化，引入“源于安全——东北人不踩井盖的文化共识”，为学生创设思考情境，请学生为校园的井盖进行“井”上添画的设计。要求：结合校园文化、家乡文化、中国传统文化的元素和理念，进行简单设计，并用自己的设计成果，突出 “伝統文化/でんとうぶんか”一词，在加深对浊音学习的同时，形成特色的校园文化，并继承与发扬优秀的传统文化。

课堂上，学生们的情境表演淋漓尽致、小组讨论热情饱满、艺术创作脑洞大开，用有限的日语表达着无限的可能，紧凑的40分钟，洋溢着获得知识的喜悦。我们真正做到了学以致用，用他国语言讲述我们自己的文化。

知识，是一道光，追光的人，身披万丈光芒，希望孩子们心怀好奇求索之心，成为那个追光的人。