云天收夏色，木叶动秋声。10月16日下午大连市高一语文教研活动在大连育明高级中学如期举行，全市高一语文老师齐聚五楼阶梯教室。本次语文教研活动由大连市教育学院主办，我校高一语文备课组承办，大连市教研员郑淑清老师主持，大连24中学的孙晓真老师及我校语文组的侯杏梅老师主讲，应邀参加的还有大连日报社的孟清编辑。

侯杏梅老师作了题为《夯实语文根基，注重教考衔接》的讲座。首先，侯老师从课标和高考评价体系入手，分析了夯实语文基础，紧密关联教材的依据。高中课标对教、学、考一致性的追求，高考评价体系将“引导教学”作为三大核心功能之一，促使高考命题方向有所调整。侯老师还提到，高考语文命题由2021年的“注重教考衔接”到2022年的“加强教考衔接，有效服务‘双减’”的探索之年过渡到2023年的“教、学、考有机衔接，形成育人合力”的实践之年，高考评价体系把引导教学作为三大核心功能之一，可以说正在改变着人们的认知。而考试命题着力于与教材关联、衔接，则极大地促使着教师们在教学中回归教材，让课堂教学充分体现课程的新观念。

随后，侯老师以必修下第一单元、第三单元为例，为在座的老师们具体细致地分享如何落实语文基础知识，真正做到教考衔接的个人教学感受。她细致地展示了从教材单元导语、教学提示及单元学习任务中挖掘出的语文基础知识点并链接高考试卷中涉及的这些知识点，让大家切实感受到了教考衔接的方法及意义。

最后，侯老师由点到面，对教材整体作以小结，并建议语文教师们在日常的教学过程中要紧扣教材，回归课本，覆盖全面。每本教材都应该充分挖掘教材每个单元的语文要素，一定要关注单元导语、选文注释、学习提示和单元学习任务。叶圣陶先生曾经说过“语文教材无非是个例子”，关注课内知识与课外知识相结合，考查学生的知识迁移能力，新教材的地位越来越突显。

教研活动中，大连市第二十四中学的孙晓真老师也作了题为《梳理教材必备知识，夯实语文素养根基》的讲座，对必修上册的教材知识梳理给老师们进行了展示。大连市教育学院语文教研员郑淑清老师的《指向议论文写作的阅读教学》讲座，为老师们以后如何运用教材文本中的议论文写作知识指明了方向，并对两位老师的讲座给予了高度地肯定与评价。

教研活动，好比磨刀石，磨出锋利的“宝剑”；好比镜子，它会照见我们的不足，使我们趋于成熟。此次教研活动中，语文教师在相互交流中分享智慧，在专业引领下表达见解，碰撞思维，真切地感受到教研的充实与快乐。在新课程理念、新课标要求的背景下，育明高中语文教研组全体教师将继续携手同行，撷语文学科之重彩，绘教学发展之美篇！

教师简介：

侯杏梅，中共党员，中学高级教师，骨干教师，自修并考取心理咨询师、家庭教育指导师。工作以来，积极投身教育教学研究，多篇论文获国家级、省、市级一等奖并发表在各级刊物上；参与编写语文教辅资料；多次参与省、市级科研课题，主持市级课题项目；多次获得省、市级优质课一等奖。疫情期间，积极投身线上教学研究，多次承担“大连市数字课堂”教学录播课。多次参加全国“语文报杯”微课大赛，多篇微课课件、微课论文获得国家级特等奖。代表大连市承担高中语文“双新”展示课教学任务并通过教研网向全国直播，多次参与并承担大连市语文命题工作及教学相关讲座，获得大连市首届“说高考题”大赛一等奖。