2023级新高一预备班主任介绍 ——于联慧、金莹、马爱丰、李秀芬_大连育明高级中学 DaLian YuMing Senior High School

育明高中教师敬业乐业，爱生如子。学校现有教职员工156人，其中特级教师2人、正高级教师4人、全国优秀教师2人、获省级荣誉称号20人、市级荣誉称号128人次，市级以上骨干教师及学科带头人61人次。育明教师的奉献精神和为“民族、理想、荣誉”而拼搏的使命情怀在学生和家长中有口皆碑且为之感动。

2023级新高一预备教师学博教卓，锐意思辨。年级部教师团队90%以上为高级教师，其中两人是正高级教师，80%以上为骨干教师。2014年高考他们培养出了大连市理科状元孙安临和理科裸分最高分黄永发，2017年他们送35名学生考入清华北大，2020年，他们再续辉煌，学生徐康平获得了大连市理科最高分，他们所带的毕业生一本率频创新高。年级部教练员团队业绩辉煌、硕果累累。多科竞赛多点开花，获得的国家级奖牌不胜枚举，多人入选国家集训队，为母校争得了荣誉。

真诚、热爱、责任是新高一团队的教育教学亮点，也是育明人为师的准则。对待学生和家长极尽真诚，让每一位老师都非常可亲；对待教育教学工作极尽热爱，让每一位老师都非常可敬；对待本职工作的责任心，让每一位老师都非常可信。就是这样一个团队，在教育教学中发扬爱岗敬业、无私奉献、拼搏进取的职业精神，以昂扬的斗志，做好每一项工作，解决每一个难题。守好育明人的根基，护好育明人的未来。他们怀仁爱之心树人，抱渊博之识育才；他们与育明同进，同骄子同歌！

于联慧，1997年毕业于东北师范大学数学系，中学高级教师，大连市骨干教师，优秀班主任，多年担任先修班、强基班的数学教学工作，班主任工作经验丰富，所带班级班风正、学风浓，成绩优异，多次获得大连市三好班级、大连市优秀团支部等称号。曾在辽宁省新课程高中数学教材改革试验中，获优秀教师称号，曾获省、市优质课大赛一等奖，名师课堂一等奖，多次参与省、市教辅材料的编写工作，发表过多篇论文。

犹记初次相逢时那个落了雪的开学日。坐在强基1班的教室，命运已将我牵引到了她的身边——慧心澄澈的联慧老师。

在当前新高考背景下，数学的重要性不言而喻，而联慧老师以设计精巧的课堂，精挑细选的作业内容，完整有序的学习层次为我们搭建了学习数学的桥梁，让艰涩的数学道路天堑变通途。她的课堂风格利落而不失细致，课堂内容既有高屋建瓴的学习框架，又有细致入微的易错点排查，更有对知识生成过程的严密分析，对思维能力的强调与培养。她的课堂结构设计精良，学练考三位一体，精准高效，直击重难点。这一切都离不开她对数学教学的多年苦心钻研，离不开她手写教案的认真仔细、孜孜不倦。在作业内容选取上，她注重一题多练，兼顾通法和巧解，力求在分秒必争的高中学习中，用高效率方法和高质量内容换取更多收获、更大成效。在作业之外，她会适当安排高效的限时训练，在训练解题策略和速度的同时锻炼出我们一流的心性，培养高紧张状态下踏实稳定的心态，提高我们对高考的适应能力。课后老师负责地批改每一份作业、每一次小测，点拨共性问题，辅导个人问题，一丝不苟，精准施策。课堂讲解，作业精练，限时测试，批改答疑，联慧老师的日常教学流程也如一道数学问题的解决一样，遵循严密的逻辑和流程，循序渐进，由浅入深，一步步将我们引向思维的高地，知识的宝塔。

在学习生活中，联慧老师不仅是数学道路上的指明星，更是培养我们综合素质、指引正确价值取向的引路人。作为班主任，她并不只是传授给我们知识，更是以具有远见卓识的理念濡染我们的灵魂。在学习问题上，她主张高效练习，不以题海战术为圭臬，而注重多重思考与灵活运用，力求“四两拨千斤”之效；她坚持培养学生各科均衡发展，作为数学班主任却始终保持对学生各个学科情况的关注，教导学生均衡分配学习时间。在班级管理上，她倡导团结和谐的班风，鼓励同学互帮互助、良性竞争；她注重民主，定期与班委成员召开班委会，交流意见，并将选举的决定权、班级活动的策划权交与学生，赋予我们班级事务上的参与感和责任感。在她的理念的指导下，高中生活有条不紊，学习安排紧张有序；班级同学亲如一家，团结协作蔚然成风。

联慧老师以高度的责任心使命感对待教师工作，以奉献与温柔对待学生。她坚持与学生共情共感、同甘共苦，每天同步学生早晚自习，与学生共同完成作业，陪伴我们渡过无涯学海。她关注学生的学习状态和心理状态，常常与我们对谈交流。高中生活的迷茫难免有之，经过她的点拨，云遮雾罩的困难重重烟消云散，化作云开月明。她爱生如子，从不吝惜对学生的呵护与关心，时常看到她自己已是一脸疲惫，却总是随口叫住同学问问状态如何，叮嘱不要熬夜，注意休息。难忘每一次活动，她鼓励学生积极参与，适当放松。年轻时热爱运动的她近来总是自谦身体不如从前，却仍是在每一次运动会、每一场球赛陪伴我们呐喊助威。班级的体育成绩并不突出，她却总是引我们为豪。难忘每一次节日，她与我们一起庆祝，一起度过儿童节的欢乐，一起经历教师节的感动。难忘每一个新年，她仔细读过每一个同学的年终总结，与我们共同回首，一起展望。难忘她因脚踝韧带撕裂，拄着拐蹒跚前行，依然坐在教室里陪伴我们一起学习到21:30的场景。时光的长河中，有她在每一个时间节点相伴，学习生活便变得错落有致、丰富多彩。

流年匆匆，高中三年时光也不过是弹指一挥间，然幸得良师相伴，高中三年不再是一场晓行夜宿的苦旅，而是一段目标明确、道路明晰的征程。有联慧老师的谆谆教诲伴行，起早贪黑不复疲惫，题海跋涉不再枯燥，困难压顶也不会恐惧迷茫。凡遇风雨，有她以慧心化之，处处皆有拨云见日，雨霁天明。

“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”来到一班遇到联慧老师之前，我从未如此深味教师二字的厚重感，是有时扫描到智慧黑板上、更多时候藏进书页里的不厌其详的备课笔记，是坚持到路边屋宇的灯光一盏盏熄灭、我们都低下头书写却又深深感知彼此存在的无声陪伴，是欢乐时可以极尽分享喜悦的朋友，是困顿时悉心开导共渡难关的伙伴······奔跑，倔强，奋烈，昂扬，是我们在她的引领中迅速成长，乘长风破万里浪的三年，亦是我回望启程之处，充满感激而热泪盈眶的时光。

联慧老师的数学课堂，正如她的舞台一样，无论是一步一坑的集合与简易逻辑，从高一缠绕我到高三的变换莫测的不等式，还是最后一道多选一个选项即一道大题、我们念念不忘却不闻回响的导数双变量所带来的“血雨腥风”，总能在她绝不跳步、清晰明了的讲解中化茫然为恍然，化逆境为顺境。

可惜我这“书到用时方恨少”的言语，难以穷尽我的赞美与感激，但我想那些平淡中积蓄力量的日子，终会在这或有平淡的文字里散发星辉。敬业，或是谈及老师时避不开的话题，但并非因人之皆谈而谈，相反，是联慧老师为“敬业”二字，赋予了独属于她的魅力，让我难掩激动，从心落笔。不必说那一道一道认真批改的小题，每一步都有相应的勾抑或是叉，我们不曾留意的笔误从未逃过她的双眼，那一篇篇密密麻麻的我写完都不愿再多看的立体几何，她却能一坐一个下午地细查；也不必说网课时远程把控大局，早、晚自习的视频会议中早早便会出现她的头像，有时到了结束的时间点也迟迟不退去，她严格秉承上课提问的方式，凭借几句有些迷糊而胡言乱语的回答，精准定位我们或稍有懈怠的心态或不够紧凑的时间管理，加以苦口婆心的劝诫，以及日后时不时的“特别“关心；单是老师脚受伤后仍拄着拐慢慢向前走，出现在我们面前的身影，就已让我倍感心疼，又震撼不已。要做像联慧老师一样肯吃苦、能坚持的人。我常常在焦虑不安、疲惫席卷时这样告诉自己。她坚持执笔，毫不含糊的一字一句，强调各科均衡发展的理性，矢志要求纪律的严明，总是要竭尽己力的较劲，让我们班级充满了昂扬向上的劲头，亦不乏耐下性子持久钻研的静心，一次次的大考中收获的佳绩，是我们一班人在联慧老师的带领下小心别好的勋章，高高举起的胜旗。

身为班主任的联慧老师，在我最初的印象里，大多是严肃认真、一身正气的形象。然而日复一日，长期相处中，我却一次又一次地被她的温柔有爱、为每个人设身处地着想的真诚所深深触动。在初见的两周之内，联慧老师便能将我们的姓名熟记于心，我那“精心制作”的姓名牌亦随之猝不及防地下岗，她对我们单称一个姓或是名的后二字的亲切之感，让我很快卸下了那分班后的紧张拘束，一个新集体的温度随着春日的草长莺飞而眨眼间抽枝发芽，我身在其中，倍感幸福；在天气突然转凉的前一天，放学时总能听到老师胜似亲人的叮嘱，要多添加衣物，社会上爆出一些新闻时，她也会一脸担忧地一遍遍提醒我们注意安全，事事小心；她像每一位家长一样，既不愿我们因学习时间不足而对知识点的掌握漏洞百出，又怕我们为了学习过度熬夜而疲惫不堪白天浑浑噩噩；为了组织运动会而忙前忙后的她，会在看到我们难得轻松一刻肆意奔跑，虽遗憾没有实力拔得头筹却一路拼搏，而露出欣慰的笑容，会为从排名倒数进步到前八的我们骄傲，会有心对每一位搬桌子抬水、写宣传语画海报的默默付出的同学进行表扬；线上教师节时，联慧老师会提醒课代表组织同学为辛苦付出的课任老师们送上祝福，哪怕是在忙碌不堪的考试周，也不能忘记表达感恩的时刻，在生物老师生病居家休息时，她也多次表示我们要多多关心老师，发去问候与祝福。在这个为了高考分数难免功利、悬于云端般浮躁的时代里，她立于三尺讲台，教导我们扎根地下做一个踏实勤奋有温度的人，她脚下的每一寸土地历经春夏秋冬而愈发坚实，我跟上她的步子，在岁月的打磨里领悟要成为怎样的自己。

我接过联慧老师手中清理掉黄叶、重新灌满清水的绿植，摆回窗台边那三年如一的位置，前些日子用旧报纸擦拭过的窗子，清晰地掩映着大家埋头苦学的影子。高中生活的进度条几近尾声，一切竟恍如昨日，我仿佛刚刚踏至一班门口，张望坐了些人也有些空位的教室，窗缝溜进的春寒的风裹挟着热乎乎的暖气，转头是那一身长裙，高挑的身影，我弯下腰，道一声“老师好！”，从此便是地久天长。

记忆是无花的蔷薇，长长久久不会败落。我想未来我们要走很远的路，感谢您帮我们包好行囊，在我们出发前细心叮嘱。如果幸运，我们会秉承张载先生“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的愿景，正如您的教诲一般，有所为，刚正行。

老师，我们将在这个路口分别，此后，每一次相遇，都是重逢。漫漫人生路谢谢遇见您！

犹记三年之前，初秋的暖阳把空气中每一粒微尘都照得闪亮，微风吹起一阵一阵如海浪般的林涛声，安抚着秋日的热浪。第一次迈入这个学府，遇见了于老师，那时候便感慨于她修长身姿的我还没想到，会幸运如斯，与这么优秀的班主任相遇、相知。时光因她又添了许多美好与难忘，每一个身影，每一个微笑，穿起了三年的美好与光华。

初遇联慧老师，第一印象便是这位老师的严肃认真。多年教学与做班主任的经验，让老师由内而外展现出不怒自威的气质，只需垂手而立，教室之中便如夏夜的森林，只剩清风拂林般的沙沙书写之声。犹记高一时刚入学的我们尚且有些浮躁，面对长达近四小时的晚自习，不免因缺少毅力而坐立不安，老师便一直坐在前面陪伴着我们，让我们在学习时保持最高的效率。教学时老师无比严谨，每一个细小的知识点和概念她都从不放过。老师的一丝不苟除了得益于职业操守，想必还源自她对数学最本真的热爱。“学习不可得过且过，生活不可浑浑噩噩！”她曾这样谆谆教导。老师对我们的影响是润物无声的，三年的教导与陪伴，使得每个人如入芝兰之室，虽不闻其香，即与之化矣。于老师细致而不冗长的课是无比珍贵的，作为先修班的数学老师，在保持内容深度的同时，她还能兼顾各个基础的同学。她的思维敏捷且严谨，她的言语具有化繁为简的能力，无论是复杂的解析几何亦或思维含量极大的导数题，在她如生动熟练的的讲解之下便瞬间变得无比清晰，容易理解。就连疫情期间的每一节网课，老师跟我们的课堂互动都是那么的紧张充实有趣。正因为老师卓越生动富有激情的授课风格，我们班的数学成绩在年级一直名列前茅。虽然如此，于老师依旧鼓励我们要平和心态，不骄不躁，不断突破自己！

我想赞美联慧老师的负责与敬业，但却发现语言竟显得过于苍白。无论是每一管用空的红油笔、每一次优秀傲人的成绩，亦或是鬓间点点白发、发烧时仍矗立于讲台的身影、长廊尽头的那一盏孤灯，都不能穷尽老师对我们的付出。更重要的是，老师作为班主任，从不过分强调数学，她一直强调各科都要均衡发展，方能有高考的好成绩，苦口婆心的劝我们多背生物、语文英语，多学理综，为我们讲课堂、自习课的重要性，任何一科都要绝对重视，要充分信任、感恩教我们的每一位老师，所以我们班的学习气氛一直十分浓郁，班级总成绩一直在年级名列前茅！这样一个严谨负责的老师，让人如何能不敬呢？

随着日子一天天过去，和老师的相处就像走入了尘封神灯的洞穴，每行一步就会发现出乎意料的宝藏。老师给人的第一印象是严肃的，可是在生活的点滴中，却是那么的温柔可爱，亦师亦友。每每同学在行为举止上欠妥或是学习上稍有堕怠，老师从不会于全班面前大肆说教，而是将同学悄悄叫出去，温和而不无力，条理清晰的剖析问题，讲明解决与改正方针，即留住了同学的颜面，又尽到了老师的责任；若同学们因考试或生活上的挫折而心情郁闷，老师会耐心的去劝慰、开导，同学们听闻老师和蔼智慧的话语，皆是如沐春风；老师也是很幽默的，有时有同学上课犯困，正摇摇欲坠之时，老师便轻笑一声：“是不是有同学昨晚又熬夜开夜车啦？”闻言，全班同学哈哈大笑，困的同学脸一下子涨红，瞬间清醒过来。老师也不失年轻人的活力与热情，课本剧大赛班级获得学校的特等奖，一向举止文静优雅的老师开怀大笑，高举双手为我们欢呼喝彩；烈日炎炎的酷暑时，有她请吃冰淇淋的清凉甜蜜；流感肆虐的寒冬时，有她细心叮嘱的贴心呵护....凡此种种，如此这样一个丰富有趣有爱的老师，让人如何能不爱呢！

转瞬之间三载韶华易逝，每每思及分别之际将至，想到一起度过的夏蝉冬雪，从二楼到六楼，每一个欢笑，每一次蹙眉都让我不由得泪目。

联慧老师，这三年有您相伴，一次一次的帮助我，我才能有今天的坚持与努力，才有这三年一切的美好与精彩。

时间易逝，大家都会向前走，但是您永远是我们心中那一缕阳光之下，最美的相遇。

金莹，中学高级教师，班主任，备课组长。多年承担高三生物课教学工作，区骨干教师。教学经验丰富，教法生动灵活，个人风格鲜明有特色，深受学生的认可和喜爱，教学成绩突出。多次在市教研活动中为全市生物教师做讲座、承担统考命题工作。曾代表大连市参加全国生物学年会东北片区优质课比赛，获一等奖，市优质课大赛一等奖等；发表及获奖论文若干。

遇见她，生物再也不会是枯燥的背诵和计算，课堂再也不是单纯的板书与笔记。每一个看似难以理解的知识点，都在金莹老师生动准确的比喻，丰富动人的背景故事介绍后，轻而易举地印在了同学们的脑海之中，老师通过吸引我们的注意将感觉记忆转化为第一级记忆，更是直接让我们在运用之中将其转化为第二级记忆。在课上犯困？金莹老师会及时觉察并向你传递物理信息，同时调动她那“移动图书馆”般的知识储备，由课本上“死”的知识印出身边的例子，变着花样地刺激着同学们的神经系统。一节课下来，同学们在吸收了既定知识点的同时，在阵阵欢笑中愉悦了身心，在故事中拓宽了视野，甚至在时事分享中积累了语文作文素材。这样包罗万象，“单口相声”般的生物课，同学们直呼“听不够”。而面对这些热情高涨，求知欲如此之强的同学们在课下的“围攻式”问题，金莹老师依然认真负责，无论同学们提出的问题困难与否，她都会耐心解答。生物课上的金莹老师就像是跳跳糖，永远充满活力，不知疲惫。

遇见她，考前再也不会提心吊胆，茶饭不思；娱乐活动前再也不会心头长草，坐立不安。金莹老师对班级氛围的把控，堪称一绝。考试是什么？就是好多人坐在一起写同一份卷子——高考本质上也不过如此。为什么会紧张？因为你给这个考试赋予了太多考试之外的事情了——一些想了也没有用，只会徒增烦恼的事情。因为不了解高考“行情”而漫无目标？那就去看看金莹老师打印出来的最新版本的高校排名和分数线——去规划一下自己的未来吧！

遇见她，同学间不再有不可调和的矛盾；师生关系不再是不可逾越的上下级；个性与差异不再是被打磨的对象。她的负责，是可以负责到在小组调换时为了满足大多数同学们的需求而找遍全班同学谈话了解情况的；她的敬业，是可以敬业到哪怕自己的女儿处在中考备考期也会从早到晚每天陪伴着我们的；她的温暖，是可以温暖到提醒中午踢完球回来的同学们穿好衣服不要着凉的；她的细致，是可以细致到亲自设计并制作班级座位表的；她的执着，是可以执着到每天下午风雨无阻地组织同学们练习英语3500词的……

她总是带着灿烂的笑容，有着独特的通透气质，用最幽默的话讲着最深刻的道理，似暗夜之下，茫茫大海中的航标灯，指引迷茫的我们前行；似丝丝缕缕，润物无声的细雨，帮助脆弱的我们成长。

纸短情长，愿同学们想金莹老师那样，在追寻知识的道路上脚踏实地，永不停歇！

我听到过对高考最贴切形象的比喻是这样说的：高考就像摸黑洗衣服。谁也不知道洗干净了没有，于是只能拼命地，反复地揉搓，等待黎明的到来。而第一次听到这令人记忆深刻的比喻，是从金莹老师之口。作为高三二班的班主任兼生物老师，金莹老师就是在旭暗中为我们照亮的人，是陪伴我们等待破晓的，最坚实的后盾。金莹老师兢兢业业，不辞辛苦，为我们答疑解惑；耐心细致，循循善诱，让我们如坐春风。面对同学的问题，无论大小，她总是认真对待，耐心讲解。对于习题的讲解，在课上统一讲一遍可能是最高效省时的方式，可是金莹老师总会在统一讲解之前，一遍遍地，不厌其烦地，给单独提问的同学答疑。同一道题重复二十几遍，她就是这样负责又纯粹的老师。疫情爆发期间，她一直陪伴着，守护着我们。成为小阳人的那几天，也总能在同学们的朋友圈下看到她的留言，或是鼓励安慰，或是提醒你退烧药要注意间隔服用。亦师亦友，至亲至善。

温柔如水，却可穿石。作为班主任，面对学生们大大小小的问题困扰，她不曾过多评判，而是尊重，理解和体谅。而正是这份善解人意，让我们更有力量与底气地迎接高考。还记得在高三上学期，我紧锣密鼓地准备高水平艺术团考试，同时又遇上网课，月考失利，心力交瘁，心情低落到谷底。金莹老师得知后，并没有给我打鸡血灌鸡汤，也没有责备我的不坚强，而是拍一拍我，“我懂，我都懂”，她说。真好，她都懂。泪水决堤，她就静静地陪着我一点点发泄释放。终究是她的无限温柔与理解体谅让我破防。

饱读诗书，旁征博引，生物老师的斜杠人生令我敬佩不已。她可以是“红学家”，带我们畅游大观园，看人情冷暖；她亦或是频出金句的“演说家”，在讲台上掷地有声，“我反对你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”在她的课堂上，有当代最前沿的基因技术，有王小波为李银河执笔的《爱你就像爱生命》；有霍乱弧菌的繁殖方式，也有马尔克斯旷世之作《霍乱时期的爱情》……讲台上的她，是严谨治学的生物老师，也是遨游书海的人生榜样。我时常觉得，原来是知识的浸润，让金莹老师闪闪发光，馥郁芳香。

香茗满斟馨两袖，执笔教坛架轻舟。金玉良言存心间，莹澈清秀岂能忘。

时光迢递，回溯您与我们相伴的日子，已近两年。不论是作为科任老师时的尽心尽力，还是作为班主任时的殷殷教诲，您都如早春的夜雨，在不知不觉间悄无声息地润醒了我们生命的芽，焕发了我们别样的生机。

喜欢您的生物课堂。忘不了您的严谨专业，多么琐碎的知识、复杂的题目，在您口中总能变得清晰准确，条理天成；忘不了您的妙语连珠，诙谐的表达，生动的手势，有着让人为下课铃声响起而惋惜的魔力；忘不了您的博闻广见，从前沿的学术成果，到生物学发展历程中的枝节往事，您都如数家珍。在属于您的一个个四十分钟里，课堂最本质的魅力永远光彩夺目地闪烁着，照耀进我们的心里，让我们乐于沉浸。

喜欢您的人生教育。犹记高三伊始的特别班会中，您用恰如其分的比喻、精准有力的举例、娓娓道来的语气、真情实感的讲述打动了我们每一个人。没有填鸭式的灌输，没有打压式的刺激，没有打鸡血式的洗脑，仅仅是您目光里倾泻而出的真诚与一字一句中饱含的智慧，就让我们从心坎里真正明白了高三的意义，从细节上真正明确了该做的事情。都说老师像灯塔，在远处指引我们前行的方向；但在我看来，您更像一位劈波斩浪多年的船长，就近在我们身边，时时为我们这些年轻的水手带来具体的的指导，也给我们在茫茫大海中航行的信念与勇气。

喜欢您的亲切日常。您总是笑着，弯弯的眼睛里满满盛着温柔。运动会前，您陪我们商讨赛场策略，研究技术动作；课间午后，您和我们畅谈生活趣事，笑论家长里短；偶尔闲暇，您与我们漫聊社会时事，放眼世界潮流。有您在，我们在育明的日子平添许多欢声笑语，我们的高中生活增加不少独特亮色。

我常常想，是什么让您成为了一个既有出色专业本领，又有难得眼界智慧，还有绝佳学生人缘的好老师呢？我从青州百姓对范文正公的爱戴之辞中找到了答案：“甘清汲取无穷已。”范仲淹作为一代名士，用他对百姓纯粹的爱滋养了一方水土；而您，虽然与范公时代相异，地位不同，但您对学生纯粹的爱，何尝不是为人师表的一份“甘清”？

以从心底生发的爱为云，以学识与思考为风，落下了您教育的甘霖。我何其有幸，在这至关重要的高中时期遇见了您，让这场“好雨”在最需要的时节发生。愿我不负师恩，承泽而生；愿您生涯长青，桃李天下。

金莹老师从高二开始教我们班的生物课，高三开始接管班主任。在这说长不长、说短不短的两年相处时间里，她给我们留下了深刻的印象和美好的回忆。

金老师是一位慈祥和善的老师，她无论是讲课还是和同学们沟通、聊天，脸上都会挂着一个温暖的微笑。她性格开朗随和，和同学们打成一片，她既是我们的老师，又是我们的好朋友。在休息时间，我们经常主动或者不由自主地跟她在教室或走廊的某个角落聊起天来，常常是分享班级或者自己身上发生的有趣的小事，有时考完试我们还会跟金老师“吐槽”一下自己的生物卷答的有多么“惨不忍睹”。而这时金老师要么和我们一起笑，要么带着惋惜地点出出题点和对应的知识点。高三开学的时候，她让我们每个人给她写一封信，说说心里话、目标、困惑等等，装进信封，并且她保证不告诉别人，我也在信中吐露了自己的心声，后来在一次足球赛的时候，一边观赛，一边金老师就和我聊起了信的内容，还聊了很多其他有趣的话题，此时，一阵温暖油然而生。和金老师相处，很少会感到距离感和隔阂感，更多的是放松、欢笑和收获。

金老师和善的另一面是严格和负责。她既给我们充分的自由和快乐，又对我们的学习生活表现出高度的责任心。她重视纪律，严抓早晨、午睡、上课和自习的迟到现象，关注班级上课纪律，并且及时与相关同学进行谈话沟通；她拥有一套自己的激励学生的方法，在高三开学的时候她送给我们一张高中三年的日历，让我们撕掉已经过去的日子，并且进行倒计时，让我们感受到高考一天天逼近，留在育明的日子已经不多，从而懂得珍惜时间；她关注同学们的学情，在高三上学期的期中考试之后她把全班同学的各科高分段、低分段、平均分分男女生进行统计，展示给我们因为大家都愿意努力，所以男生和女生都能学好数学、物理，指出同学们学习上的问题，并向各科老师征求学习指导建议；作为一个生物老师，她关注我们全科的学习，每天抽出20分钟，坚持给我们考英语单词，她的坚持得到了英语老师的认可，也教会了我们坚持做一件事的重要性。

然而金老师给我们留下最深刻印象的是她的“故事”。她的“故事”常常穿插在生物课堂之中，有介绍书和电影，有往届学长的光辉事迹，还有在B站等上刷到的有趣片段。这些故事很多都非常生动有趣，或能加深我们对某一个知识点的理解，或能给我们带来一些启发和鼓励，或仅仅是给课堂带来一些轻松愉快的气氛。比如她在讲解二型糖尿病的时候，讲了她曾经学校的一个老师坚持暴走，甚至走路前往遥远的中学为老师们探明教研地点，成功控制二型糖尿病的故事；在讲解生物富集作用的时候，她讲了北大才女朱令铊中毒的故事；在讲解免疫系统的时候，她用“警察”“保安”“物业”等词语做比喻……有的时候她讲起故事来，不知不觉间半节课就过去了，但是课堂重点就随着一个个难忘的故事，深深地印在我们的脑子里了。

高二期末结束后的最后一节生物课，金老师讲完了所有的内容，问同学们：“我再讲点什么好呢？”同学们异口同声地答：“再讲一个故事吧！”金老师稍加思索，讲了一个往届的学姐虽然经历多次打击，最后还是凭借不服输的决心，实现了自己的梦想的故事，借此告诉我们：“高考会发生各种意外，关键是你要怎么面对。”故事结束，班级里爆发出雷鸣般的掌声。

也许有一天，我们中的某一些也会被写在金老师的故事里，带给素不相识的学弟学妹欢乐和启迪。“再讲一个故事吧！”一个个精彩动人的故事里，饱含金老师的渊博学识、独特志趣和对学生浓浓的爱意。

回望三载往事，虽觉如静水流深，似云卷云舒间年华已逝；却仍不乏潮起浪落，星河耀夜，而金莹老师，实无愧于我高中平淡中的良师益友、引路明灯。

恍惚投眸风静处，春芳映野满山城。作为高三(二)班的生物老师，她于无数40分钟的碎片间展露了她幽默风趣而严谨求实的形象。APC、染色体、醋酸菌、Taq酶，纷繁细碎的知识点在她的板书中化作生动的比喻和清晰的网络。无意之间，金莹老师的一堂堂生物课，如仲春百花扎根原野般，在我们的心中留下了深刻的回忆。

三两金箭拔云雨，数片暖阳化晨霜。课堂之余，她不仅是负责的班主任，更是关心体贴、无话不谈的朋友，她不以成绩好坏而区别对待。组建班内小学习小组唯个人意愿先，实有难以应允之时，她也从未以威服人。而似春风化雨般陈情述理，一点点解开同学心中的心结，而运动会延期，以至改为运动月时。她又充分理解学生们对于集体体育活动的需求，择时带我们出去拍集体照，并应许我们一节课的娱乐时间。照片儿中的盈盈笑意承载了快乐的回忆，更寄托了金莹老师对我们的理解与关心。似金色的光雨，以温暖沐浴青春的心灵，以体贴融化迷茫的冰霜。

铁幕接延群山去，孤灯点案独明来。升入高三，正逢疫情网课，难以把握学习节奏的同学们，心理压力先一步登堂入室。金莹老师虽于网课时监督与鼓励并行，却也深知网络的距离阻隔了心灵的交流，因而复课后，她多次组织班会与谈话。就事论事的提供建议与安慰，尽其所能的缓释焦虑。数次联考后，急于填补知识漏点的同学们争先恐后地找各科老师询问疑难错题，每逢此时，严寒酷暑无妨，晨晓星夜无妨，金莹老师始终就在那里。不厌其烦的答疑解惑，不急不躁的静观花开，高三一年，无论喜悲，无论沉浮，金莹老师始终伴我左右，似长夜孤灯，虽只一萤火，却明一方天地。

再忆峥嵘岁月，往昔烟云般浮上眼前，芳英谢尽，暮落余晖。她于记忆的繁华深处，淡然留下了诲人不倦的剪影。

马爱丰，高三备课组组长，中学化学高级教师，东北师大本科，韩国釜山大学硕士。曾在中国科学院大连化物所任职助理研究员。大连市优秀班主任，大连市教师资格证评委。连续获省、市优质课比赛一等奖，先后两次获全国优质课比赛特等奖。多篇省级、国家级论文获奖。参与编写出版多本教辅材料，参与化学竞赛培训。曾讲授国际班课程英美高考SAT II 化学。任班主任工作，17届平行班班级多人考入北大、南开等国内知名高校。

《采桑子》中言：“不计辛勤一砚寒，桃熟流丹、李熟枝残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间、画满人间，英才济济笑开颜。”育明三年，是您陪伴我们2023届3班一起走过风雨征程，让花香盈袖，飘满三载求学路。

犹记初见，是淅淅小雨作伴，我们带着满身湿意踏进教室，便迎上了您满是笑意的眼睛。入学通知书上就有您的一笔一划亲手写下的姓名，那是第一份，来自老师的关怀和爱意。从分发新书、到清扫教室、再到布置展板，您都会躬身力作、亲力亲为。来到育明的第一天，您的认真负责便成了我们高中三年航行的引航灯。

难忘每周五的班级大清扫，老师您拿来刷子，与我们一起蹲在地上刷地砖，和我们一起创建干净整洁的学习环境；难忘每一次模拟考后，老师悉心找来发挥或优或劣的同学，春风化雨般关心、引导，陪同学们一起发现不足、追求下一次的卓越；难忘班会、运动会、成人礼，老师举着手机记录下我们在学校的一点一滴，留下我们青春的美好回忆；难忘早自习、眼操、午睡、晚自习，您的身影时时出现在班级一角，陪三班学子共度草长莺飞、寒来暑往……

三度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。您作为班级的化学任课老师，在化学课堂总能旁征博引，将生涩难懂的理论知识转化为日常所见：老师用物体受力平衡来对比讲解化学平衡、用结石病人求医问药的小故事讲解难溶电解质的溶解平衡，用实物球棍模型来演示有机化学中的结构变换……在老师一句句的教导、一堂堂的讲解中，曾经最令许多同学头疼的化学也拥有了别具一格的光芒，甚至成了优势科目。

常言道“经师易遇、人师难遇”，您带给我们的远不止丰富的知识，更有学习的方法、做人的道理。您曾用木桶效应、破窗效应教导我们集体荣誉、团队协作的重要性。您曾告诉我们熵增是自然界的普遍现象，而要想变的不普通，我们每个人就需要“自律”，从而教导我们，要像碳原子一样克服熵增过程，变成完美的钻石晶体”。老师也曾在六一儿童节在黑板上潇洒的写下“六一快乐”，护一方18岁少年们的童心。三年三载，您更像我们的朋友，在点滴中影响着我们、教育着我们。

半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。四海五洲桃李艳，身居陋室乐忘忧。在您的带领下，三年的时光，让以“身稳心细务实求真”为班训的2023届3班成为了一个温暖的大集体，在育明的三年时光会是我们一生的怀念，一日为师、终身为父，您的教导与陪伴也定会是我们一生难忘的经历。

桃李不言，下自成蹊。感谢您三年的引导、陪伴和支持，未来，三班学子定当全力以赴，不负青春不负君。我相信，我们定会在长风起时高歌奏凯，写下锦绣扶摇的未来，回报您的殷殷期盼、谆谆教诲！

叶圣陶先生说过：“教师就是捧着一颗心来，不带半根草去的。”从古到今，每一个成功的人都离不开教师的循循善诱。马老师就是我从高一到高三的班主任，他灵动的身影总是散发着无尽的光芒。

上高中的第一天，阳光不燥，清风正好。老师穿着一件整齐的白衬衫给我们点名报道，他给我们的第一印象就是，做事严谨细致，一丝不苟，严肃中不失风趣。也许是命中注定，老师说第一天见到我们恰好是自己的生日，我们就带着与老师的这种特殊的缘分，怀揣着梦想，开启了高中三年的学习和生活。

化学是一门古老而抽象的学科，但是在老师的演绎之下却变得生动有趣，老师让我们把自己想象成分子，原子在微观世界里感受别样的人生。老师也会用化学知识教育我们，他说熵增是自发的，但是完美的晶体常常是通过微粒的某种不情愿的自律实现了华丽的转变，要想让自己熠熠生辉就从自律开始吧。一堂课老师将化学方程式写满了几张黑板，老师用受力平衡来解释难懂的化学平衡，用自己做过的科学研究来讲述化学电源，由于有国外留学和中科院工作经历，老师用英语从国际视野讲述化学的未来，让懵懂的我们感受老师的化学人生。……一切的一切，让我们觉得化学其实很美丽；我们才知道，化学原来就是烟火中那最美的一瞬，迸发出这世界上无穷的魅力。也许就是这样我们也给您加了个别称-小马哥。

作为我们的班主任，老师躬亲示范，学校有大型清扫任务的时候，老师亲自上阵，大家干劲十足。老师告诉我们要少说话多做事不搞虚无主义，处理问题公平公正，不让有为者寒心。作为班主任总有一堆杂事要管。老师总是放心不下我们班级，早到、午睡、升旗、眼操、自习经常看到老师的身影，在老师的引导下班级干部以身作则，班级秩序井然，这三年量化考核几乎没有怎么扣分。班级学习成绩名列前茅，甚至有时会有近十名同学冲入年级前百名。

不光在学习上，在课余活动上，老师也很鼓励班级同学积极参加各项活动。运动会两届冠军，足球赛冠军，篮球赛多次夺冠，羽毛球赛班级两名同学争夺冠亚军。还有诗朗诵大赛, 课本剧大赛，校园歌唱比赛……。当老师表扬我们取得这么多优异成绩时，我们看到老师的笑脸，这个微笑是太阳底下我们认为最闪耀的。我希望我们与老师共同的幸福时光永远都定格在那一瞬间。在一年一度的联欢会上，老师的歌声嘹亮，我们第一次看到了不一样的您，没有了平日的严肃与认真，尽情的享受在片刻的欢愉当中。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，我们也佩服老师的敬业精神。下课的时候老师总是被我们同学围着问题，无论是谁他总是耐心解答，课内课外的习题在老师眼里都变得无比简单。我们常看到他沾满粉末的双手，慈善的谆谆教导，鬓角新增的白发。正是因为有您的这种无私奉献，我们才能似雄鹰有能力搏击长空。老师没有常人所赞扬的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情的细语，可在我的心里，他的每一个动作、每一句话都传递着爱的暖流。仍记得，在每一次大考前，老师总会给我们做心理疏导，告诉我们在战略上藐视，战术上重视。考试成绩下来后，老师总会找我们班的同学一个一个的谈心，帮助我们发现问题，疏导我们紧张的心理情绪，让我们不再惧怕考试，我们心里的防线就是这样一点一点筑成的。

我们颂不完您的奉献，抹不去您的恩情。“滴水之恩，当涌泉相报”或许对您来说我们的幸福快乐就是对您付出的最好回赠。转眼三年过去了，我们从一楼搬到了五楼，七月后我们将从这里搬到祖国的大江南北。无论走到哪里母校都有我们难忘的青春记忆，而这记忆中最难忘的就是你-我生命中的彩虹。

成长中的风雨兼程，是您伴随我们一同走过。无论这风雨多么狂骤严寒，若拟我们为莲，何不拟您作那宽容的荷叶，一次次在风雨中庇佑我们，无言亦温暖。

溶溶月，碎碎风，那一年您出任我们的班主任，每日似学生一般坐在教室里与我们一同熬磨着时光，放弃与家人团聚、其乐融融的一个个夜晚，以一种长者之姿严厉地教化着我们，使一个杂乱无章、闹混混的教室慢慢地转变成了一个井然有序、安静的学习天堂。那严厉教育之下的爱却隐藏的极深，让我们难以触及它的存在，请原谅我们的懵懂和对世事的不安吧。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。

难以忘记那个细雨绵绵的清晨，满披湿气的我冲进教室，映入眼帘的您正在弯着腰扫地，扫帚在墙角飞舞，仿佛演奏着扣人心弦的乐章。不愿把一点碎屑灰土留下，那专注的眼神如古城的一汪秋水，高远而深邃，与这丝丝清凉一起勾勒出一幅独特的风景画。看看自己踩下的鞋印真有些过意不去，回眸间正对上您那和善的笑容。您嘴角上扬的弧度，如一首悠悠楚音熨帖了我有些褶曲的心，您的眸光里印满清辉的眼神流淌着清晰的灵动。让我在这困顿与不安之中感到了柔适的温暖。这个微笑让那种倏忽的暖意镀上金边，熠熠生辉。

化学元素在您手中飞舞，边写边讲解，袅袅师音，飘至我心，将所有的疑虑抚平，每双求知的双眸都渴望着您的融会贯通，阳光静卧在您的脸上，浮动的微尘，缥缈成无数熠熠星河。那十根手指在黑板上跳跃，如蛰伏已久的冰雪悄悄融化，汇成潺潺流水，灵活、通透。殊不知，您的讲解对我们的激励，已绕过我们的发梢，透过我们的鼻翼，如一阙希冀的圆舞，伴着对知识的渴望，幻化成经久的怀恋。

难以忘记那次糟糕的“双基”考试，由于我数学出现了大的失误，正呆呆地坐在座位上，兀自咀嚼着忧伤，吞噬着吟咏叹息，仿佛陷入冰雪漫天、万千愁索。此时，您轻轻地走到我的座位旁，坚定地对我说：“振作起来，吸取教训，现在发现问题是好事，避免高考时犯这样的错误。”也许，在失意间，泪水滑过脸庞；也许，在萧瑟中，独自假装倔强。在我们步履尚浅的人生里，总有一份关爱，回响在耳旁；总有一缕阳光，停驻在心房。凭栏倚窗，望长路漫漫，心下彷徨，眸然回首，老师，是您又一次带给我们希望，放飞我们梦想。

与您朝夕相处两年来，我们无时无刻不感到您对我们这些还不够懂事却还追求梦想的少年给予的勇气与宽容。您的厚爱，逐渐沉淀成为记忆中的快乐体验。似冬天窗上模糊氤氲的雾霜抹开了一块空白，看见了您让我们为之动容的笑靥。

老师，感谢您的一路陪伴。窗外，陌间枝还瘦，心头诗未满，而我们愿栽一帘春风，用光阴的针脚，绣下师恩这道春色。

李秀芬，高级教师，备课组长，大连市优秀班主任，大连市“骨干教师”，大连市“名师工作室”成员，所带班级获“大连市优秀班级”称号。曾获省级和市级优质课一等奖，“基础教育精品课”省一等奖，“一师一优课”省优课，辽宁省优质线上课程资源，“东北三省四市高考研讨课”优课等；有多篇论文发表在国家核心期刊《中国教师》，《数理报》等；多次承担市教研活动观摩课、专题讲座、试卷分析等工作。参加公益活动，“揭榜挂帅”高中名师公益课堂，抗疫期间“大连教育数字课堂”优质课录制，大连交通广播“空中名师工作室”嘉宾，“大连市中小学生假期道德实践”公益讲座等。

秀芬老师是天上最亮的北斗星，指引我们前进的方向；秀芬老师是山涧最清凉的山泉，浇灌我们求知的青苗；秀芬老师是思维的导航，用物理启迪我们的智慧。秀芬老师把青春凝结为作用力，将我们向未来一点点推移；把智慧编织成电场线，让我们向成功一步步靠近。

秀芬老师能够准确把握学生成长规律，尊重学生个体差异，帮助学生形成健全人格，为促进学生健康成长发挥指导者和引路人作用。秀芬老师常说“知识的内化远远强于知识的灌输”，可见老师对我们内在成长的重视。老师对我们能力的提升起到了举足轻重的作用，因为一个老师我爱上了一个学科，因为一个老师我吸收了一种思想，在老师“正人先律己”“不要有畏难情绪”的日复一日的引领下，也帮助我们在未来中做一个敢作敢为，渊博知性的人。在课堂上，秀芬老师能够深入系统地熏陶我们物理学科得课程体系和专业知识，教学经验特别丰富，永远的思路清晰，课堂教学有创新点或新颖性，有独到的教学风格，得到学生的普遍欢迎和同行认可。课堂上老师能够根据学生成长规律和学科教学需要，创造性地组织、指导开展课堂活动，能让我们在物理课堂中锻炼思维同时也能熏陶我们做人的素养。

秀芬老师不仅是我们的老师，更是我们高中时期最珍贵的朋友。她不仅教会我们书本上的知识，更给予我们精神上的财富。每当疫情反复，同学们困于家中时，她便不断激励我们，说“万物之中希望至美”，让我们心中的火苗时刻燃烧；当她察觉到同学们略有迷茫，内动力不足时，说“一个鸡蛋从外面破碎了是毁灭，从里面破碎却是生命”，让我们不断突破自我；当部分同学十分刻苦努力，成绩却仍旧不理想时，她说“不是现在的你们不优秀，是每个人擅长的领域不一样。人生的高光时刻不止在18岁”，让我们重新燃起对未来的憧憬……正是这样的一位老师，小心翼翼地呵护着我们的心灵，伴我们成长，给我们心安和希望。有她在，我们便有乌托邦，便有桃花源，能够浸于芬芳而闻得桂馥兰香。

静日凝眸颦笑美，玉兰幽伴采芹人。春风桃李莺枝秀，暖香解语尽芳芬

而今在冲刺赛道上的我们回头瞭望，不禁感慨光阴飞逝。犹记初遇时，秀芬老师扎着一头短马尾，干净利落，潇洒帅气。在日常陪伴我们的学习生活中她也一样，循循善诱，雷厉风行。

我们来到新班级做的第一件事情，不是打开书本，开始学习，而是清理卫生，打扫班级。然而秀芬老师并没有把每项清理工作安排给具体同学，而是让我们自发组织进行劳动。当部分同学已经找到属于自己的工作时，另一部分同学却仍在一旁观望，手足无措。这时，秀芬微笑着对大家说："其实班级的每个角落都需要我们去清扫，并不是没有活儿干，而是我们眼里要有活儿。这就像在我们以后的学习生活中一样，只有自己找到问题在哪，才能更好的解决问题。"这便是她教会我们的第一课。

作为秀芬老师的学生，她平日里的一举一动都值得我们去学习。之前的我们并不在意自己桌洞里乱七八糟的试卷和地上随意摆放的书本，更不会去花时间收拾整理。秀芬老师便教导我们，只有在生活中做的整齐，学习中才会整齐，才不会马马虎虎。于是我们便按照老师的说法去改变。可以看见，无论是秀芬老师办公室或是教室里的书桌上，各种书本和文具都被摆放得井然有序，物理教材和练习册上做的笔记也都井井有条，那些圈画出的关键点让人一目了然，列出的一步步计算公式也格外清晰。我们便学着秀芬老师一丝不苟的态度，开始把自己的周围收拾的整整齐齐，这也让我们的学习生活变得更加有条理。

学习上，秀芬老师向来坚持做“有温度的教育”，不管是自习课见缝插针的辅导，还是牺牲自己休息时间的小考，秀芬老师都陪伴在我们左右，及时把握我们学习上的困难，耐心得给我们讲解难点，不落下班级的每一位同学。仍记得高一下学习游标卡尺的读数，为了让全班过关，秀芬老师连续几天进行小考并一对一辅导，让同学们把这个知识点牢记于心。

最令我记忆深刻的就是秀芬老师的微笑，我愿称之为最娇憨又真诚的笑容。在我的印象里，她好像无时无刻不在对我们笑着，上课时在微笑，午休时在微笑，我们做操时在微笑，甚至她在生气，教育我们时也会微笑。笑容就是她最美丽的一个标签，是我们无法忘却的最美好的回忆之一。但我们并不会因为她的温柔而把她的话当做“耳旁风”，相反，正是因为她有一颗和我们一样的童心，一颗热爱生活的心，一颗时时刻刻惦念着我们的心，我们格外的尊重她，珍惜她，敬爱她。

秀芬老师如春风化雨般滋润我们年少的心，在学校和社会之间为我们架起了一座桥梁，让我们认识到青春的可贵，成长的喜悦，未来的美好，认识到人生的意义不止在于追求分数的高低，而在于发扬自己的个性，做一个真正热爱生命，对社会有价值的人。