教育长路漫漫，唯有不断进取，初心皆可安。近日，育明高中数学组5月集体教研活动如期举行。本次教研活动特邀大连海事大学理学院党委副书记、副院长、纪委书记，副研究员徐昕及统计学系副主任陈国艳副教授，高红教授与全体数学老师进行了一场围绕“高中数学建模”的主题研讨。大家思行并进，聚势赋能。

数学建模是“双新”引领下的六大核心素养之一，数学建模是沟通数学世界与现实世界的桥梁，培养数学建模思想及数学建模能力是数学教育的重要目标之一。在教学中怎样落实数学建模素养？未来高考基于这一方面的考查形式与方式会有怎样的可能及变化趋势？为此，大连海事大学统计学系副主任陈国艳副教授进行了题为“数学、模型与数学建模”的专题讲座。

首先，陈教授基于高中数学课程的知识、能力、思政目标要求，指出高中课程标准中要求引导学生会用数学眼光观察世界，会用数学思维思考世界，会用数学语言表达世界，而数学建模正是对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题、用数学方法构建模型解决问题的素养，因此数学建模在高中数学课程学习中有着十分重要的作用。

其次，就“数学建模是什么；数学建模的一般步骤有哪些；数学建模问题的考查形式如何”等问题对开展数学建模教学展开了细致详实的介绍。陈教授指出，不同于一般应用题的解题思路，数学建模问题开放性较强，除了求解模型以外，模型的适用性检验与修改也是数学建模的重要环节之一。

最后，陈教授结合高中数学学习分享了“足球运动员射门”、“彩票中的数学”两个改编案例提出了可以通过调整设问或调整条件等方式，实现数学应用题与数学建模题的转化，探索未来高考考查方向与趋势。

在此次活动中，海事大学理学院高红教授为大家简要介绍了海事大学各方面情况。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，对击始发灵光。思想间的碰撞，迸发出智慧的火花。本次教研活动在更高观点下引领高中课堂教学，数学组会持续发力，深耕促学，让教研、科研引领思想，让思想落实到行动上，让每一节数学课具有时效性、高效性，走在高考的最前端！