春风又绿，繁花轻扬。新柳依依，暖水汤汤。一元复始，万象更新。乍暖还寒时节，我们迎来了新的学期。近日，我校语文组侯杏梅老师承担了大连市高三语文教研线上讲座任务，做了题为《高三双基测试的分析及备考建议》的专题讲座。

侯杏梅，中共党员，中学高级教师，区骨干教师。工作以来，积极投身教育教学研究，多篇论文获国家级、省、市级一等奖并发表在各级刊物上；多次参与省、市级科研课题，主持市级课题项目；多次获得省、市级优质课一等奖。疫情期间，积极投身线上教学研究，多次承担“大连市数字课堂”教学录播课。多次参加全国“语文报杯”微课大赛，多篇微课课件、微课论文获得国家级特等奖，指导学生参加作文大赛多次获奖。代表大连市承担高二语文“双新”展示课教学任务，参与大连市高三语文双基考试命题工作，承担大连市高三备考策略讲座任务。教学成绩突出，深受学生喜爱。

作为上学期大连市高三语文双基测试的命题人之一，侯杏梅老师紧紧围绕新课程标准，从高考命题特点、双基试题分析及后期高三备考建议三个方面，对大连市高三“双基”考试试题中古诗文阅读及语言文字运用部分进行了全面而具体的分析。

立足于2022年新高考试题，侯杏梅老师分别从高考的选材及题型变化特点、本次双基试题的命题依据、学生答题情况等角度分析概括了古诗文阅读部分的内容。首先，侯老师提出高考文本选材的范围不断扩大，形式多样。具体体现在文言文文本体裁增多，古诗文文本形式多样。然后是命题形式更加灵活，注重关联教材。具体体现在文言文从侧重记忆能力的古代文化常识，过渡为侧重理解能力的文言实词、虚词的考查，古诗文命题形式灵活多样，名篇名句默写的开放性默写，对学生古诗文背诵量的积累和理解水平都提出了更高要求。

其次，侯老师就本次双基试卷的命题依据及学生答题情况做了总结说明。本次高三语文双基考试本着“立德树人”的原则，侧重考查学生语文知识的基础性，题型贴近高考，很好地深化并落实了“教考衔接”，考查题型与2022年高考题型基本保持一致，难易程度适中。文言文考查了断句、文言实虚词的比较，文本内容的理解与分析以及古诗文阅读中经常考查的作者的观点及态度的常规题型。翻译句子难度也不大，重点的实虚词几乎在语文教材中都有所体现。名句名篇默写也是依旧按照2022年高考语文默写的考查模式，即两道经典篇目和一道根据意象写诗句的题目，体现高考情境性与开放性的特点。学生对古诗文阅读部分的整体答题情况比较理想，达到了事先出卷时预想的结果。

最后侯杏梅老师对下一阶段的古诗文阅读部分提出了自己的一些备考想法。文言文阅读部分要多选材广涉猎，夯基础抓落实，抓教材细落实，多阅读重能力。古代诗歌阅读部分要关注重点名家，扩大涉猎范围；重视体现核心价值观的诗词阅读；重视比较阅读及与教材关联的诗词阅读；重视培养与提升学生思维能力的诗词阅读。名句名篇默写部分要突出强调新课文新出现的重点篇目以及非经典、不常考的语句，夯实每一个字，注意情境设定。

紧接着侯老师又对本次双基试卷的语言运用部分进行了分析。回顾了近几年高考命题的特点和题型的设置，指出本次双基试卷这一部分的考查重点。同时提出了相应的备考建议：全面复习考点，关注所有题型；关注创新题型，呈现思维路径；指引学生回归课本，查缺补漏；灵活使用试题，适度超前创新。

总评部分，侯杏梅老师从试题考查的目的“立德树人、服务选材、引导教学”角度，对本套试卷做出科学而客观地评价。本次高三双基试卷紧紧围绕高考评价体系“一核四层四翼”，以语文学科素养为导向，体现了基础性、综合性、应用性、创新性的考查要求，对高中语文必备知识和关键能力进行全面考查的同时体现了重视思维、关注应用、鼓励创新的指导思想。

整个讲座的分享，充分体现了侯杏梅老师对新课程改革、新课程标准及高考新动态的关注，得到了教研员郑淑清老师和各校同行老师的一致好评。整个讲座过程中，侯老师思路清晰，逻辑缜密，深入浅出，并做出了自己的一些预估判断，对接下来高三备考的方向起到了一定的引领和启示作用，展示了育明人的风貌，展现了育明人的风采。