为了适应新课程改革的挑战和新形势下教育教学的发展需求，深入贯彻落实新课程理念、促进课程改革、优化课堂教学、提高教师教学能力，近日，大连育明高级中学外语教研组组长于秀娟老师和高一英语备课组组长韩非老师分别在大连市教育学院高二、高一英语教研活动中做了精彩讲座，两个讲座受到教研员和同仁一致好评。在双新背景下，两位老师胸怀匠心，高屋建瓴，讲座有拔高度，有创新点。

于秀娟老师线上讲座的题目是“高二上学期期末考试试题分析及下学期教学建议”。

于秀娟老师所出的试题以“落实立德树人根本任务，进一步深化对学生德智体美劳全面发展的引导，强调关键能力考查，引导教学回归教材”为核心，围绕“人与自然，人与社会，人与自我”三大主题语境进行命制。试题结构稳定，设题科学严谨，内容真实丰富，语料多样地道，题目难度适中，符合以核心素养为导向的考核评价要求。

于秀娟老师将此次试题特点总结如下： 铸魂育人，践行正确价值观导向；学以致用，突出关键能力的考查；稳中求进，引领教学的有序开展。

试题分析过后，于秀娟老师针对学生试卷中出现的问题及新课标新课改理念，以学定教，以新教材选择性必修三第二单元为例，进行了详细且全面的大单元备课教学指导：

一、单元主题语境及素养目标

“人与自我”，涉及的主题语境内容是工匠精神。本单元介绍了历史上不同时期不同领域的杰出人物在各自的职业生涯中对于工匠精神的理解和践行。本单元的内容从《庖丁解牛》的寓言故事开始，依次介绍了美国著名摄影师Bill Cunningham，中国京剧表演艺术家梅兰芳，“两弹一星”元勋科学家邓稼先、于敏和钱学森，故宫钟表修复师王津以及“样式雷”家族等相关的学习内容，旨在引导学生在了解这些名人的事迹后学习他们的工匠精神，培养钻研探索的精神，能够克服困难、迎接挑战，发现自己的人生价值，用持之以恒的精神实现人生理想。

二、单元课时划分及阶段教学目标

于秀娟老师将本单元划分成6个课时，旨在引导学生通过本单元的学习，更深入地理解坚韧不拔的毅力、坚持不懈的精神对于一个人的事业与人生的重要性，能够辩证地看待问题，另辟蹊径，思考解决问题的方法；学生能够通过 “看”、“读”、“听”，对“工匠精神”形成初步认识，并能简单表达自己的观点和看法；引导学生充分进行小组合作，合理安排分工，全面而科学地完成传统手工艺项目目录和分享我们身边的大国工匠的事迹。

三、习题及专项训练安排

1. 习题讲解—精选练习，重点讲解

2. 单元语法—补充强化，消化难点

3. 作文训练—细琢专题，充分输入

韩非老师线上讲座的题目是“大连市上学期英语期末考试重难点分析及答题策略”。韩非老师用三个动词“回顾、复盘、营造”概括了这场讲座的核心内容和独到之处。

回首命题阶段，韩老师致敬两位搭档，大家鼎力合作，无畏新冠高烧、身体不适，一份严谨成就了一套高水平试卷，对学生阶段学习效果进行了有效考查，让教师对下学期教学更有抓手。

韩非老师结合新高考命题趋势，在期末考试命题和教学思路上和大家分享了自己的经验与思考。针对听力练习，韩老师建议平时练习材料要涵盖英音与美音，更地道，贴近生活实际；播放时，结合学生能力提升情况适时采用快速播放模式，提升学生耳朵的敏锐度。针对分数占比最大的阅读部分，训练学生的解题能力及积累习惯是重中之重，例如：结合高考英语词汇手册，平时在阅读中及时收集高频词与高频表达，经常复现，应用于口头和笔头表达，实现有效输出。

最后，韩非老师提出“营造英语课堂教学良好生态”理念，同时倡导备课组积极发挥青年教师的创新思维与授课活力，指出高一英语课堂必须多互动，多交流，培养学生 communication, collaboration, critical thinking and creativity 四项能力。

爱默森说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”教师真诚的爱和尊重是启迪学生心灵的钥匙，我们作为学生人生道路上的领路人，要用真诚之手帮助他们，引导他们走向光辉灿烂的明天。虽然教师们在高中英语教学中会遇到很多困难，但是只要我们每位教师初心不改，坚持做好有利于提升学生语言能力和培养学生学科核心素养的教研和教学工作，相信我们可以不断创造辉煌！