季铅依：中学高级教师，中共党员。曾参加市级、省级、部级优质课评比，最高获得部级优质课奖项。学术论文，荣获国家级奖项。区骨干教师。针对语文新课改整本书阅读，于国家级刊物《语文报》发表阅读方法，参与校本课课程编写。指导学生参加全国阅读、全国作文大赛，学生多次取得优异成绩。
班主任工作方面，崇尚“积极乐观、团结共进、心怀感恩，有家国情怀“的班风建设，崇尚”治学严谨、求深拓广、朴素无杂念、宁静以致远“的学风建设，着力强调班风之”正“与学风之”纯“。所带班级呈现出的风格特点是：学生们在活动中，积极参与，拼搏奋进，团结互助，有着强烈的集体荣誉感。在学习中，积极配合教师教学活动，课堂氛围灵动活泼而不失严肃紧张；课间交流切磋，你追我赶，学术氛围非常浓厚。三年以来，班级成绩稳中有进，优异突出。同时，学生们乐观阳光，能够理性面对压力与焦虑，思考问题，能够立足学业，也放远人生。
以爱子之心爱生，以励子之心励生。全情投入，无私忘我。用最长情的方式去陪伴，用最暖心的话语去勉励，用最理性的方式去引导，蜡炬泪干，桃李天下。
载人以道 奔赴山海
高三9班 任远铮
季铅依老师是高三九班的班主任，她认真负责，细致耐心，带领着高三九班博学慎思，明辨笃行，助力高三九班的每一位学生奔赴自己热爱的山海。
在班风建设中，季铅依老师始终秉持着“念家国天下，养浩然正气，存感恩之心”的班风、“严谨治学，求深拓广；宁静致远，分秒必争”的学风，带领着九班不断前行。在举行活动方面，季铅依老师始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生进取参与，并为他们创造各种机会。在活动中，让学生自我组织、自我主持，各司其职，使每一个学生都得到锻炼。如每一次的班会，从设计主题开始，到具体每个班委的负责项目，调动学生参与班级管理的热情与积极性。并且将同学们分成不同小组，定期进行小组评比，增强同学们的凝聚力，形成互助共进的良好班级氛围。
在班级管理中，季铅依老师陪伴着我们从晨光熹微到星辰满天，从炎炎酷暑到猎猎寒风。既有自习的严要求、上课状态的高标准，也有夏天的冰棍、冬天的雪仗、晚自习的零食，季老师带领着我们学的认真，也玩的尽兴。除此之外，季铅依老师也关注我们的心理问题。她细致观察每一位同学，耐心对待每一位学生，鼓励引导着我们在正确的道路上奋勇向前。
在教育教学方面，季铅依老师作为我们的语文老师，不仅传授给我们语文知识，也提高了我们的语文素养。从黑板上每日一句的名句积累，到每一篇文章背后的文学思维，既注重积累，也注重突破。季铅依老师认真分析我们的上课表现，不断调整教学重心，着重突破我们的弱点，带领着我们领略文学的魅力。作为班主任，她统筹兼顾，组织班测，稳强项，补弱项，利用好每分每秒，推动班级全方面均衡发展。
时光如白驹过隙，转眼间，季铅依老师已经和我们一起走过了两载光阴。季老师曾说:“一分钟要有一分钟的效率”，在高三最后的冲刺阶段，相信我们一定会和季铅依老师一起，不断奋进，共同书写无悔青春！
“铅”仞无枝，“依”心一意
高三九班 郑翔文
季铅依老师爱岗敬业，教导有方。怀揣对每一个家庭负责的态度，拥有对每一名学生满满的爱，甚至排除个人家庭诸多困难，也要为班级43名学生竭尽全力打造一个幸福的班集体，让同学们留下无憾的青春、拥有最美的回忆和最闪亮的未来。平日对学生的教育，以关注学生各自的身心特点为教育的出发点，以解决问题、促进成长、诗意生活、心怀家国为教育的落足点，细心关注学生在学习状态以及心理的每一个变化，并及时与学生沟通谈话促进学生全方面多元发展；积极构建融洽的师生关系与和谐的家校关系，妥善处理同学们之间的情感关系，对学生热情鼓励。
专注教学，孜孜以求：铅依老师的课堂生动有趣，由浅入深，深入浅出。她喜欢学生问问题，智慧就在师生的互动中产生，同学们感觉她的课程飞快，还没听够就下课了。铅依让很多学生因为她的课而喜欢上语文，她不但带给学生文学知识还带给学生文学思维，让学生真正体会到作者在写作之时的复杂情感，以便理清行文脉络，准确把握文章主旨，班级语文成绩名列前茅。在铅依身上永远看不到忧郁和悲伤，只有积极乐观的笑容，给予我们无限的鼓励与动力。
不辞辛劳，诲人不倦：铅依老师晚自习常陪伴学生至9：30分才离校，虽然家中有年幼的孩子需要照顾，但在我们奋笔疾书投身题海之际，她也总是默默地坐在教室的右前角，或是批改或是备课，这是我们的高三，也像是她的高三。她还为同学们准备水果，点心、茶叶、咖啡等零食或饮品，为同学们营造家的温馨。
铅依老师对于学生人生层面的关怀也常使人感到温暖。她一向不把学习课堂知识看作教育唯一的目的。除去学业之外，她更多的会去关注学生的成长和生活。她一贯的理念就是＂做学问非常重要，尤其在现在这样一个阶段，但你们的人生还长，而人生远远不止学问。＂所以她向来以最坦诚的方式与学生沟通，愿意将自己的理解和自己的经验倾数告诉学生，愿意在学生遇到困惑或是难处的时候尽自己最大的可能帮助他。在追寻梦想的路途中，有这样一位热忱而坦诚的导师的鼓励，使我由衷的觉得幸运。最令我心生敬意的还是她的宽容耐心，她一向秉持着一种客观的态度，决不会对学生不合乎礼节的行为发出苛责或是嘲讽，定是以温和的方式加以提醒和解释。这时常提醒着我，真正的善良是什么样子的。她曾开玩笑说："年轻人犯错误上帝都能原谅，我有什么不能原谅的？＂
如果让我用一种颜色形容铅依，那会是红色。红色代表热情，能量，勤奋，荣誉。铅依便是这样的人，把粉笔和黑板结合，把书本和声音结合，用红色的热情点燃每一个人的梦想，用红色的正能量培育每一个人的身心，用红色的勤奋精神脚踏实地循循善诱，用红色的荣誉装点她无私奉献的教学生涯。在我心中她不仅是传授我知识的良师，更是在我成长道路上值得依赖、可以倾诉的益友。亦师亦友，我觉得这便是“以人为本”的最高境界。
教育事业是一片沃土，铅依老师在这片沃土上快乐的耕耘着，种下一份份希望，收获一片片生机。
三尺讲台传正道 千日拼搏就名师
高三九班 韩威
十年励剑，百日策马闯雄关；一朝试锋，六月扬眉传佳音。三年九班，四十四名大孩子在季铅依老师这位大家长的带领下，一路披荆斩棘，一路高歌奋进，在一次次的检验中迸发出自己最耀眼的光辉！这些正是季老师呕心沥血的成果，以三尺讲台证名师之道，以千日拼搏播桃李天下！
“一分钟就要有一分钟的效率”“自习课一定要出活，眼神要坚定手里要有活”......一句句严肃但又透着亲切的叮咛时时在我们耳边回响。学习生活难免会有一些松懈和怠惰，但每当这时，脑海里总会浮现出老师的谆谆教诲，给我们懈怠的心又重新上起了发条。但老师并不仅仅只是言语上的教导，更以自身为行为举止的标榜。每一节自习课，教室里沙沙的书写声中便有属于季老师的一份——学生伏案自习，老师倦首笔耕，一派自强不息的景象。当有人心生躲懒抬头四处张望时，看到季老师的辛勤付出，便会自生愧怍之意连忙低下头继续学习。知行合一，言行一致，有此为师者，我们之为学生的又怎能不心悦诚服，而九班又怎会不兴？
“严于律己，宽以待人”季老师用一次次不经意的惊喜，打动着学生们的内心。七月流火，酷暑难耐，聒噪的蝉鸣和至踵的汗流躁动着学生们焦虑的心，而季老师则像变魔术一样带着生活委员给学生们分发雪糕，甜津津的冰淇淋不仅送来了一份清凉，更送来了老师的真心；梧桐叶落，玉露生寒，因为一些原因学生们并未吃上午饭，季老师则事必躬亲，顶着寒风为每一位没吃上饭的同学买来了煎饼果子，看着孩子们满足的笑容，季老师也由衷的欣慰的笑了。作为两个孩子的母亲，季老师为了我们舍弃了很多很多，她曾笑着说：“我陪你们的时间比陪我自己家孩子的时间都多呢”笑容背后有着一位母亲淡淡的无奈和一个老师坚定的选择。得师如此，我们又怎能辜负老师的期望和付出？
“立德树人，教书育人”季老师秉持着“要想做好学问，先得学好做人”的理念，为每一位同学做好心理建设。“桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。”季老师常常与同学们促膝长谈，认真倾听孩子们的心里话，并为孩子们解惑。而我自然也是其中之一，老师温和的态度和她切实的关心，真的是会像一盏明灯一样在我心里散发着光与热。季老师用身体力行践行着科罗廖夫的那句“将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。”
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