凝心聚力 树人育才

育明高中教师敬业乐业，爱生如子。学校现有现有教职员工165人，其中特级教师3人、正高级教师3人、获得国家级荣誉称号3人，省级荣誉称号22人、市级荣誉称号108人次，市级以上骨干教师及学科带头人64人次，高级教师119人，构成了一支高素质的教师队伍。育明教师的奉献精神和为“民族、理想、荣誉”而拼搏的使命情怀在学生和家长中有口皆碑且为之感动。

2022级新高一预备教师学博教卓，锐意思辨。他们组成的团队，是一支敢担当、肯钻研、乐奉献的团队。在年级部的带领下，经验丰富、德艺双馨的老教师和勇于探索、奋发有为的中青年教师携手前行。在这个团队里有4名奥赛金牌教练员，11位大连市学科带头人、18位大连名师工作室成员、16位市级及以上骨干教师，整体教师团队90%以上为高级教师，他们引领学生打开知识的大门，在学海中畅游。班主任队伍同样经验丰富，智慧仁爱，团队中多人多次获得大连市优秀班主任称号，获得大连市师德标兵、优秀共产党员、辽宁省教育系统先进个人称号……他们用爱和智慧引导学生，让学生健康成长，快乐学习。除此之外，年级部教练员团队业绩辉煌、硕果累累。多科竞赛多点开花，获得的国家级奖牌不胜枚举，多人入选国家集训队，为母校争得了荣誉。由于竞赛成绩突出，教练员多人多次被学校记功奖励。年部全体教师精诚合作，在他们所教过的2016届，团队培养出了周子祺、党英伦两名大连市文科最高分，2019届他们又再续辉煌，学生张桓禹获得了大连市理科最高分。在全体老师的助推下，一本率频创新高，为清华大学、北京大学等高校培养出了优秀学苗。可谓教学成果丰硕，受到了社会的瞩目，学生和家长的一致好评。

真诚、热爱、责任是新高一团队的教育教学亮点，也是育明人为师的准则。对待学生和家长极尽真诚，让每一位老师都非常可亲；对待教育教学工作极尽热爱，让每一位老师都非常可敬；对待本职工作的责任心，让每一位老师都非常可信。就是这样一个团队，在教育教学中发扬爱岗敬业、无私奉献、拼搏进取的职业精神，以昂扬的斗志，做好每一项工作，解决每一个难题。守好育明人的根基，护好育明人的未来。他们怀仁爱之心树人，抱渊博之识育才；他们与育明同进，同骄子同歌！

明似骄阳，艳似繁花 ——2022新高一预备班主任丁明艳

丁明艳：中学高级教师，班主任，备课组长，生物竞赛教练员。毕业于东北师范大学生命科学学院，多年担任高三年级的教学工作，教学成绩突出。教学中注重业务能力和科研能力的提高，积极参加相关活动并获奖项：获大连市优质课一等奖；多次在学校教学大赛中获奖；公开发表在国家核心期刊的论文3篇，另有10余篇论文获国家级、省级、市级一等奖；多次参与大连市期末考试、一模等统考试题的命制工作；多次在大连市教研会上做教学引领……基于以上努力和成绩，被评为区级学科优秀教师、区级骨干教师、十四五大连市骨干教师培养对象。人生信条：不忘初心，方得始终。 

学生心目中的丁老师：

明艳儿印象

此篇笔者落笔之时已行将毕业，挨过高考一关就是大好时光在前，而今复习间隙回想与丁老师的缘分，从高一到高三，当真妙不可言。    我当初高一是有意学生物的，因此对丁老师格外有些留意。不知他人评价如何，我很喜欢丁老师上课干练的风格，语速偏快，内容充实语气果断，尤其遇上中午的课便是十分理解学生急于吃饭的心理，明艳干脆的一句“下课”不啻皇恩厚重。干练果断规则分明，这是笔者高一时对丁老师的初印象。    此外记忆分外深刻的是一课讲自然选择决定进化方向。丁老师：已知某岛大风一年刮两次，一刮刮半年，问该岛某种昆虫有翅和无翅的类型哪种更常见？题目不难，但这题干细细一咂摸，一言以蔽：全年刮风，不禁嘴角一弯。    丁老师身上没有那种刻板，也没有让同学微微感到“好欺负”的软。那是一种很成熟的平和中正的气质，有包容，在认为课堂纪律着实有问题时会沉下语气，很少去呵斥。老师课余和我们聊起“明艳”缘于出生在艳阳天，我很多次在午睡后在体育课前到体育馆，几乎每次都会遇到丁老师，高三才知道老师原来是一直有健身计划并不断付诸于实际行动的。    倘若一个老师用他的坚持以身作则地去激励他高三的学生，那么他的管教是深刻而令学生服气的。丁老师确实有如艳阳般的气质，是能叫人站起来直面群山的。    说实话，丁老师成为高三的班主任时我的心底有一丝隐忧，会不会管不住，会不会因身份“拿乔”，与同学有隔阂……但结果丁老师是很得人心的，会亲自扫地，摆桌椅，以致值日同学惊坐起趋而前之，不好意思让老师“劳驾”。    如今线上网课，日日家中如陷囹圄，想起来老师在晚饭时间会在渐暗的窗边与三两同学聊天，我虽然远远看着，也觉得世间美好，有此师幸甚。

2019级高三四班 葛倩冰  

   云山苍苍，江水泱泱

    古人道“经师易遇，人师难遇”，虽然我们的相逢不同寻常又稍显短暂，能在高三下学期由丁老师带班仍成为了高中生活的一抹亮色。授课时的字字珠玑，育人时的赤诚相待，做事时的面面俱到，我眼中的丁老师如一棵落雪的松，时刻挺拔着身形，带着些冷冽严肃的气质，理所应当成为我们的标杆和偶像。

丁老师的课堂总是幽默与严肃并存的。她总是由浅入深又有深入浅，让一个个抽象的概念变得浅显易懂。她重视我们亲自动笔算数推演“不能光听，更重要的是自己做”质朴简单的道理却非常实用，往往亲自算后才彻底领悟。她也很注重我们的听课效率，遇到瞌睡溜号的同学，她风趣幽默的话语总有各种办法让他深感惭愧，从而深刻地意识到听讲的重要性。

高三下是一段分外迷茫的时期，少年人身上充盈着勇气与干劲，誓要在最后的冲刺时期有所作为，却又时常怀疑自己是否在正确的道路上前行。而此时丁老师总会恰到好处的做出指引和提示，班会上统一进行的开导和鼓励，考试过后的走廊上总是有着迷茫焦虑的我们和丁老师悉心开导的身影，网课时也没有落下的私信关怀和晚自习结束后的例行鼓励…丁老师会将自己的经验方法毫无保留的讲给我们听，无论是阶段式的设立目标还是对教材的重点把握，每每听来都受益匪浅。

    在生活上，丁老师的关怀无微不至。从桌椅的排列到班级卫生的维持，她凡事亲力亲为，总是悄悄的在做不让我们帮忙，将更多的学习时间留给我们。虽然高三的时间紧张，她却不赞同一门心思的坐在教室里苦读书，总劝我们课间出去活动活动。“该玩玩，该学学”成为了丁老师的至理名言。而在她的种种优秀品质中，我最佩服的是她近乎苛刻的自控能力。能在繁重的工作生活中抽出午休时间进行体育锻炼，能兼顾好多个角色又时刻充满活力与干劲，她在各个方面都无愧于成为我们的标杆。

云山苍苍,江水泱泱,先生之风,山高水长。幸得相识于三年四班，我们一直在路上。

2019级高三四班 于巾珊

班委心目中的丁老师

丁明艳老师是一位认真负责、能力出众的班主任。

在丁老师的生物课堂中，内容充实，知识点清晰明确，使学生能够轻松理解并掌握新的知识。与此同时，在课本的内容之上还有额外补充拓展，帮助学生更好地学习理解所学内容。丁老师授课有条理，使学生们在听课的同时构建起完整的生物知识体系。丁老师的课堂气氛活跃良好，经常与同学交流互动。课后答疑及时全面，帮学生查缺补漏。在班级建设中，丁老师尽职尽责，规范化班级管理，加强班风建设增强班级凝聚力，同时在家校联系过程中，丁老师承担起关键作用，及时通知学校信息，反映学生状态情况，与状态下滑的学生沟通和劝导。在网课期间每周总结该周学习情况，询问学生心态与状态，按时发起自习，令同学们在家学习也可以保持较高的效率。

我们相信，在丁老师的带领下，班级的建设与成绩都能得到显著的提高。

编辑整理 2019级高三四班 李娅蔚