三年前，韩依菲同学第一次踏入育明高中的校门，满怀着对未来高中生活的憧憬。三年后，她在学弟学妹的加油声中走出校门，已有了亮剑考场的底气与信心。回首三年高中生活，育明带给她的不仅是知识，更有品性的淬炼、人格的成长。

艰难困苦 玉汝于成

刚刚接触高中的学习生活时，韩依菲并不是很适应陡然难度加大的学习科目、改变的试题题型。而身处十二班，教学进度快、学习压力大，使她常常觉得智商有些许欠费，更加剧了挑战。但她坚信“艰难困苦，玉汝于成”的道理，上课听不懂的部分，就在晚自习通过练习册来加深理解，抓紧时间背英语、生物的知识点，为今后的学习生活打下夯实的基础。在高一一年的学习中，韩依菲的成绩不断提高，从一开始的三十几名到二十几名、十几名，虽然和自己的大神同学们仍有差距，但她感到应对考试更加游刃有余。

把定航向，逆风起航

高一时九科成绩较为均衡，使韩依菲在面临选科时陷入犹豫。在选择物化生纯理组合后，大量的理科学习和一班的较快的课堂进度令她手忙脚乱。终于，在半个学期的惨痛血泪教训下，在班主任程玉玲老师的支持下，她决定转到更为合适的文科十二班学习。虽然是半路出家，但较好的文科素养和知识储备使她并没有感觉到不适，反而感到十分轻松。但轻松不等于放松，转科后，她一面利用午饭后时间自学落了不少课的地理，一面加强语数外主科的学习。在一周后，补齐地理进度的她彻底跟上了新选科的学习脚步，并在期末考试中取得了不错的成绩。

绳锯木断 砥砺相长

韩依菲在高三上学期期末的疫情中惨遭隔离，被迫再次开启网课学习。学校竭尽所能为隔离学生提供了网课条件，但仍不可避免地存在声与图齐模糊，人与网共卡顿的问题。但她相信，危机中孕育新机，这段时间为她强基固本、提升能力提供了契机。针对自己的情况，她计时做数学卷，改善时间分配和心理素质。并且做完了一本历史主观题的练习册，加强了基础知识的同时，提升了概括提炼材料的能力。韩依菲认为，在高三的学习中，最重要的是抓住自己的问题所在，并逐个击破，虽然并没有起早贪黑，但收获却不小。在回到学校后的八省联考中，她取得了省前十的好成绩。

除了自学，在校的学习显然更为重要。郭伟老师将艰难的数学知识娓娓道来，让同学们惊喜地发现圆锥曲线、导数也可以有所尝试。张丽娜老师、金莹老师不仅专业扎实而且知识渊博，上她们的课总有意外惊喜。朱吕兵老师美丽又幽默，在午后最困的时间段给同学们带来精气神。还有给我们带零食和有机黄瓜的侯杏梅老师和李爱武老师，为同学们的高三生活增添了别样的回忆。韩依菲虽然没上过班主任童琳老师的政治课，但每周六的杨梅、蛋糕，考试失利后的谈心，至今想来仍然温暖。

博学于文 舟水相济

在高中三年的紧张学习生活之余，韩依菲保持了广泛阅读的习惯。因为对历史感兴趣，她在晚自习回家后总会找时间读一点《史记》《汉书》《三国志》，也见缝插针地看完了一些文学作品，如《张居正》。这不仅帮她缓解了高三的压力，更在强基计划的考试中有所裨益，使她成功通过了北京大学历史学系的强基考试。

母校寄语

育明高中并没有给我留下什么铭心刻骨的回忆，但潜移默化的影响却是无可胜记。母校给予我的平台，让我有机会追求卓越。转科的经历，让我意识到选择的可贵。大大小小的考试，教会我勇敢、平和、谦虚。其唯平淡，所以深沉。其唯朴拙，所以广博。其唯无声，所以润物。