当新冠疫情再次对大连的社会生活带来威胁时，大连育明高级中学按照上级指示，在校领导迅速高效的反应下即时将全校师生的教育教学活动转为线上，一切都有条不紊。英语组的全体教师也像以往一样抖擞起百倍的精神致力于打造高效的英语课堂，誓决不让疫情拖慢学生前进的脚步。

3月23日的常规组内教研备课活动中，英语教研组秉持一贯的高效务实的风格进行了历时一个半小时的集体备课，对十天来的线上教学活动进行总结并提出下一步的工作安排。首先由组长于美红老师带领全组教师认真学习了《关于进一步推进普通高中线上课堂教学改进和优化等工作的通知》，并要求每位任课教师按照《通知》要求查摆不足。接下来三个年级备课组按照组长强调的三方面重点（重视预习设计、做好前置性学习；认真审核教师授课时使用的教学资源；合理控制课堂教师授课时间）进行有重点的小组集体备课。

高一年级备课组：

1．进一步组织学习《关于进一步推进普通高中线上课堂教学改进和优化等工作的通知》。明确教师新授课时间原则上不超过20分钟，提前引导学生做好预习，做到先学后讲；采用课件单页字数不超过150字，停留时间充分，体现课堂内容呈现的人文性。

2．由邹欣老师主讲必修三第二单元教学设计内容。首先解读本单元主题，由单元标题make a difference及单元语篇内容，确立本单元主题为人与自我。从白方礼、南丁格尔等国内外心有大爱人物善举出发，再到understanding ideas部分小男孩瑞恩为非洲小学筹钱建水井到后来创建基金会帮助非洲解决饮用水问题，探究人们的小善举对世界产生的影响。对学生进行德育教育，从身边小事做起，培植对他人的爱心。

3．英语组副组长、高一备课组长于秀娟老师总结及组内老师讨论备课：邹欣老师准备充分，对教材把握准确，符合大单元整体教学观，联系冬奥志愿者服务精神，有利于学生对单元主题的理解，教学课时划分合理，教学活动设置丰富且有实效，对语篇把握到位、有层次、有深度，对组内老师开展教学提供了丰富的参考内容。

高二年级备课组：

1．进一步学习《关于进一步推进普通高中线上课堂教学改进和优化等工作的通知》，明确预习任务的设置，做好前置性学习。同时明确线上教学的讲授总时长原则上不超过20分钟，留给学生充分的时间进行理解、消化和反思。成立学习小组，弥补线上课堂师生、生生互动的不足，也要求教师对小组合作学习情况进行监控和指导。

2．王雁翎老师主讲选择性必修三第三单元。本单元的主题语境是“人与社会”，设计的主题语境内容是战争与和平。目的在于引导学生认识战争的残酷与和平的重要性、意识到虽然身处和平年代仍要居安思危、不忘过往，从而培养学生对和平的热爱与向往。同时，王雁翎老师也对本单元出现的核心词汇、重点句式等进行了总结与归纳，并分享了与语篇、主题相关的视频，丰富了大家的教学参考内容。

3.备课组长李佳嶷老师对下一周的早读、听力、晚课和周六课程进行安排。

高三年级备课组：

1．进一步学习《关于进一步推进普通高中线上课堂教学改进和优化等工作的通知》并规范课前准备、测试和作业不少于30分钟。

2．线上交流每班课前准备和预习模式，成立学习小组分工合作出题考查单词和短语，复习前一节内容。

3．分析浙江近两年四套高考读后续写，确定本周英语早读和限时训练内容。

4．讨论网课形势下的实时课堂技术问题和解决策略，以及规避问题的小技巧。

于美红：在网络极度拥堵的情况下，开通视频会议内语音课堂，可以顺利进入授课模式。

倪淑英和于红梅：指定班级网络高手开通视频会议，然后拉老师入会并设为主持人开展正常教学。

韩非：探索直播模式中的连麦和会议模式，优势：可以共享屏幕；缺点：与学生连麦太耗时。

滕霏：玩转手机各种功能，各种技能信手拈来。

刘映：提前告诉学生，确保进入课堂时间。

5．探究研讨网课中作业上报问题：

倪淑英：充分利用填表功能，省时高效解析各种题型。

滕霏：课前统计作业疑难，分配学生讲解习题。

通过这次集体备课，育明高中全体英语教师对“疫情状态”下的教学更是胸有成足，不仅保持着线下教学时对落实“双新”的探索与实践，更是在线上教学中不断挖掘自身潜力，发挥网络优势，用心尽力为学生打造高效的英语课堂。为学生铺好路，育明全体英语教师不遗余力！