新学期如约而至，我校数学教研组开展了从“心”出发，“犇”向新程的教研活动，内容为新课程、新高考以及新教材主题系列研究（二）。

“一根粉笔，三尺讲台，七本教材，千余名学生，可以描述每一名数学教师的三十几年职业生涯。当我们面对每一个知识点、每一道试题、每一张考卷、每一堂课，以及我们的每一名教育对象时，我们的职业素养在哪一级？”主持人一开始便抛出了这样一个直击灵魂的拷问。不忘初心，追求卓越，不断提职业素养，是全体数学教师的共同追求和自觉行动。

此次教研活动分为三个部分：

首先，高三备课组郭伟老师带领大家对比《普通高中 数学课程标准（2017版）》（简称新课标）、《普通高中数学课程标准（实验版）》（简称旧课标）在解析几何部分发生的变化，并结合近几年高考试题加以分析。比如新课标中删除了斜截式与一次函数的关系；直线与圆解决的问题更偏向于应用问题而不是原来的“解决简单问题”等。传授知识、探究教法、关注学生的同时，我们还需要学习新课标，它是我们教学过程中的纲领性文件，对教学和评价具有指导性。今后数学组还将陆续邀请其他老师们带领大家共同学习。

    其次，高三备课组长常爱华老师对于八省联考的数学试卷进行评析。常老师说：本次八省联考，难度中上，命题步子大、变化多，命题者站位高，有想法，突出一个“新”字，旨在打破原有的定势模式，追求新高考。1、试题形式及评分标准有变化：没有2020新高考I山东卷的不良结构题型，有一题两空，有多选题，有结果具有开放性的题目。多选题的评分，部分选对从3分变为2分，学生之间的区分度进一步加大，对各个层次的学生都不友好，但更公平合理。2、知识考查的载体及形式变化大，但在前几年的全国高考试卷中已有所体现。她指出要想前瞻性的把握高考，进行有效的高三复习，必须结合新课标。例如第13题，圆台与球结合的组合体问题，其中涉及圆台体积公式。旧课本中要求了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式），但新课标中要求知道球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式，能用公式解决简单的实际问题。这样的变化在八省联考试卷中还有很多。教师在带领学生学习、备考的过程中一定要先学习新课标，这样才能有的放矢。高考数学试题，套路在逐渐减少，创新在不断增加，但万变不离其宗，仍要强化学生的基础知识、基本方法的掌握同时提升数学的核心素养。

最后，数学教研组组长孙久志老师对于两位老师的发言进行了总结并强调新课标对于老师开展教学工作的重要性。同时他以双曲线概念的不同教学模式做对比，指出要以数学素养为导向进行教学，教师不同的教学设计在长期的教育教学活动中会带给学生不同的收获，而我们的最终目标是希望学生学会学习，我们要为学生的终身发展服务。

新的学年即将开始，数学组的全体教师已经做好充分的准备迎接新一年的挑战。冬将尽，春可期，愿山河无恙，愿育明高中牛年大吉，牛气冲天！