育明高中一直把党建与业务工作同推进，将党的建设融入学校教育教学工作各环节中。青蓝工程充分发挥优秀党员骨干教师“传、帮、带”的辐射作用，促进青年教师快速成长，实现教师队伍素质的动态提升。12月10日下午，我校在四楼阶梯教室举行了“青蓝工程”教师论坛第五期活动，青蓝工程全体成员参加本次活动。本次活动邀请两位特级教师分享班级管理、教育教学等方面的心得体会与经验，本期论坛由教科研信息中心刘升主任主持。

      语文特级教师高岩老师分享的题目是《敬畏 感悟 和谐成长——班主任职业道德修养》。高老师从 “培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”展开主题讲座，探讨了班主任的人格和业务修养，从“敬畏生命、敬畏职业、感道悟德、职业精神、业务素质、和谐成长”等六个方面分享了如何做一个优秀班主任。引导青年教师要善于把教育教学的任何问题变成一种研究资源，进行一种深度的追问、思考与解答，逐步实现从专业到专家的跨越发展。最后高老师希望大家都做一个有境界的班主任，春风化雨，润物无声，和谐发展，幸福安康，一方人才，得我优育。

      化学特级教师曹子谦副校长分享的题目是《基于问题的智慧课堂导“X”+问题“Y”驱动模式》。曹副校长首先解读了导(X)+问题（Y）的驱动模式，从认知和解决问题的六个维度思考不同的课堂模式。然后具体通过复习课模式、讲评课模式解读了基于问题的智慧课堂模式，指出课堂的魅力在于变化，有模式而无定式。最后，希望青年教师在学习中超越，借鉴中构建，“做中学、研中学、创中学”，构建自己的专业成长。并指出确定模式因人而异、因生而异、因校而异，它的不足是不能彰显个性特色，任何一种模式都有其局限性。曹副校长期待着育明人都能形成融入自己风格特色、学生欢迎的智慧模式。

      刘升主任最后总结，希望每位师傅要舍得用心教，要带德、带才、带教、带研，全方位引导年轻教师成长；徒弟一定要主动多听、多问、多看；师徒一起努力，实现自我和学校的共同发展。无论师傅、徒弟都要与时俱进，不断给自己“充电”，做学习型教师，希望师徒在交流合作上相互促进、共同成长！