为深入推进物理课堂改革，提高物理课堂教学质量，让更多的教师关注高效课堂的构建和实施，让学生成为课堂的主体，在教师的引导下实现核心素养的提升，更好地推动师生的共同成长，大连育明高级中学物理教研组近日在高一高二年级组织了同课异构。通过本次活动，我们可以看到不同教师对教材内容的不同解读，对教学过程的不同构思，从而引发更深的教学思考。

高二年级选择的内容是人教版选修3-4 第十一章第四节《单摆》。五位老师，风格迥异，各有各的精彩。吴晓静老师课程设计注重知识间的关联，逻辑清晰，提问的问题难度适中，循序渐进，有启发性，结合已学力学能量知识理解单摆模型的特点，单摆的重点知识讲解非常细致，板书板画美观大方。吕平老师课程设计注重对学生的引导，促进学生主动思考，注重科学探究思想的呈现，让学生提出猜想，思考验证方法，思考实验过程中的注意事项，在演示实验前对实验器材和实验注意事项讲解非常到位，板书简洁明了，从单摆拓展到其他模型，迁移思维解决问题。丁丁老师通过生动的引课，激发学生的学习欲望，师生互动较多，提问具有启发性，引导学生思考，讲解生动细致，知识细节处理到位，让学生动起来，成为课堂的主体，PPT设计美观大方，吸引学生注意。刘璐璐老师有广度有深度的教学设计，视频的配合恰到好处，引入太空授课中的单摆现象，让学生形象的体会等效重力加速度对单摆现象的影响，她还非常注重学生的课堂反应，对学生的错误回答耐心引导，结合同学互助，帮助同学得出正确答案，设置的练习题的难度不大，在学生的接受范围内。王青林主任生动有趣的讲解处处透露出科学性，引课生动有趣，又有启发性，例题新颖，具有一定难度，适合实验班学生，易错题让学生上黑板板演，让学生一起讨论，最终得出正确答案，既调动了学生的积极性，又使学生印象深刻。

高一年级选择的内容是人教版必修二第六章第四节《生活中的圆周运动》。五位教师课堂内容生动丰富，彰显我校老中青不同年龄层次教师的风采。潘东老师是高一年级的备课组长及物理竞赛金牌教练员。他的教学儒雅沉稳、严谨创新。他以一辆汽车的历程为主线，透彻分析了水平面与竖直面的圆周运动实例，适时渗透竞赛思想，巧妙解决轨道切换与轨道脱离等实际问题，情景交融、具体生动。对高一物理备课组的同课异构作出了很好的引领与表率！李静老师的物理课堂激情四射、文采飞扬。她以睿智的构思、精美的板书，将家国情怀融入自然科学，以科技发展促学生核心素养的发展，高屋建瓴的引领学生巧妙化解重难点，循序渐进登攀学科之巅。展现了育明高中中年骨干教师扎实的知识功底和高超的业务能力！张琦老师以汽车转弯限速牌如何设置等实际问题为引，利用多媒体辅助，将学生代入物理情境中，进而通过物理过程分析，引发学生思考。螺旋式上升的教学内容，潜移默化的渗透探究式思维，让学生深刻理解本节课主题——生活中的圆周运动。李丹新老师上课选用了火车转弯，汽车超速翻车，王亚平太空授课，离心现象及应用……等极具代表性教学视频。通过火车转弯视频引入，引导学生自己分析了火车转弯模型特点；通过学生观察赛车车手，分析身体倾斜而增加速度的原因，拓展了学生思维的宽度。本节课张弛有度，环环相扣，重难点把握得当。吴崇高老师从物理模型到生活实例的自然过渡，让学生将物理知识与生活紧密的联系在一起，通过学生分析展示，生动直观的反映了物理过程。授课过程体现出新教材的编排思想，联系太空授课，将物理核心素养逐步渗透到课堂中，让学生感受物理世界的奥秘。

本次教研活动，每位教师对同一教材内容的不同处理，独具匠心、异彩纷呈。充分体现了新课改下的育明高中物理学科教学专长，也充分将科技进步与学科发展相结合，使物理竞赛与高考相得益彰。

本次活动在学校领导的组织下，在物理组全体教师的共同努力下，圆满完成。活动后高一高二全体教师共同进行了总结与反思，每位教师的教学能力又得到了进一步的磨练与提升，为更好地贯彻新课程理念充分研讨；为备战新高考积极储备。