生涯规划演讲稿

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的主题是“高中生生涯规划”

古语有云：志不定，天下无可成之事。对于一艘没有目的地的船来说，什么方向都是逆风。越早规划自己的职业生涯，就越早确定努力方向，

生涯规划不是应急的选择，它应是贯穿人一生的连贯行为，学者金斯伯格认为：职业在个人生活中是一个连续、长期的发展过程。而心理学研究表明15一18岁年龄段的高中生，正处于成人前期，我们的认知能力有了显著发展，情感丰富但不稳定，意志过程的理智性明显提高，个性倾向比较明显，自我意识发展较快，自制力和独创性较强。我们的世界观己初步形成，这个阶段己经开始确实地考虑自己的前途，对未来和职业充满憧憬。

但同时，高中生对社会中职业的能力要求和具体工作内容并不了解，对于自己到底适合什么职业也不是很明确，因而高中阶段开始生涯规划非常重要，高中生的职业规划，就是要帮助学生在不断认识自我的性格特质、能力倾向的基础上，找到自己的职业发展方向，并学会如何规划自己的职业生涯。这分为以下4个方面：

（一）我想和我能的统一

高中生对自己的潜能和职业要求有了初步了解，也就是说，在探索阶段的高中生在设计职业发展时，不再单纯地考虑自己的兴趣、爱好，还会考虑到自己是否有适合某种工作的能力。

比如当他想当一名飞行员的时候，首先就会考虑自己的身体素质等条件是否适合做飞行员。

这就需要学生一方面总结个人的兴趣爱好和能力倾向，树立适合自己的职业的理想。另一方面，通过一些专业的性格、兴趣、能力等方面的测试并参照家长、老师、朋友对本人的评价，全面的认识自我，找到"想从事的职业"和"能从事的职业"两者的最佳结合点。

（二）小我和大我的统一

在职业选择和发展中，应跳出"小我"的圈子，把自身能力和社会需要相统一，把"小我"和"大我"相统一。

目前，许多高中生在选科和填报志愿时受家庭和社会的实用主义影响，考虑最多的往往是薪水报酬等问题，所以倾向选择一些热门职业。大家都争着学热门专业，由于报考人数的激增或行业原因，很可能热门变冷门，大量毕业生不能顺利就业或被迫转行，造成国家教育资源浪费。我们在做职业规划时不能回避工资待遇等物质利益问题，但仅从物质利益角度出发做出职业选择，就会束缚一生的职业发展。作为整个社会中的一员，不仅要思考从社会中获得多少利益，更是要思索如何能发挥自己最大的潜能为社会做更多的贡献，从而得到社会的认可和回报。

（三）短期明确性和长期方向性相统一

我们作为高中生具有可塑性，发展空间大。所以在高中阶段的职业生涯规划主要是明确三年的具体学习计划和规划未来的发展方向。一般来说，每一个年级，学生所面临的规划重点不同，如高一年级学生，主要是规划高中三年的学习生活，明晰各阶段的目标，高二学生主要面临选科问题，主要是认清自己的兴趣、能力，综合家长的意见，自主选择学科;高三年级的生涯规划则与志愿填报、选择大学、专业等升学指导紧密结合。高中生拥有明确的学习目标，学习动机也会随之加强。所以高中阶段的职业规划要做到明确短期规划，并选择长期职业方向、职业目标和确立职业道德。

（四）规划职业与完善人格相统一

职业规划的意义不仅在于帮助我们找到未来的职业方向，更重要的是帮助我们在规划职业的过程中促进人格完善。它迫使学生在高中阶段就思考现在与未来、自我与社会的关系，参与社会实践，扮演社会角色，承担社会责任，更重要的是能发现自身的不足，在真正的磨砺中学会体谅、分享、互助、共赢，学会爱与被爱，学会感激与回报，学会忍受与坚持，学会独立与承担,这种经历将对我们的人生影响深远。

同学们，让我们合理规划自己未来发展方向和成长道路，定位自己的人生目标，以便将来用自己所学的知识在回报社会、报效祖国的同时，实现自己的人生价值。

高一一班全体    

2019年12月16日