为深入推进英语课堂改革，提高英语课堂教学质量，落实学校党建+教学质量，让更多的教师关注教学的有效性，让学生成为教学的主人，使“教学有价值，教学有效果，教学有效率，教学有魅力”，更好地推动师生的共同成长，大连育明高级中学英语教研组近日在高一高二年级组织了同课异构，本次活动呈现给我们的是教师对教材内容的多元解读，对教学的多元构思。

高二年级选择的内容是外研版Book 5 Module5 The Great Sports Personality, 六位教师，六种风格，但是每一堂课都为大家呈现不一样的精彩。于秀娟老师课程完整，课堂设计巧妙，重难点突出，训练了学生总结中心思想的能力，概括课文又与新高考的概要写作相结合，使学生的能力有一定的提升。教师课堂语言表达流畅，注重实际的语言环境中培养学生的语言表达能力。陈淼老师紧扣高考作文新题型，以教材为蓝本，以高考为目标，重基础，抓实效。王海燕老师尽可能调动绝大部分学生的积极性，积极思考，踊跃参与课题讨论，敢于展示语言表达。让学生细读找出关键词汇短语 paraphrase （小组）；在拓展训练环节，根据所提供关于姚明材料，运用课文中所学词汇，选择喜欢的内容，小组讨论，展示。邹欣老师通过学习英语课文 "体操王子李宁的体育人生"： 在竞技场上的辉煌战绩，在商海中的奋斗，为体育事业而做出的不懈努力，进而激发学生努力学习，成功需要不断地坚持不懈，不畏艰辛，不怕挫折，勇于面对挑战，直面迎击，激励学生心系祖国，胸怀理想，保持荣誉，不忘初心，时刻牢记 "民族、理想、荣誉"！李爱武老师用阅读课文带动概要写作，加强学生概括总结能力，为高考概要写作题型得高分打好基础。  李佳嶷老师，从导入到讨论到最终的“说”与写作输出，设计新颖，由浅入深，最终升华。教师作为引导者、组织者表现突出。与学生互动，沟通自然。课堂活动设计具有时代性，有厚重感、有文化性。课堂产出的内容与学生实际相结合，紧抓高考命题的走向。

高一年级选择的内容是外研版Book1Module5 Into the Wild。于美红老师让学生成为课堂的主人，全班同学热情地参与到英语学习中，挑战自己，提升自己的英语听说及理解能力。刘映老师有效地训练了学生的阅读技巧，教学步骤环环相扣，重视基础、重视细节，深入浅出。倪淑英老师通过分组讨论，即培养了团队分享，合作，提高的意识，又通过每个同学承担的不同任务，展示了独立的个体能力。刘雅慧老师思路清晰，重点突出。板书的篇章结构图将知识、能力和情感目标有机地结合在一起，逻辑性强，深入浅出，一目了然。滕霏老师利用思维导图让学生对文章的结构进行梳理，培养学生的语言能力和思维品质，通过小组访谈活动的形式，引导学生对教材文章进行复述。

本次活动中，每位教师都精心准备，贯彻了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则，同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。但是，教学是一门有缺憾的艺术，每一节精彩的课背后仍然存在着不足，于美红老师在评课中总结道：

1、有的课堂，讲授过程稍快，留给学生思考的时间有点少，教师应留给学生足够多的思考空间，让学生学会用已有的知识解决未知的问题。

2、有的课堂，讲授内容过多，导致完成不了后面的任务，不能当堂检测学生的学习效果。

本次活动在外语组全体老师的努力下圆满完成，每位老师都从中收获满满，并且大家相互学习、取长补短、共同进步。