在剑桥大学时 我和霍金教授是“邻居”

        “我在剑桥大学的办公室，正好挨着霍金教授的办公室。”昨天，毕业于育明高中的霍金学者王一，接受了本报记者的专访。早在2013年6月，在日本东京大学从事博士后研究的王一接到剑桥大学邀请后加入剑桥，成为理论宇宙学中心的高级博士后研究员，是仅有的两名霍金高级学者之一。理论宇宙学中心由“活着的爱因斯坦”——英国著名物理学家史蒂芬·霍金创立，一直走在人类科学极限的最前沿。 
        
    ■新闻背景 
        育明高中邀请“霍金学者”做学术报告 
        9月17日15时30分，大连育明高中的体育馆内座无虚席，全校师生共同聆听了一场主题为“宇宙的今昔与未来”的学术报告。 
        此次报告会的主讲嘉宾，是育明高中2001届优秀毕业生，中国科技大学本科，中国科学院博士，麦吉尔大学、东京大学博士后，剑桥大学霍金高级学者，现任教于香港科技大学的学者王一。暗物质、黑洞、四度空间、量子泡沫、虫洞……诸多抽象的物理词汇和宇宙现象被王一逐一掀开了面纱。一个余小时的报告结束后的互动阶段，现场气氛高潮迭起。最后，育明高中刘春普校长向王一学者赠送了杰出校友牌匾。 
        跟霍金教授聊“引力波” 
        作为人类有史以来最伟大的科学家之一，霍金教授在理论宇宙学中心有着无可比拟的影响力。霍金教授的办公室就在王一的隔壁。 
        2014年3月，美国科学家宣布发现原初引力波穿越婴儿宇宙留下的印记，这可以让科学家第一次“看到”宇宙是怎样形成的，从而搞清宇宙诞生之谜。此发现如被证实，将“可以跻身过去25年最重要的宇宙学发现之列”，有望获得诺贝尔奖。 
        王一获知这一消息后，恰好在走廊里遇见了霍金教授。他激动地上前，把消息告诉给了霍金教授。 
        霍金费力地用拟声器跟王一聊了起来，“r=0.2.”霍金教授直接点出了发现的关键参数，说明他已知悉这一重大发现。“很多教授退休以后，就不大关心学术了，霍金教授绝对是个例外。”王一从霍金教授身上，学到了做人做事的态度。 
        学会弥补短处发挥特长 
        “决定考试成绩的往往不是特长科目有多么接近满分，而是比较差的科目的分数过低。   ”王一说，对于短处，不要逃避也不要惧怕，应虚心向老师同学请教，从心底追求改变。另外，拓展视野非常重要。如果不局限于课本和大纲，而去了解一些学科相关有趣的东西，可能会从根本上改变自己对这些学科的认识，就是“开窍了”。 
        至于发挥特长，不仅在竞赛中可以取得好成绩，更重要的是，大学学习以及工作中，需要的都是专长。在高中有特长学科，有助于报考填报志愿，以及大学时能尽快找到自己喜欢的方向。选择一个自己擅长、并且感兴趣的工作非常重要，因为工作会陪伴人一生。 
        王一 
        
    ■育明高中2001届毕业生
    ■中国科技大学本科
    ■中国科学院博士
    ■麦吉尔大学、东京大学博士后，现任香港科技大学物理学系助理教授。 
        剑桥大学霍金高级学者，发表科研论文70余篇，被引用三千多次。2013-2015年间在剑桥大学的办公室有幸与霍金教授的办公室相邻，在霍金教授操作电脑的滴答声中研究早期宇宙。 
        【王一谈“专注”】 
        我在初高中没有补过理化类的文化课，这得益于学习效率高，专注力好。每次碰到难题以后，我会在独立思考、反复尝试后，再求助于老师——这样才真正起到了锻炼思维、启发思路的效果。而竞赛集训时动辄需要一到两小时的做题训练，也有助于巩固加强专注力。 
        【王一谈“勤奋”】 
        王一记得自己在1998年高一入学时，第一次考试排名年级50，这在其他人看来已经非常不错，但对于当惯了第一名的王一来说，心里还是颇有落差感。为此他抓紧一切时间学习，并在第二次考试的时候，顺利回到榜首的位置。育明的老师回忆王一的“勤奋”时说，当时每次的体活课是绝大多数孩子出去撒欢的好机会，但王一却多次得在班主任老师的“驱赶”之下才会恋恋不舍地放下手中的书本，走到户外去放松一下。 
        半岛晨报、海力网记者赵雪伊 
        “17年前的学生王一回来了！是以博士、教授的身份，以科学家的身份！他的讲座中饱含着浓浓的感恩母校、热爱祖国的情感。他信手拈来而又恰当准确的诗词引用等让我赞叹。从《长恨歌》到《春江花月夜》，从《沁园春·长沙》到《凤求凰》，从哲学理论到科幻小说……处处体现着他的文学素养和高深的理论学养。”   ——王一的语文老师   育明高中张桂萍