各位领导、各位同事，大家好！

2017~2018学年度在刘校长的带领下模范遵守党纪国法，清正廉洁，忠于职守，出色完成教育教学任务。认真系统学习党的“十九大”文件及习近平主席的系列重要讲话。特别是对国家《2010~2020教育发展纲要》进行系统的学习和研究。牢记共产党员的职责，坚持四个服从，四个意识，彻底肃清薄熙来、王珉流毒及在学校层面上的恶劣影响，自觉的从思想上、行动上、作风上与以习近平为核心的党中央保持高度一致。

2017年9月之2018年7月带理科班高一、二班化学课（李岩班），分管科研和竞赛工作。亲临第一线与一线教师共同备课、教研、命题，了解教师困难，更能准确把握教育教学动向，把握试题走向，我不想用昨天的辉煌来指导今天的教育教学活动，我愿用今天的体验与教师们分享教育教学的快乐。经过理论与实践的有机结合，进一步清楚了一个副校长的职责和校长专业化的要求，明确了教学领导力包含六个层面:一是教学规划的领导力;二是教学思想的领导力;三是教学实践的领导力;四是教学研究的领导力;五是教学评价的领导力;六是教学文化的领导力。教学规划是前提，教学思想是灵魂，为下一步提升育人质量奠定了理论和实践的基础。

一、本年度工作回顾

一年来，在不断学习、实践、创新中出色完成教育、教学任务，为育明高中发展尽职尽责。

第一、凝神聚力，全面提升教育、教学质量

1、教学精细化，实践中不断完善育明高中各项管理制度和具体要求，育人和教学质量并重，深化落实“学科专长教育”学生覆盖面100%。被省教育厅确定为特色高中实验学校。

2、认真贯彻我校常规教学的要求，三个年级均实施学科走班制度。

高一：抓衔接、重基础、培养学习品德；

高二：抓课堂、重互动、提高学习能力;

高三：抓阶段、重效率、保证学习质量，

抓好与高考相关性大学科的压轴题的研究与指导。

基础年段教学抓基础、抓规范，抓效率，抓落实。实施《基于问题的高效课堂》落实，导案导学制，小组合作学习。狠抓教学常规的落实，从备课、上课、作业、辅导、考试命题、监督、批卷上分、成绩统计各个环节都做到按章办事、加强监督。

3、配合抓好2018年高考工作，亲自指导高三复习课和讲评课模式。务实研究高考命题方向，确定复习重点，依据近三年课改省份高考命题特点，调配各学科课时分配及教师调配；做好保送生考试辅导模式及自主招生培训指导，研究高三学生心理、技能与成绩的相关性。指导选修模块的处理及高三后期进行限时训练。科学、严谨、公平、公正、公开做好奥赛学生冬令营决赛工作、自主招生培训工作。2018届毕业生学科奥赛17人进入国家冬令营决赛，省级一等奖72人，学科竞赛全国排第十二位，高校自主招生（自主、艺术、体育）全国排第十位。以上几项指标处辽宁省领先地位。985和211院校升学率占82.4%。

4、倡导教学、教研、科研并举，教务处、科研处及教研组务实开展“基于问题的高效课堂”的研究，“课堂结构的变化“的研究，“合作学习小组的划分及后续管理”的研究，“各种课型的基本模式”的研究。课堂形态中“结构”与“控制”的讨论的四种课型的研究，在教学中引入育明高中自己的“学案导学”，一年中跟踪听课50多节，抓好特色教师团队的建设，落实和培养中学生核心素养的养成及关键能力的培养，连续三年落实“一师一优课、一课一名师”工作，各项指标位列省、市第一名。

5、构建科学合理的高中三年的授课课程结构，构建高一、高二基础课的授课建议模式，构建切实可行的高三复习备考模式，指导教务处、科研处、教研组进行教辅材料的研发和编制。实施因材施教，走班上课效果良好。

第二、抓好特长教育和培养，促进学校特色发展

坚持两手抓，两手都要硬，即金牌系列（竞赛）和状元系列（高考）。合理处理好课程进度与奥赛培训之间的关系。真正做到从本学科全局出发做好组内后备教练员的培养及优秀奥赛人力资源的合理配置，做到优势互补，整体协作。达到竞赛和高考资源效益最大化。

第三、实行教学、教研、科研一体化管理，促进教师队伍业务水平的不断提高

   具体做法是：

1、以特级教师、国家级骨干教师、省级学科带头人组成“特级教师工作室”。加强对青年教师的指导和专业提升。

2、注重青年教师的培养，建立青年教师成长手册，给青年教师提供平台、压担子让他们体会完成各项任务时成功的喜悦。

3、构建校、市、省和国家级教科研体系和奥赛管理体系，集思广益，群策群力。将自己对新课改的理解和实施过程中的体会及时沟通和交流。

4、积极探索“2018年高考新模式”，做到思在先，行在前，积极筹备新高考有关的各种条件。

第四：不足之处

1、学习坚持不够：总以事务性工作忙，缺乏坚持学习的恒心，总认为自己是实践工作者，认识不到理论是行动的指南、是行动的方向。总认为方向性问题是理论家的问题，而自己是实践工作者，只要方向没有问题就可以了，殊不知理论问题是根本问题、路线问题、性质问题。
   2、工作深入不够：责任心有，但不够坚持、不够强大。没有真正理解好责任心是我们每个共产党员应该肩负的责任，工作重心下移的不够长期、不够细致，不能随时深入课堂、深入一线、深入教研组，没能时时刻刻起到共产党员模范带头作用，随时发现问题、解决问题，没有长期坚持不懈的做到为人民服务的宗旨。

3、决策果断性不够：工作思路、工作方案、方向把握、政策决策等方面，缺乏信心，缺乏充分的调研，只能等上级部门政策文件下来后按部就班，虽有思维上的超前设计，没有大胆的去实践。

产生问题原因

1、依赖性：过分依赖校长、书记，没有真正扛起自己应该担负的责任。

2、推托性：不少事物指令到教务、科研，自己仅起到布置和指导作用，没能全心跟踪投入。

3、懒散性：结合自己的年龄、及这个年龄段心态、上进心也有所薄弱。

整改措施

加强学习：务实把理论和实际工作高度融合

坚持上课和管理并行，“勤奋学习，扎实工作，开拓创新，严格要求”来体现共产党员的先进性。

自觉形成反馈和汇报系列机制，倾听群棕意见和建议，倾听组织的指导。紧紧围绕教育、教学、教研、竞赛、管理的角度打造学生发展、教师发展、学校发展。做好校长和书记的助手，努力带领大家为实现教育的共同价值追求而奋斗。进而提高全体教职工的生活质量。

二、新的学年度重点工作思考

1、要进一步加强理论学习，增强理论功底。要树立科学的世界观、人生观和价值观，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，改进自己的工作作风和工作方式、提高工作成效，特别要在理论联系实际、指导实践上下功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实践相统一。

2、严格遵守党的各项纪律。作为一名党的干部要经得起诱惑，耐得住寂寞，受得起考验。要做到自重、自警、自省、自励，在拜金主义、享乐主义的侵蚀面前做到一身正气。严格要求自己，防微杜渐，廉洁自律，尽职尽责做好各项工作。

3、要进一步务实创新，增强工作实效。要坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。

4、继续加强自身业务学习和政治学习，务实提高自己的业务能力和领导能力。继续科学、实效、全面的搞好新课程改革。将工作重心下移到教务处、科研处、教研组，深入到课堂第一线。继续加强青年教师的培养，强大育明可持续发展的能力。

5、在全员中重塑学生观、教师观、教育观。学生是人，学生是有差异的人，学生是发展中的人（每一个孩子都是一座金矿）教师是天使，生命生长火焰的点燃者（理想引导），生命生长的保护者（医生），生命发展的引导者（教师是影响孩子成长极为重要的一本书）

6、关注有效管理的若干问题。既关注考核还关注成长、既关注知识还关注视野、既关注成绩还关注习惯、既关注技术还关注师德。学生的发展，教师的发展，学校的发展是我们共同的愿景和共同的价值追求。有计划分步骤、分阶段落实到每个教师的教育教学中。

7、卓越学校需要什么样的教师，是我一直思考的问题。为此，用科研的视角从教育、教学、科研、课程、竞赛、课改等维度进行课题讲座，以提升教师的理念、开阔视野培养一批具有科研能力的高水平教师。

坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，认真落实党中央关于巡视工作的部署和中央第六巡视组巡视反馈意见，深刻、彻底从认识、思想、言行、判断上消除薄熙来、王珉流毒，坚决从政治上、思想上、作风上、工作上彻底消除薄熙来、王珉恶劣影响，切实把思想和行动统一到习近平总书记关于巡视工作的重要讲话精神上，全面、务实做好学校工作，办好人民满意的教育。 坚持上课第一线与管理并举，用今天的教育教学体会指导好今天的教育教学工作，努力做好校长的助手，协调和引领处室领导及全校教职工把握发展契机，为育明发展、为大连教育发展勇立新功。

                                                  曹子谦

                                               2018年9月