建校几年来，学校始终坚持“以人为本，以德立校、依法治校”的办学方针，把德育工作放在育人的首位。要育好人，首先应该加强班主任队伍建设，把班主任工作放在学校的非常重要位置，从精神鼓励和物质刺激方面都向班主任倾斜，同时加强班主任队伍的培养，走出了一条班主任队伍建设专业化之路。

一、互补：优化班主任队伍结构

我校班主任队伍已趋向年轻化。学校在编配班主任时做到三点：（1）以班级目标为中心。每个年级段班主任的配制，以实现班级目标为依据。（2）以合理搭配为原则。每个年级段都有两名以上富有经验的班主任来把关，并注意语、数、英老师和其他学科老师合理搭配。对于不同类型的班主任尽量能合理搭配。（3）以气质互补为特色。每个年级段班主任人选尽量做到气质互补，并能做到知识、能力、经验上的互补。这种人选的搭配使每个班都能办得有特色。学校36个班的班主任配备趋向合理化、专业化。

二、培训：提升班主任素质的途径

我校建立了班主任组内师傅、校内政教处的二级培训制度。在这一培训中，立足本校，主要通过班主任经验交流、案例讨论、专题讲座、观摩活动、建立师徒协定、以老带新等形式进行。培训内容注重以下几个方面：第一，加强思想政治教育，不断加强“教书育人”的光荣感和使命感；第二，了解当前德育新形势及特点，探索教育规律；第三，教育思想方法的改进，探讨新时期德育工作的内容、方法、途径；第四，树立自信、自立的精神，模范遵守师德规范。通过以上措施，全校班主任逐步做到“四能”：能管理，能做，能说，能写。

三、建章立制：规范班主任工作内容

为改变班主任工作的随意性和管理的粗放性，出台了《班主任常规工作条例》（以下简称《条例》）。在拟定中，他们根据学校工作按周、月、学期循环往复的特点，在《条例》中设置了班主任工作的周常规、月常规、学期常规部分，同时又根据本校德育工作特点，设置了教育常规和安全常规。对班主任的常规工作做了详细的规定。还依据《德育大纲》规定的德育内容，建立了高一学生军训、高二学生农村劳动实践、高三学生毕业典礼、暑假学生社会调查、评选三好学生、优秀干部、俱乐部活动、艺术节、运动会、五四文艺汇演、元旦迎新等德育活动制度。通过以上制度，将德育内容的实施途径具体化，常规化，使班主任工作有章可循，目标明确，途经固定，提高了班主任开展德育工作的自觉性。

四、量化评价：建立班主任科学管理制度

评价班主任工作要看两方面，一是工作的投入，二是工作的效果。

测评班主任的投入主要包括：到岗率、班会、与家长沟通情况、论文写作、转化后进生、教育中等生、培养优秀学生的情况等项目。有做有分，多做加分，没做不得分，采用过程评价的方法，每月一统计，每学期一汇总。

测评班主任班主任管理班级的效应和业绩，主要抓违纪率、卫生、课间操、宿舍纪律、办容班貌等情况，采用每个班级量化管理分评比，出现问题扣分，有好人好事及为学校作出贡献加分，实行效绩评价，一周一总结，两周星级班级评比，一月一汇总。

两个评分标准既相互独立，又相互联系。评定的结果作为评选先进班级和优秀班主任的重要依据。考虑到班主任的思想觉悟、工作能力和工作方法以及所带的班级层次不同，使班主任量化考核结果又是不能准确地反映班主任的实际，因此，我们既坚持依靠量化考核标准来进行，由遵循实事求是的思想原则，对于一些特殊情况给予特殊处理，同时还做好班主任的思想工作，注意调动情感因素来增进班主任的事业心和责任感。

这样做收到了很好的效果，一是将班主任的注意力从注重评先引导到注意搞好日常管理工作上。二是强化管理的权威性，个体德育工作水平得以不断提高。三是鼓励先进、鞭策后进，管理目的得以实现，在竞争中学校德育工作总体水平不断得以提高。

四、重视科研：提高班主任工作艺术

为了改变不少班主任“老办法不灵，新办法不明”的状况，我校努力抓好班主任的理论学习、经验总结暨科研工作。

   1、注重理论学习。在每周一的班主任例会上，政教处领导都将最新的教育思想渗透给班主任老师，印发学习材料发给班主任老师学习。

2、          及时总结育人先进经验。邀请大连市优秀班主任代表董大

方、徐爱慧等名师来我校给班主任作报告，将北京名师孙维刚的事迹在班主任中宣讲，另外经常举行我校班主任代表孙颖、王丽等老师介绍自己身边的教育方法或经验。

3、          开展德育科研活动。学校承担国家“十五”教育科研攻关

项目《中学生个性发展研究》一课题，通过课题研究提高了班主任科研的能力。

4、          组织班主任撰写文章。为班主任创造科研条件，学校经常

召开班主任研讨会，组织班主任参加市教育局等单位举办的各种研讨会等，几年来，班主任在不同的媒体或单位作过班主任经验介绍或发表文章达几十篇（次）。

    班主任队伍的建设带动了学校德育工作的全面提升，几年来，我校已先后获得二十余项国家、省市级德育工作的表彰，2005年我校获得大连地区教育系统唯一的“全国精神文明建设工作先进单位”称号。

                                 大连育明高中  政教处

                                       2005、11