宁静如月 温婉如兰

 ——“萍姐”印象

她，齐肩短发，黑亮的眸子里折射出智慧的光芒；她，身材高挑，出众的气质显得优雅而端庄。她，宁静如月，温婉如兰，带领着我们不断前进，指引着我们走向未来。她便是陪伴了我们七班三年的班主任——张桂萍老师。

从我们稚气未脱踏入高中开始，萍姐就一直伴在我们左右。高一时，为什么都不了解的我们忙前忙后；高二时，为叛逆贪玩的我们操碎了心；高三时，为奋力拼搏的我们加油鼓劲。她是幽默而亲和的：初识同学们时，一句“你叫梁策还是叫测量啊？”引得全班一片欢笑；课堂上，一句“是大丈夫还是大豆腐？”诙谐之余更显她盼我们为龙凤、成桃李的真情。她又是贴心而温暖的：队列里，一句“你怎么穿得这么少啊？”便是她对我们的体贴；课间时，一句“昨天晚上我梦到你们了”便是她给予我们的殷殷温暖；交谈中，一句“我只是想让你们更好、更优秀”便是她最朴实而最深沉的爱与希望。她更是细心而耐心的：犹记得她会在健美操、运动会、足球赛、课本剧等大大小小的赛场上适时地出现，为我们呐喊助威；犹记得她会仔细监督到校值日眼操晚自习周五退校等情况，只为让我们养成良好的习惯；犹记得她会把大家好的表现一一记录在小本子上，不放过每一件可以鼓励我们的小事；犹记得她总是甚至在我们自己都没有发现自身的问题时，早已经在为我们担忧，替我们想办法。她又是极其敬业而负责的。高三上学期月考过后，七班的午餐和晚餐后，教室里就固定了老师的身影，除了特殊情况，老师从未缺席。同学们自由选择，可以在户外活动，也可以在教室自习。但老师的选择却是唯一的。为了同学们有一个安静的氛围，老师放弃了午休，放弃了五点或五点半下班，天天陪伴着我们。一天两天容易做到，而天长日久就显现出了难能可贵。走过高中三年，张老师慈母般的爱与教育犹如皎洁的月光，而身为学子的我们便是那夜空中的点点星辰，在月光的映照下散发光芒。

张老师博闻强识，文学造诣深厚，且教学方法新颖独特。记得有一堂别开生面的语文课，老师让同学们添加标点符号，使“三角三角几何几何”成为完整的表达。同学们积极开动脑筋，踊跃发言，共同讨论，终于得出了正确的答案——“《三角》三角，《几何》几何？”这一道突破常规的题目，开阔了我们的视野，灵活了我们的思维。这样的小故事还有太多，讲台上，从“半通官职万人才，卷蓄经纶未得开”引申到“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”“鸾鸟凤皇，日以远兮，燕雀乌鹊，巢堂坛兮”，这是她对我们的引导；从“永州之野产异蛇，黑质而白章……”发散到古文的省略与现代汉语成分的残缺，这是她对我们的启迪。正是因为张老师长期培养我们语文学科的综合素质，我们才能在提高语文成绩的同时，更对语文学习产生了浓厚的兴趣。当我们理解题目、开阔眼界、徜徉于文字之美的同时，更为她的渊博的文学底蕴所折服。

最喜欢萍姐为我们精心策划的班会课，每个周五的下午，雷打不动。即便是高三，学业最紧张的时期，我们也会抽出时间，但听老师不急不躁，讲着最近的点点滴滴，加入自己的思考。不知不觉间，所有同学便跟着心潮澎湃，内心对照着，思考起自己的人生。我们在班会课上学习到了很多深刻的道理：“靡不有初，鲜克有终”教会我们坚持；“我怎么样，七班怎么样；我怎么样，育明怎么样”教会我们集体荣誉感；“刻在石上与写在沙上”教会我们什么该释怀，什么该铭记……在班会的特定时间里，我们看到了老师更丰富的内心世界，或有些苛求完美，或有些感性，或有些迷茫……而我们也看到了彼此的内心世界，关于成长，关于梦想，关于改变，关于对未来的期许和当下的行动。细细想来，高中三年的心路历程通过这样一种既文艺又有意义的活动来铺就，不失为一种幸运。也许乍一看有点不可思议：老师为什么总是知道我们那么多，像心灵导师一样，但静下来想想，这些也许一直就在她的眼里，她越在乎我们，也便越走近我们，也便越知道我们，也便越爱我们。

最钦佩萍姐总是尽自己所能地做到公平。她从不因某位同学成绩好，就不指责他的过失；她也不会因某位同学成绩不好，而忽视他的长处。课上，她总会尽力提问到每一位同学；课下，她总会关心每个同学的状态与成长。班级分组时，她总是考虑每个同学的成绩与表现，既尊重个人选择，又注意平均分配，让组与组公平竞争；学校举行活动时，她总是给每个同学机会，让他们都能有展现自我的机会。个别谈心是萍姐的法宝，因材施教，因异疏导。对成绩不理想的同学、对文理偏科的同学、对约束力差的同学、对有男女生过密倾向的同学、对心理上有困惑的同学、对成长中遇到难题的同学、对思想品质有待提高的同学……她都会找他们个别谈心，一可以有针对性地解决问题，二可以尊重个别同学的隐私，三可以不占用更多同学的时间。同学会主动找老师谈心，也会期待老师找自己谈心。老师阳光般的微笑、细雨般的话语以及老师的公平，使得优秀的同学不会恃优而骄，成绩稍差的同学不会妄自菲薄，每个同学都在班级和谐公正的氛围中积极进取，快乐学习，正直做人。

高三的誓师大会上，张老师作为高三教师代表上台发言，听着自己的老师在台上有激情而又不失沉稳、有文采而又不失真实的讲话字字句句地娓娓道来，突然间感到心中不再对可怕的高考充满畏惧了，感到踏实了，也感到平静了。那天回到班级，教室里突然多出了九盆花和一个正等待着我们签上自己的名字和目标的红色条幅。那一盆盆“鸿运当头”，那一盆盆“一帆风顺”正是老师对我们的祝福；教室内高悬的“奋战九十天，金榜名高悬”的条幅，正是老师对我们的期望。身处高三，品味着老师的一举一动都是用心良苦，更是感觉老师是花了全部的心血，陪伴着我们一步步成长。

三年了，全班同学都喜欢叫老师“萍姐”，这不仅是同学们对她冻龄的称呼，还有对她温情如姐姐般的细腻的喜爱。这爱称里，更多是包含着家人的亲切，是我们如亲人般相处的和谐感受。复读的学姐曾说：能在复读的时候遇到张老师，真的是很幸福的事情；而我们能在高中的整整三年与萍姐师生一场，怎能不说得上是幸福呢？

                              执笔人 高三七班 霍麒如