我的班主任——张媛老师

就要毕业了。可我舍不得张老师。

还记得刚刚入学时，我因课代表的职责未做到位而与张老师有些许摩擦，当时的我认为这是老师吹毛求疵，而如今的我不得不承认老师的做法是正确的。在我出现问题时张老师及时提醒我改正，不单单是以一个老师的身份，更是以一个长辈的角度关怀我，让我少走弯路，而如今我身上责任感的形成，做事时的认真仔细，则无一不要感谢老师当初的悉心指正。

我想，所有的老师都能做到传授知识，可很少有老师能像张老师一样让枯燥无味的知识生动起来。她用平实朴素的语言将实际与理论结合，让我们更好地理解书本中的知识。她用“教室里奔跑的小汽车”来描述分子碰撞的现象，她用“操场上杂乱无序的同学”向我们解释了事物会自发由有序到无序的道理。此外，她一直秉持着培养学生自我学习能力的教学理念。上课时遇到难题，她会请同学上黑板为大家讲解，发下批过的卷后，她会让我们互相讨论，解决自己不会的问题。正因张老师这种独特的教学方式，化学课不再枯燥，而变得生动，有趣起来。

谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。课堂上，遇到难题时，她会以一个平等的身份与我们一起交流讨论，倾听我们的想法；课堂下，她耐心为同学答疑解惑，直到我们弄会为止。平易近人，亦师亦友，张老师得到了我们一致的尊敬与爱戴。

布鲁纳说过：“教育者不仅是知识的传播者，更是模范。”张老师切实地做到了这一点。她说：“二班未曾取得多么大的荣誉，但这三年我们一路走来，一步一个脚印，踏踏实实，用最朴实的坚持收获了最可贵的进步”让我们无比自豪。的确，三年来，在张老师的带领下，我们班在学习、纪律等方面均有明显提升，同学们也都从入学时的稚嫩一点点变得成熟稳重。还记得高二时张老师因病做了一次手术，术后老师未加休息，就立刻赶回学校备课。这其中的苦与累，只有她一人知道，可她从未溢于言表，只是一如既往微笑地看着我们。我看到那嘴角微微上扬的弧度——那是张老师对我们的爱的注脚，更是一个教育者对教育的全部理解。

微笑。我要说，微笑就是张老师。师生之间，心灵的沟通常胜于知识传递。张老师正是用微笑开启了我们的心扉。从高一到现在，我从未见她发过一次火，也从未见她将生活中的不如意带入教学工作中去。微笑，她教会我们开朗乐观；微笑，她教会我们拥有挑战的勇气；微笑，她教会我们坚持永不放弃。今天所学的知识可能会因时间的流逝而被忘记。可张老师教给我们的乐观勇敢与坚强却永不会被遗忘，必使我们终生受益。

三年多的时间，张老师用爱创造了我们这个温暖的集体。在这个集体里，每一分钟都有欢歌与笑语，每个角落都充满阳光和爱。