育明高中被定为“经典阅读与中学语文教育课题”实验基地

“经典阅读与中学语文教学”是中国教育学会中学语文教学专业委员会批复的研究课题，总课题重点研究“经典阅读”如何与中学语文教学有机结合起来，以及如何引导学生阅读经典，每一学段、不同年级、阅读哪些经典等等；我校语文组承担其子课题“经典阅读提升语文素养”的研究，致力于提升学生的人文底蕴与学科素养。

 “经典阅读”是对古今中外文化经典的研读，对语文核心素养来说，重点是人文经典。包括中国传统人文经典经史子集系列，还包括西方传统人文经典系列和现代中西方学人著作系列的文史哲作品。语文素养核心素养是语文能力，是人文底蕴，它关乎人格的完善、民族的品格、社会的和谐。“文化理解与传承”靠的是经典阅读，语文素养的落地需要经典阅读扎根深处。

   经典在握，品茗细读，就是与经典同行，与圣贤为友。经典常读可以开拓个人的世界观和人生观，能有效提升人文修养及语文素养。经典常读能够为灵魂接续文化血脉；阅读经典就是与大师同行，经典常读能够让人从平凡走向卓越，做有魂有根的中国人；经典常读是助人终生发展的需要，能够助人开阔视野，增长知识，陶冶情操，充实文化底蕴，提高综合素质。因此，经典常读是一种精神的需要，更是一种有益的生活方式。

阅读经典很重要，对于语文教育来说更重要。经典阅读能提升人文素养，人文素养又与高考息息相关。通过阅读经典，让人格塑造更加丰厚有保障，让灵魂培养更加主动有灵气。

我校一直在积极提倡课外阅读，探索学生阅读习惯的养成，在实践中筛选出比较固定的经典书目，成为常态化阅读书目；提升学生的人文素养，使学生养成读书的习惯，获得终生幸福的能力；提高学生的语文成绩；提升学校的文化品位。

作为“经典阅读与中学语文教育课题”实验基地，我校语文组正积极探索读什么经典、如何阅读经典、如何分享阅读经典的收获等方面，开设相关选修课，研究读法和阅读方式，研究教法，研究阅读评价，邀请大学教授进行读书专题指导和读书系列讲座，并将在网络上开设读书交流平台，进行在线互动。

    在育明，科学与人文并重，理科与文科兼容；在育明，有深沉的意志，也有恢弘的想象。经典阅读将使育明学子德才兼备，展翅高飞！