大连育明高级中学2015—2016学年度第一学期

生物教研组工作计划      2015.9

一、            指导思想：

坚持以科学发展观为指导，以市教研室提出的具体任务和目标为动力，以大连育明高中2015年工作要点和大连育明高中本学期教学工作计划为出发点，以提高学生全面素质为根本目的，紧紧围绕优化课堂教学，提高课堂教学效益这个中心课题，深化教学研究，面对新形势，研究新问题；齐心协力，团结协作，扎实工作，锐意改革，开拓进取，高标准，严要求，努力认真完成各项教学任务。

二、            教学目标：

                       i.             高一继续深化新课改，促进教师教学方式和学生学习方式的改变，即教师以导为主，学生以参与探究为主，注重过程与结果的综合评价，注重双基教学，帮助学生形成良好的学习习惯，找到自己的学习方法，教学成绩力争在济南市处于领先地位。

                     ii.             高二进一步加强生态高效课堂教学研究，进一步加强集体备课力度，进一步加强对学案精心制作的研究，增强学生的学习自觉性,锻炼学生主动学习的能力,力争期末取得优异的成绩。

                   iii.             高三认真制定复习计划，进一步加强集体备课力度，精心编制复习学案，既注重基础知识的落实又要注重学科内知识综合能力的培养，引导学生构建完整的知识网络,形成合理的认知结构,扎实高效地完成一轮复习。

                    iv.             高一抓好生物竞赛，成立竞赛辅导小组，力争获奖学生的等级在原有的基础上有较大的提高。

三、            具体措施：

a)       抓教研组建设：

  首先，教师的人格就是教学质量，因此建议本组成员从思想上、工作上和生活上严格要求自己，时时处处为人师表，树立本组良好的形象，进一步提高本组教师的人格素质。

  其次，作为教研组长主动关心本组青年教师的成长，以诚相待,共同提高，结对子的老师要搞好关系，相互学习，共同提高。

  再就是要营造浓厚的学习氛围，本学期紧紧围绕“创建生态高效课堂”组织本组成员每周二上午第一节课学习政治理论和现代教育理论及本学科知识，不断提高政治素养和转变教育观念等。

  最后，作为生物教师也一定要时时处处为人师表，从身边的小事做起，注意环境保护，培养学生的环保意识和生态道德。

b)       抓教科研：

  根据现代教育的要求，教师应该由教书匠向教育家转变，即在教学的过程中，不断探索教育教学规律，真正实现由应试教育向素质教育的转变。本组年轻教师多，本学期主要从高效课堂方面选题，如：如何设置适当的情景有效导入？如何设置问题串进行有效的探究？如何进行进行分层次教学？主要是让学生爱学习，根据我校生源的实际情况，充分开发学生的非智力因素，调动学生的积极性和主动性。本学期教研课题：高一、通过探究活动培养学生自主学习能力的研究；高二、新课改形式下生物高效课堂教学模式研究；高三、生物课堂复习效率提高策略研究。

四、            常规建设：

  组织本组成员认真备好上好每一堂课，力争每一堂课每一个教师都要用和蔼的态度、亲切的语言营造和谐的课堂气氛，努力做到节节都是精品课、优质课；认真精选、批好每一次作业，力争做到全收全改，能够从作业中发现学生存在的真正问题，并给予及时反馈纠正；把好每一次阶段性测试关，并及时进行督促检查，一步一个脚印，为全面提高教学质量打下坚实的基础。

五、            备课活动：

  坚持正常的集体备课，集体备课重点放在“研”上，深入研究教材、教法、学法、学生，要做到以下四点：（1）教材的研究要深透；（2）教法的研究要讲创新；（3）学法的研究要重视学生的接受能力；（4）学困生的辅导要讲实效，优秀生的培养要有目标。组织各年级组内相互听评课活动，并要求真诚提出改进意见，共同提高。高三、高二、高一三个年级每周备课活动每周至少一次，年轻教师可以多听，尽快成长，规定每个备课组每个周均有一名教师提供一节本备课组内公开课，每位教师必须听本备课组的公开课，必须听教研组的公开课，教研组长对本组所有任课教师进行推门听课，督促每位教师努力提高备课质量，向课堂要效益，课堂反思和总结应体现在集体教研讨论中,努力为实现“优化课堂教学减负增效”作贡献。

6. 开足上好实验课，高一以学生实验为主，也可开展一些研究性学习；高二以演示实验为主，也可开展一些研究性学习。

7、组织本组教师积极参加市教研室的教研活动，向外校教师学习，取人之长补己之短，提高我校生物教师的整体水平。

8、组织好省教育厅组织的高中教师的校本研修工作，利用暑假的培训再加上自己的教学实践，促进每个人的专业成长,进行生物学科的为课程开发。

9、整体布局，做好三个年级的衔接工作和梯度分工，让高一、高二尽快接触高考了解高考，协调好三个年级的教学情况，保证三年汗水三年流！

四、各年级的任务：

高一完成必修一《分子与细胞》，每周两课时；

高二完成必修三《稳态与环境》，文科不开课，理科每周三课时；

高三完成一轮复习即三个必修模块和一个选修模块，每周四课时。

                                                   2014-9-10