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为了进一步加强班主任梯队建设，促进青年教师之间经验分享和交流，提高班级管理水平，让班主任的先进经验得到更好地普及，1月20日下午，在德育处董玉国主任的主持下，我校召开了副班主任工作座谈会，18位副班主任参加，并陆续发言，校长助理孙颖做总结，刘春普校长发表讲话。
副班主任们从班级管理、角色转变、责任感、对班级和学生的关注角度、问题的处理方式、班主任的个人魅力、理论提高和专业水平、工作困惑等多个角度，全面交流了副班主任工作的体会，发言中都充满着对班主任工作的渴望和对教育工作的热爱。他们感受到学校对他们发展的关注、感受到作为一名教师，特别是作为一名班主任老师收获的幸福与喜悦，同时也深深地认识到要想做好班主任工作，一定要有扎实的业务功底，用自己的教学征服学生，一定要有理论水平，要用理论来支撑班主任工作，一定要有责任心和爱心，用自己全身心的付出去育人，一定要有智慧，用班主任的聪明才智去处理突发事情。
孙颖助理在总结中强调从科任老师到班主任，角色的转变会促使老师有更加广阔的工作视角，不但教书，还要以高度的责任感来育人，要用内在的专业水平、文化修为和外在的教师形象、气质塑造个人魅力，言传身教，面对学生要宽容有度，恩威并用，要善于发现学生优点，及时鼓励、评价。
最后刘校长充分肯定副班主任的工作，要求全体副班主任要立足学校未来的发展和个人的自身成长，在学习、借鉴、传承中，逐步达到超越，作为教师一定要把握好三条线，一个是专业领域方面的教学线，这是征服学生和家长的重要支撑，一个是教育线，即班主任工作，育人的过程是幸福的过程，是完善自我的过程，一个是科研线，教育教学工作一定是以科学的理论作为指导。校长期望全体副班主任不断在工作中历练，尽快成长起来，尽快走上班主任岗位。
副班主任制度是我校培养班主任后备力量的重要举措，本着双向选择的原则，自愿报名、自愿结对，由科任教师担任所教班级的副班主任，全面参与班级的日常管理，德育处对副班主任工作进行跟踪、指导、检查与评价，班主任负责进行常规培养。对于培养成熟的副班主任及时充实到班主任队伍中，担任班主任工作。
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