本月17日，在大连市语文教研活动中，我校青年教师赵伏睿代表育明高中，在全市语文老师面前上了《正确使用成语》的高三复习示范课，展示了我校的教师风采，受到了广泛赞誉。

本节课预设“医生治病”的情境，按照是什么，为什么，怎么办的层进式结构进行，通过导学案的事先下发，让学生们分门别类的收集成语，既扩充成语的积累，同时让大家知道成语的来源，为下面的归纳总结做基础。又让学生们课下讨论归纳成语错误类型，回答成语之错是什么。易误点的归纳其实正是提示大家应该在考试中注意哪些方面。课上部分，主要是带领学生回答为什么和怎么做，通过小组合作追根究底，我们为什么会有成语的误用呢？这个关键性的结论将会指导今后的做题和积累，所以值得大家讨论。有了为什么出错，结论就轻而易举的获得了。课上演练部分设置的题型，第一是高考真题，第二是选项容易形意混淆的成语，是以全国大纲卷为基准的选择题。让大家利用这节课得出的结论去应用区分。最后一个环节的成语提问接龙小游戏，达成了两个效果，第一是燃起大家学习成语的热情，能让同学们知道成语学习不乏味；第二就是通过这种方式让大家多多积累，互相补充，拓展延伸。

本节课受到了大连市教育学院研究员周健老师的肯定与表扬，周老师认为本节课教学环节巧妙，思路清晰，从挖掘现象入手，层层深入，符合认知规律，能够突出教学重点和难点，很好的完成了教学目标，打破了高三复习课一言堂的传统模式，以灵活多变的生生、师生合作模式，让学生在自我探究中，突显学生的主体地位，以及教师的主导功能。同时本节课选用高考真题，出题规范，指导起来得心应手。教师不仅把眼光放在应试教育上，更加深了同学们学习成语的兴趣，通过成语的积累，个体学识的展示，让大家知道了彼此的差距，内化为学习的动力，同学们深厚的成语功底，让人佩服。情境的设置，让学生学习不再枯燥，课堂既高效求实，又轻松愉悦，不失为一堂成功的高考复习课。

备课组长程玉玲老师用成语对这节课做了精妙的总结：“赵老师是我校青年教师的佼佼者，后生可畏，头角峥嵘。本节课思路行云流水，一气呵成，老师教授胸有成竹，信手拈来，指导学生循循善诱，因势利导。师生同心，教学相长。

接下来，育明高中高三语文备课组长程玉玲老师就我校一轮复习的做法与全市教师进行了交流。她从“把握方向，明确任务”入手，谈我校语文一轮复习“灵活多变、多而不乱”，并且“选准方法，提高效率”，在复习中做到了“课堂精致化、讲练科学化、学生主体化”，复习有效、高效，事半功倍。

市语文教研员周健老师对我校的语文教学给予了充分的肯定，并且对全市高三语文一轮复习指明了方向：要加强语境意识，注重课堂生成，讲究激趣学习，注重知识迁移，重视课堂升格演练。周老师强调，训练内容要细致推敲，避免单一指向；材料再规范一些；要关注学生个体参与的程度；一轮复习不要急于求成，要结合学情来做。

在未来的教学中，我校全体教师，还会继续深入课堂教学改革，在基于问题的“高效课堂“的指导下，以小组合作的探究模式，继续探索、进步。