孝道教育能让学生自主拼搏

——记育明高中王长虹老师

2014-07-03 02:00:53 来源：半岛晨报 责任编辑：评校网 网友评论 0

从高一开始，育明高中的王长虹老师就对学生们实施传统文化尤其是孝道的教育。由孝至爱，由爱至责任，由责任至拼搏，成了王长虹老师育人的主线。王老师坚信：科学与人文是鸟之双翼、车之双轮，多元、多样、立体的人才是社会的需求，无论走到哪里，都不会忘记民族的使命感、社会的责任感。
     王老师认为，懂得孝道的学生，不但乐于助人，而且拥有不竭的前进动力，不用扬鞭自奋蹄。王长虹老师所带班级虽然是个普通班级，高考成绩却出奇地好：一本率100%，600分以上人数超过80%，另有6名美术生全部升入清华美院、中央美院等重点美术院校。
受到传统文化教育的学生不让老师和家长操心
    在育明高中的阶梯教室里，家长、孩子正围坐在一起，黑板上大大的标题“德为先，孝为上”异常醒目，大屏幕在《跪羊图》的歌曲背景下正播放着焦波《俺爹俺娘》的摄影作品，学生家长泪湿眼眶……
    这是高三（三）班王长虹老师精心策划的一场特色班会。多年来王长虹老师一直本着“德为先，孝为上”的育人理念，始终秉持着“先做人，后成才”的教育思想，使学生领悟到“母爱如海，父爱如山，百善孝为先，父母之爱大于天”的孝之本。“做人是根本，如果我们不懂对父母的爱，又何谈其他？今天就让我们向爸爸妈妈说出我们的心里话。”主持人的引领让同学们开启了心扉。“我在班里不是最优秀的，在育明更不是最优秀的，但我一定是最努力的，妈妈，我一定让你为我而骄傲……”“二十年前靠父敬子，爸爸，我做错事您常常批评我；现在，我可以当着全体同学的面向您说，二十年后，一定会靠子敬父的……”
     家长、孩子早已泣不成声，平日里说不出的话语一涌而出，孩子、父母、老师间搭建起了爱的桥梁，沟通不再是障碍。原来，有了孝之本，就有了爱之深，就有了和谐的家庭、温馨的班集体，更有了不竭的前进动力。
     王长虹老师的班级里总是融合着一片暖意，一种浓浓的求学氛围。科任老师不必抓课堂纪律，不会为学生不听课、不交作业而烦恼，因为受到了传统文化教育的同学们不再让老师操心，走进三班的课堂就走进了幸福的课堂。
传统文化教育让学生了解“为学”与“为道”关系
     “父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”，早上，教室里传来了《弟子规》的诵读声，在《弟子规》的影响下，师生的境界都有很大的提升。老师偶尔有些稍大的指责声，学生会说：“老师，怡吾色，柔吾声”，老师会及时调整，变得和颜悦色。
     王长虹老师在工作日记的扉页中写道：“学生犯错误的时候正是老师开始工作的时候，教育就是用老师的爱心唤醒学生的善心。 ”在育明，在三班，这里没有声色俱厉，有的是春风化雨、润物无声。从高一的《弟子规》到高二的《论语》到高三的《道德经》，王长虹老师用传统文化的精华滋养学生的心田，并内化成学生的行动，学生真正做到了诚实守信，勇于担当。到高三时，学生通过《道德经》了解了“为学”与“为道”关系：知识的积累用加法，每天学习，知识会不断增多；而个人的私欲、武断、偏执，要用减法步步否定，最后达到“损之又损，以至于无为”，从而不断提高个人修养和人生境界。学生已经不再需要督促，而是自我规划、自我管理、自我提升；老师认真授课，答疑解惑，疏导心理，激发潜能。思想人格上的深层教育，让学生获得了真正意义上的成长。
    王长虹老师常和学生说：“聚是一团火，散是满天星，大家在一起的时候，就要红红火火，团结向上；散的时候，无论走到哪里，都要带去一片光明。”毕业时，她告诉学生：“要把爱心献给祖国，把孝心献给父母，把敬心献 给 师长，把信心留给自己。”王长虹老师的育人理念与育明高中的“民族、理想、荣誉”的校训一脉相承，是育明高中“拒绝平庸、追求卓越的精英精神；创新发展、共创荣誉的合作精神；心系民族、放眼国际的开放精神”文化核心的具体落实。