5月4日下午，学校召开大会，总结了“异课同构”展示课活动的授课情况，并表彰了授课教师，进一步探讨“高效课堂教学模式”，以此继续推进课堂教学改革。

       此次教学活动其宗旨是：初步定型具有学科特点的“高效课堂教学模式”，在研讨、交流、实践的基础上在教研组内推开。评委和听课教师们认为上课教师把握“基于问题的高效课堂教学模式”这条主线索的研究和探索，在新课程理念与教学方式、导学案设计、教学模式、课堂效果、学法指导、教师素养展示等各个方面精彩纷呈、亮点不断，这次的“异课同构”活动在很多方面较之以往有更多的创新，是一次有很大突破。

       本次活动在以往课堂教学模式的基础上再上台阶：教师注重体现自主、合作、探究的新理念，动静相宜，一探究竟；导学案的栏目设计有新意，“自主所得”、“他山之石”、“且去争鸣”，“热点面对面”、“方法锦囊”，“寻本溯源”、“开心应用”，“作业超市”，令人耳目一新；教师尽可能地给学生自主权、突出学生主体地位，并且表现了良好的专业素养，

       为更好地引领推进课堂教学改革，教务处、科研处计划将在此次活动的基础上推出文理科的全校展示课，由教研组长解读本组的教学模式，然后由上课教师现场课堂展示，为我校新课改的继续深入做出贡献！6月初，五年以内的青年教师，仍然依据此次活动的主题和本组模式推出系列汇报课，下学期的相关活动也将持续推进。