4月10日下午，育明高中特级教师工作室圆桌大讲堂开课了，副校长物理特级教师赵维玲作为主讲人，为学员讲述了传统课堂和现代课堂教与学的不同关系，并带领学员深入探讨如何进行师生角色的转变。

通过学习，学员们领悟到：传统教学中教与学是单向的，学围绕着教，教支配着学，学生被动着学；现代课堂教与学双向互动，是学生在教师指导下的自主学习的实践过程，是潜能不断丰富的过程。教师的角色要实现十个方面的真正转变：由“权威”向“非权威”转变，由“指导者”向“促进者”转变，由“导师'向“学友”转变，由“灵魂工程师”向“精神教练”转变，由“信息源”向“信息平台”转变，由“一桶水”向“生生不息的奔河”转变，由“挑战者”向“应战者”转变，由“统治者”向“平等中的首席”转变，由“园丁”向“人生的引路人”转变。

赵校长的讲堂让学员们充分意识到教师的责任在教学生学，教师教的方法必须根据学生学的方法，教师须边教边学，教与学的真正合一才是培养学生具备学习能力的根本所在。

要真正实现师生角色的转变，师生双方都要付出巨大的努力。教师要放下姿态，尊重学生，欣赏学生，帮助学生，引导学生；学生要主动参与，发现学习，探究学习，树立创新精神和批判意识。

为使理论更好地指导实践，育明高中特级教师工作室的12位师傅和35位学员间将持续互相听评课，并带动全校教师完成教师角色的转变，实现高效课堂，使学生乐于学习、善于学习、创造性地学习。

为学校培养过硬的优秀教师，让优秀教师领跑，更让全体教师优秀，助推育明教育教学的更大发展、更高层次提升，是育明高中特级教师工作室的宗旨。特级教师工作室大讲堂将推出系列讲座，并在教学实践中积极推进，使育明高中的科研、教育、教学更上一层楼。