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2013-2014学年度上学期工作计划

日期:2013-10-16

20132014学年第一学期育明高中政治教研组工作计划

      本学期政治教研组紧紧围绕政治教学工作,贯彻落实高效课堂教学改革提出的各项任务,深化课堂教学结构改革,进一步抓好政治教师队伍建设,优化政治课程实施,提升政治学科教研的有效性;结合教研组学科特点,改进教学方法,求真务实地开展各项活动,实践新课程的理念,确保教学质量的稳步提高,打造阳光高效课堂教学模式。具体工作计划如下:

 

一、工作目标:

1、学生方面:

高一:端正思想认识,提高学生学习的主动性,让学生掌握好教材理论知识,提高分析解决实际问题能力,为后面高二、高三阶段的学习打下扎实的基础;让学生树立正确的世界观、人生观和价值观,培养学习的兴趣。

高二:备考学业水平测试,巩固基础知识,狠抓落实,注重能力培养,加强引导,提高学习成绩。

 高三:认真总结上一年高考情况,积极主动与上届高三教师沟通交流,虚心学习好的教学方法和复习策略。钻研高考的考纲,注意分析、掌握命题的方向,加强对知识点以及重点难点的分析研究,加强考试指导,努力完成学校下达的升学指标。

2、教师方面:制定好个人发展计划,增强专业素养,提高育人素质,创新教学模式,落实教学常规,提高教学质量。

 

二、教师基本情况及分析

我组现有高级教师6人。教研组成员中年龄为50岁以上有1位,40-49岁有4位,30-39岁有1位,各位老师知识结构较合理。只要我们组成员加强学习,政治科组将是一个很有潜力的教研组。

 

三、学生基本情况及分析

高一年级11个班,平行分班,教学不分层次,学习态度良好,但个别学生能力有限亟待提高。

高二年级文科班共2个班,都为平行班。学生学习态度很好,多数学生认真听话,基础知识巩固是重点,个别学生学习目的不明,提高成绩压力大。

高三文科共2个班,一个A 班,一个B班。两个班成绩差异较大,知识水平与知识接受能力参差不齐,现在面临升学,压力较大。

四、工作重点:

 1、教师进一步养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析、解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。经常进行专业切磋、协调与合作,相互学习.相互支持,共同分享教学经验。提高教育教学水平。

 2、在教学实践中将平等、尊重、鼓励、欣赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫研究学生;课堂多创造机会引导学生积极思维,主动参与教学。多运用多媒体手段及学生喜闻乐见的教学手段增强吸引力。狠抓基础知识的落实,课后作业高质量地完成,尽量提高学习成绩。

五、具体措施:

1、认真备课是教师提高课堂效率的重要途径,教师上课必须有教案,教案设计必须体现新课标的三个纬度,有学习目标、重点难点,要有学习方法的指导,课后应有教学反思。不断改进自己的教学方式,有效指导学生的学习方式。

2、依照学校要求,加强各项教学常规要求的落实和检查,强化责任意识,上好每一节课,保证良好教风的形成。

3、加强听课、评课制度。认真开展听评课活动,根据学校整体工作安排,9月份高一备课组长上高一教学引领课, 11月学校秋实杯教学比赛。要求每位教师认真听课,之后在教研组活动进行评课,认真讨论,要求每个老师说出优缺点,然后取长补短,提高教学质量。

4、认真抓好高三毕业教学工作。深入研究今年高考政治试题的特点,明确高考导向与试题改革的趋势。高三教师要结合自身教学体会,联系高考试题和考试说明的内容,分析探讨高考复习思路,做到复习具有针对性、目的性、实效性。高三教师要积极准备参加市级的高三教学研讨会,及时汲取外部信息,调整教学策略,提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息,要充分发挥群体力量,教研组内共同讨论、共同分析,为高三教学献计献策。

5、在教研活动中,探讨教法和学法研究。学习别人的先进教法和学法,教会学生提出问题、分析问题、解决问题的能力,培养学生的创新精神和能力;加强集体备课制度。同一年级统一备课,由备课组长负责,指导教师要钻研教材,组织好教法,确定重点和难点及练习的选用等工作,同级教师多沟通,多听课取长补短,共同提高。每周教研活动有具体内容,如讲教法、评课、教材凝难点分析和探讨、经验介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。

六、教学进度

高一:必修1《经济生活》  高二:必修3《文化生活》备考学业水平测试  高三:一轮复习

 

 
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