为了进一步实现语文学科教学的价值，推－我校语文教育的改革，推进我校语文学科的建设，提升我校语文教学的水平，打造一支踏实、敬业的语文教师队伍，实现我校学生、教师的和谐发展，特制定本学科发展规划。

    一、基本情况。

    我们教研组有21名语文教师，中青年教师居多。全组教师都能立足本职，扎实工作，教师之间和谐相处，互帮互助，相互促进，共同提高。这是一个团结、向上的教师群体，我们将以更饱满的热情和积极的态度投入到教育教学工作中，向着更高的发展目标前进。

    二、发展目标。

   （一）组风建设

    树立团队意识，形成优良的师德氛围。根据组室特点，采用灵活多样的形式，增强组室凝聚力和创造力，在学校的各种活动中展现风采，做出贡献。发扬合作精神，在教学工作中以老带新，以新促老。顾全大局，在团队利益前，不计较个人得失，组兴我荣，组衰我耻。

   （二）专业发展

    为了提升教师专业素养，鼓励教研组每位成员积极阅读各类书籍和杂志，如优秀教师的个人随笔、优秀论文、教学设计、教学赏析，一些教育家的教育专著等等，促进教师在阅读中汲取“精神食粮”，内化为我们自身的语文素养。加强交流，拓宽视野。鼓励教师充分利用网上教研，与全国各地的优秀教师交流，探讨教学中的疑惑，学习他人解决的方法；鼓励教师积极向学校中的骨干教师学习，聆听他们的课堂教学。鼓励青年教师努力学习教育理论、新课标，走在教改前列，撰写教改论文及心得体会。

   （三）教研活动

    坚持科研兴教、科研兴组，树立科研意识，选择科研课题，加强科学研究，促进个人专业发展，并在此基础上，围绕教育教学具体实践，认真反思个人教育教学的得与失，每学期末每个教师都须完成学期教学小结，不断总结经验教训，努力进取，切实提高教育教学水平。

    1、加强集体备课。努力发挥备课组长的作用，不断提高，带领组员共同进步。全体老师都要真正确立科研兴教意识，要从传统的经验型向学者型转化。人人都要参与课题研究，研究学生，研究教材，研究教法，追求课堂教学的最优化。要将我们学校的课题“语文教学的有效性”作为每位教师的主攻方向，改进或改革课堂教学模式，彻底改变课堂教学的传统方式，培养学生自主性学习、研究性学习的能力，真正体现以学生为主体，提高学生的学习效率。通过听课、说课等研讨活动，营造浓厚的学习氛围，使教师优势互补，形成合力，不断提高教学质量。

    2、加强组内教师理论和更新知识的学习，提高课题研究与论文撰写能力，努力营造学习氛围，不断提高教育教学水平。围绕“生命化课堂”、“自主性学习”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

    3、以课题研究建设为突破口，优化课堂教学，向45分钟要效率，打造高效课堂，提高教学质量。根据小专题研究，每学期要写出相关的总结反思，教学案例或论文。

    （四）辐射带动。

通过集体备课、研讨、交流，课堂观察等途径带动青年教师成长，重视资源共享，充分发挥骨干教师的帮带作用，积极组织教师参加各级各类的教学研究和观摩活动，及时了解先进的教学方法与教学思维。

    三、预期成效

通过加强语文组的建设，我们将会打造出一支以和谐为理念，以教研为核心，以交流为平台，以提升为目的优秀团队。

附：高中三年教学内容规划

高一上学期：人教版语文教材必修一、必修二

高一下学期：人教版语文教材必修三、必修四

高二上学期：人教版语文教材必修五、选修《中国古代诗歌散文欣赏》

高二下学期：先用一个月时间复习必修一至必修五，迎接学业水平测试，然后学习选修教材《中国现代诗歌散文欣赏》、选修《中国小说欣赏》、选修《语言文字运用》

高三上学期：第一轮复习、第二轮复习

高三下学期：综合训练，备战市双基考试、市一模考试，备战高考

育明高中语文组