本学年度学校工作围绕国家《教育规划纲要》和辽宁省《教育规划纲要》的深入学习，以教育局年度工作计划为指导，坚持实施素质教育，坚持以人为本，持续发展，追求卓越，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。在做好常规教学工作和2012年高考工作过程中积累经验，总结材料，为我市基础教育的全面振兴作出了贡献。现就我校各部门工作做总结如下：

教务工作

本学期，教务处全体工作人员在学校的领导下，继续坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量和办学效益为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实学校计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强了服务意识，教务处圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。特将本学期具体工作情况做以下几方面总结： 

一、落实教学常规，抓好常规教学

教育教学常规工作，是一个长期的、经常性的工作。在常规的落实上，我们重点做了以下工作：

1.检查了教职工的考勤，教师的备课、批改与辅导。要求教师把落实好常规看成目前提高教学质量的关键环节。

2.定期检查教案，听课记录本，对备课中各教学环节的准备是否充分；作业布置是否与备课内容相配套；批改作业的质量怎样，布置给学生的课外作业是否适度等工作做了详细的检查。

3.进行了学生反馈，通过反馈随时了解了教师的教学情况，及时纠正教师在教学中出现的问题，极大的提高了教学质量。 

4.成功组织了三个年级期中期末考试，并在高一、高二年级组织了一次月考。为了保证考试工作顺利进行，每次考试从考试秩序的编排、考试用品的准备、考试的实施都有条不紊，扎扎实实，努力做到了提前准备、考虑细致、精心安排、操作规范、优质服务。

5.试后，我们还进行了针对性较强、客观科学的教学成绩分析与点评。要求任课教师填写班级考试成绩学情分析表，和班主任老师一起对班级教学进行查漏补缺，然后，由教务主任结合考试成绩各种数据，进行点评。这种恰当的阶段性教学评估有利地推进了教学进程，提升了教学质量。

二、开展课堂教学研究，为教师成长搭建平台

1、高一高二年级开展“同课异构”活动

为了进一步推进有效教学的课例研究，更好地提升我校的课堂教学效率，促进教师积极参与教学改革、教学反思，全面实施有效教学活动，本学期，我校教务处、科研处将继续以 “同课异构”为载体，通过上课、评课、研讨、反思交流等形式，让教师在密切合作、深度对话中探讨教学问题，分享彼此经验，提升整体水平。学校特制定“同课异构”教学活动方案，并予以认真落实。通过活动，促进了教师相互学习、总结经验、不断进步，推动了新课程改革进程，提升了课堂教学的有效性。

2、狠抓教研组备课活动

   教研组备课组的集体备课是课堂教学质量保证的基础。以往的集体备课总出现程序不规范、人员不齐、流于形式、缺少研究氛围、资源不能共享等问题，为此，教务处在主管教学校长的引领下，认真组织教研组长备课组长工作会议，明确集体备课的意义和重要性，交流集体备课的良好模式并予以推广，完善检查监督制度，使得集体备课取得长足的进步。

三、抓好教师培训，提高教师素质    

1.走出校门，交流学习

为了适应现代教学的需求，适应我校办学思想的转变，教务处认真组织教研，并分别组织了校本培训和教研组教研。

与此同时，为了培养名师，骨干教师，以带动我校整体教学水平的提高，学校派遣教研组长外出学习，将先进的教育教学思想引进来，使全体教师思想上得到了提升，专业上获得了更新的知识。

2.师徒结对，共同提高。

为了提高青年教师的教育教学能力，促进青年教师尽快成长，加强教师队伍的建设，全面提高我校的教育教学质量。开学初，教务处开展了“师徒结对”活动，聘请一位业务素质高，责任心强的老教师进行“传、帮、带”，实施结对帮扶，互帮互助，共同提高。

四、扎实开展第二课堂，继续夯实奥赛校本培训课程

开展丰富多彩的第二课堂

为配合高中新课改的素质教育的需要，本学期我处联合政教处、团委、语文组，深入、扎实地开展更加丰富多彩的第二课堂活动——举行了“课本剧”比赛等活动，提升了学生的综合素质和修养。

同时，本学期，教务处继续扎实组织了奥赛校本课程培训活动，各辅导教师精心设计，认真辅导，取得了优异成绩，

五、高三教学工作

本学年高三年级遵循着教育规律，根据不同阶段学生的多方面的适应能力，做出最优化、最有效的备考策略。

（一）【高三教学第二、三阶段工作的落实】

本学期高三工作重心下移至三段式布置的第二、三阶段工作：重点专题知识讲座、重点专题题型讲解、各科压轴题预测和知识查漏补缺阶段（强化答题经验、答题能力的培养阶段）。

并于上述阶段过程中科学安排考试，做到考有所获、考有所得，考到学生的要害、考到学生的软肋。

（二）【关注高三课堂教学中几个着眼点】

1.全体教师研究考纲、说明：明确各学科：必考+选考，各学科的选考形式）

清楚课标要求（了解、理解、掌握、设计、创新等层面的要求）

2.各备课组长建立了精讲模式：知识点+知识链+知识面+知识体。

归纳一般题型：教师总结出每个单元知识在省级模考和国家级考试中试题的呈现方式。挖掘知识点、能力点、考查点之间的内在联系。

归类经常易出错误的知识点，分析产生错误的原因、讲清正确规范的解法。

3.强化阶段测试：要求测试规范、精选习题、要全方位测试学生的能力，指导并培养学生的答题技能。

注重试卷讲评：（明确获得高分的秘籍：决策能力+独立操作能力）突出针对性、强调时效性、讲究变通性、注重规范性、强化创造性。

4．切实利用好两个高考资源网，加强与外校之间的试题交流（东北师大附中、东北育才、宁夏银川一中等）。

（三）【加强学生学习能力指导的落实】

1、要求教师在实施欣赏教育、鼓励教育，时刻关注学生们所思、所想及所不能，课堂教学让学生明白各学科考什么、考到什么程度，有什么题型、解决这类题型规范的解题模式。

2、教师指导学生明确：课本、参考书、习题、心得笔记之间的互助关系。

3、指导高三教师抽时间分析近二年高考试题：在教师牵引下找出各科知识点考查的高频区、中频区、低频区，以帮助学生学会找出高考试题的一些特点、考查形式、题型比例、压轴题的特色。

4、要求科任教师加强学习能力的指导和培养：

严格训练学生再任、再现、设计、验证、创新等，从学生自身能力要求来看：审题、分析、提炼加工、决策，独立操作（表述、书写、运算、规范等）。要求教师帮助学生养成良好的学习习惯：预习、听课、掌握、运用、反馈、总结，学会自主学习、合作学习、创新学习。建立知识档案、问题档案、习题档案。

让学生明确试题构成的三要素：命题意图+载体+发问点

命题意图：思维能力、表述能力、信息加工提炼能力、知识迁移、分解、合成能力，运算能力，想象、设计创新能力。

载体：俗语:试题被包装成的模样

数形结合，图文并茂阅读理解，图表数据处理，逻辑思维迁移、创新解决新问题，多变量调控下量与量之间的关系。验证、确认、设计型题目。

发问点：不连续型发问（跳跃型），辐射发问，角度发问，思考容量大落点低的信息题，组合发问，原创发问。

5、高三各高考科目指导学生掌握本学科要考的问题与试卷结构、试题类型模式并进行有针对性的训练。

五、认真细致组织好自主招生考试相关工作 

在高三各班主任及相关教师的积极配合下，顺利完成我校的自主招生考试的相关工作，并取得获得各类优惠政策234人次的优异成绩。

总之，教育教学工作，是一项常教常新，常做常新，永无止境的工作。今后的工作中，我们将进一步确立教学管理和改革，必须以提高教育教学质量为中心，牢固树立为教学服务、为教师服务、为学生服务、为提高教学质量服务的指导思想，坚持依法治教，规范运作，狠抓教学过程管理，勇于开拓创新，为我校教学成绩作出应有的贡献。

德育工作

本学年德育处根据学校工作计划，以《中学生日常行为规范》教育为基础抓常规管理，营造一个动静有序、温馨和谐的校园环境；推进校园文化建设，积极开展各项主题鲜明的教育，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人；突出安全教育的重要地位，实现平安、稳定。在全体师生的共同努力下，各项工作顺利开展，基本实现建设和谐校园、规范常规管理、维护校园安宁的目标。

      一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

      学校坚持德育为首的工作思路，本着“以人为本，和谐发展”的育人理念，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

      1、加强师德建设，落实班风班纪评比，提高德育工作实效。

      班主任是班级的领导者、组织者和管理者，在全面推进素质教育的进程中，班主任始终是一支重要的骨干力量。搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富的德育工作队伍。因此，我们认真抓好师德建设，努力提高教师的政治素质和师德修养。树立“学高为师，德高为范”的师德形象，为学生的健康成长创造良好的育人环境。针对班主任中年教师较多的特点，我们每周一组织班主任工作会；对班主任工作会议进行改革，新老班主任结对进行传帮带，每次把有问题班级的班主任留下座谈，发现问题、解决问题。落实班风班纪评比，继续发挥激励机制，调动班主任发挥工作的主观能动性，提高工作成效。本学期涌现出一批像穆德兰、王青林、董玉国等先进班主任典型。

      2、构建教育网络，完善德育体系。

      德育工作离不开社会、家庭的配合；离不开开展德育工作的骨干力量以及学校管理人员的协作。

      为此学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络，为进一步提高德育工作实效性，加强家校教育互动，拓展育人渠道，增进教师与家长的沟通，本学期，根据学校的统一安排，有针对性举行了各年级家长会，沟通思想，优化学生发展的环境，取得很好的效果。通过定期开德育工作会议，总结阶段性工作成效，反思存在的不足，部署下阶段工作，本学期召开了两次班主任经验交流会，在实践中不断总结，发扬团结协作的精神，理顺了关系、消除了隐患、有效促进工作的开展。　　

      3．发挥学生作为教育主体的地位，发掘学生干部的骨干作用。

      德育工作离不开德育的主体（学生）自觉参与到德育过程中来。在学校的常规管理过程中，充分调动学生的工作积极性，加强学生干部队伍建设，学校以学生会干部为骨干、班级以班干部为骨干，引导他们主动参与学校、班级的日常事务管理。文明监督、卫生检查监督、协助文娱体育活动地顺利开展、黑板报营造校园文化氛围、勤训练高要求高标准的规范的升国旗仪式，成为校园亮丽的风景线。学生干部自我管理、自主意识的增强，促进其发扬主人翁精神，成为创建文明校园的生力军。　　

      二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌。　　

      1、重视德育契机　　

      （1）坚持抓好国旗下讲话这一重要的德育基地。树立优秀学生榜样，激励学生自我成长。每周结合学校的中心工作和每周的教育重点及国内外重大时事认真组织国旗下讲话，有校领导对各项工作的动员和要求，有对学生获得荣誉后的肯定与鼓励，也有对违纪学生行为的教育与引导，进一步提高升旗仪式的教育效果。

      （2）结合时令节日，利用班会有针对性地开展各种主题、专题教育活动，寓德育于活动，使学生在一些有益活动中受到教育，在心灵深处得到体验。利用“感恩”、“五、四”等主题教育活动；增强责任意识，帮助学生树立远大理想和抱负，懂得“先成人、后成才，成人比成才更重要”的道理，促进了学生精神面貌的整体提高。　　

      2、重视安全教育

     当前，安全工作在学校工作中的地位日显突出。在新的形势下，我校坚持“安全重于泰山，人人高度重视，事事认真落实”的理念，采取了行之有效的一系列措施。

（1）完善安全制度，签订责任状。每期开学初，学校德育处都会进一步强化《班级安全管理条例》、《门卫职责》、《安全岗教师责任》等制度，并将制度翻印成册，教师人手一份，班班张贴上墙。同时，学校还根据《学生伤害处理办法》与家长及学生、班主任、科任教师、后勤职工、保卫人员、门卫人员等层层签订安全责任状，重点落实了食堂饮食安全责任和走读生的家长接送责任制，交通安全责任书，全校共出台40余条安全责任制度及相关的应急处理预案，使学校安全工作管理有章可循，责任明确。

（2）运用各种形式增强师生安全意识。  学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作的首要大事，做到逢会必讲，使安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。为切实消除校园安全事故的发生，校政教处以规范学生日常行为规范为基础，积极开展安全教育工作，防止学生发生意外伤害事故，如：观看安全教育专题片、严禁学生燃放烟花爆竹、纪念5.12汶川大地震疏散演习、严禁学生私自游泳、严禁学生吸烟等行为。引导学生养成良好的行为习惯。学校德育处、教务处紧密配合，充分利用橱窗刊载“安全教育歌”和安全警示语，利用广播和板报宣传安全常识，宣传《学生伤害事故处理办法》，利用晨会强调安全责任，通报安全事故案例等起到了很好的警示教育作用，师生安全意识明显增强。

（3） 强化各级值日，调整护校值日、门卫值日、优化了师生值日队伍，实施层面值日制，制订各种值日职责，定期组织召开了学生干部会，寝室长会议。由于监督管理落实，学生中的各种纠纷打架事件较以往有所降低，未出现重大安全事故。德育处还规定了班主任每天三督制度，对出现的问题及时整修，消除了安全隐患。

（4）坚持门卫负责制和保卫人员定岗巡逻制，成立学校护卫队，有效保护了学生人身安全和校产安全。

因为措施到位，责任落实，我校的安全工作成绩显著，为我校教学教、研提供了安全保障。

      3、重视规范教育　　

      一学期来，各班主任充分利用班会课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育，继续开展养成教育活动。德育处不定期组织有关检查活动，注重学生的仪容仪表检查、力求使学生自觉养成良好的文明礼仪习惯，在活动中引导学生自我提高卫生意识，在求知的过程中启迪学生爱学习、会学习、会总结，进一步提高学生的自我管理能力。

      三、举行德育教育活动，促进校园文化建设　　

      在活动中教育，这是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。为提高德育工作效果，本学期，德育处通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动，努力促进校园文化建设。

      1、加强班级黑板报评比活动，学生的黑板报刊是我校德育工作的一个有效载体。本学期，政教处组织了班级黑板报刊评比活动，每次黑板报评比有主题，在各班班主任的指导下，学生自定内容，自已排版，自已抄写，自己美工，黑板报质量有了较大的提高。黑板报工作已成为我校德育传统活动之一，通过黑板报评比，学生的书写、绘画等能力得到了锻炼，审美能力进一步提高。

      2、组织了运动会，在各班班主任的带领下，学生积极锻炼，踊跃参加，在校园内形成了良好的锻炼风气，学生的身体素质得到明显提高。

      3、举办文艺汇演。为了丰富学生校园文化生活，激励展示自我，德育处在其他处室配合下，举办了2011年元旦晚会和五、一篝火晚会，最终在德育处的精心策划，各班班主任和音乐老师的积极配合，学生们的踊跃参加下，获得了圆满的成功。

      4、本学期，德育处开展了“学会感恩，走向成功”专题教育活动，这次活动，给同学们上了一堂生动的心理健康课、感恩砺志课。对于唤醒学生的良知，解开学生的心结，调整学生的心态，消除学生的厌学心理、自卑心理，激发学生的报恩热情都将产生积极深远的影响。

       四、存在的问题　　

      1、对学生常规管理恒常性还需要进一步落实、强化。　　

      2、德育研究力度不够。　　

      3  对班主任考核需更加细化和量化。

      一个学期的工作结束了，我们虽然取得了一些成功的体验，但是更多的是在总结中发现了工作中有许多应该做而未做的事情如：清洁卫生情况时而出现懈怠、学生的仪容仪表、学生养成习惯还存在问题等，相信在新的学期开始以后我们会克服以前不利的因素，争取取得更大的进步。

教育科研工作

本学年开始，教育科研处的岗位做了精简，由特级教师刘晓宁一人担纲的全部工作。重任在肩，刘晓宁主任毅然决然地承担起科研处的原有的各项工作：教育科研、特色校本开发、校园网管理和文件起草等。

我校“三五”发展规划已经进入到实施的第三年个年头，新课程推进和科研工作的开展完全纳入了正轨，而且和上级部门的有关指示和任务实现了建校以来的全面对接，使教科研更有明确方向，行动更加科学有序；使具体的科研工作更加严谨、务实，讲求实效，而且不断产生高潮，拉动了我校的课程改革。

本学期，学校的教育科研工作，继续坚持“科研为先、以人为本”的原则，以新课程的推进、课题研究、教学模式构建和教师队伍的建设为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，使教科研工作有了新的发展，新的突破，新的高度。

本学期的工作仍然延续三个意识：服务意识，即为教育决策服务，为教改实践服务，为学生成长服务。 主体意识，即教育科研植根于学校教育教学之中，广大教师应当成为教育科研的主力军，从事教科研工作，既是教育事业的需要，也是教师自身不断发展的需要。实效意识，为了避免只重结果不重过程，保持我校旺盛的科研生命力，本学期的教科研要求抓过程，重实效，出成果，各项教育科研能按计划完成，并取得了一定的成绩。现将具体工作总结如下：

一、      深度推进教科研工作

经过科研处和相关部门的努力与坚持不懈，我校的教科研工作高效有序地进行，而且不断向纵深发展。一是科研课题已经结题，其有效性教学策略得到推广，并在科研处的指导下继续深入研究，还作为科研成果申报评奖，目前已经被评为大连市 “十一五”教育科研优秀成果、全国“十一五”教育科研优秀成果；刘春普校长和刘晓宁主任还获得了全国“十一五”教育科研先进工作者的称号。二是在教学中积极推行新课程理念和先进的教学模式，与教务处联手连续开展同课异构教学活动，比较鉴别而优化教学方略，提升教师的业务能力，拉动科研的实践；另外，教务处和科研处还联手组织了品牌教师比赛选拔和教育技术比赛选拔活动，推出了能够代表学校参加市里比赛的优秀选手，也带动了其他教师的专业发展。三是贯彻大连市教育局十二五规划，将特色建设列为重要课题，加大力度开发、研究，已经完成了《特色建设工作方案》，对学校的特色建设做了科学而宏伟的规划，首次将危险有多年实践的特色教育纳入科研范畴，并将以科研推动特色教育的发展。

科研处配合教务处积极落实学校关于加强教研组建设的决策，从科研的角度给予充分的指导，并深入教研组活动，深入课堂听课，掌握一手的信息，及时疏导和跟进，使教研组的活动有目标、有条理地展开，风生水起，成效显著。

科研处及时做好与上级的衔接工作，贯彻、布置上级的有关指示精神，认真完成了市教育局、市教育学院及学校安排的各项工作，多次受到表奖。

二、      开发校本教材初见成效

我校特色校本办学主要落实到以五大学科竞赛为主打的校本课程上，而校本课程的开发也将这些科目的设定、教材编写、课程的实施与研修作为主要项目，同时还要开发科技创新和小发明项目，校本课程开发主要是探索由课内到课外、由校内到校外，与高等教育对接、与科学研究对接、与社会实践对接的有效途径。

在科研处的领导下，学校着手先后进行了两轮校本教材开发，现在正在进行第二轮校本教材的编写：这套校本教材，着重对学生开拓视野、陶冶情操、培养特长、发展个性而凸显其有效性，发挥其独特的育人功能。大连育明高中校本教材的大系列，涉及到数学、物理、化学、语文、外语等主要学科以及心理学、京剧等课外的知识，共计14个科目，20本教科书，分为自然科学与人文科学两大系列。自然科学主要包括数学、物理、化学、生物和信息技术五个学科，主要内容为本校十年的奥赛辅导知识和技能训练。人文科学包括语文、英语、政治、历史、地理、美术、体育、心理和京剧等，主要内容为知识拓展类和兴趣培养类，并借鉴和利用了以往第二课堂的一些项目。

目前，所有校本教材已经出版，五大竞赛学科教材已经投入使用，教育部落实了特色校本课程的实施，提高了特色办学的质量。在此基础上，校本教研也趁势启动，将把校本课程带入新的里程。

三、      全力总结推出科研成果

教育科研处成立三年以来，以多种方式、通过多种途径鼓励、帮助教师创造和创新，以推动课程改革在我校的进行，提升教育教学质量，本学期产生了一大批科研成果。

在上学期出版了大连育明高中第二部论文集《科学育人向明天》的有力形势下，刘校长又指示科研处进一步总结特色办学经验，下气力编辑第三部论文集《特色办学谱新篇》。这部文集较为全面地总结了我校三年的特色建设，即近三年迈出的三大步：开发、完善了特色校本课程并构建了特色教育模式；重新编写了特色校本教材，形成完备的体系；初步思考并总结了特色办学，形成自己独到的教育理论和经验。这部文集出版后，将为全校教师树立一个全新的办学导向，丰富我校的办学内涵，也会给全市乃至更多的中学提供先进的办学经验。

在全方位实验的基础上，认真总结了各教研组的创新性教学策略，整合成具有实用性的“自主教习教学策略”，用于主推学校的课程改革和教师的教学创新，给学生的主动学习创造了更大的空间。“自主教习教学策略”得到了全国十一五课题组的奖励。

科研处及时收集和整理教师科研成果，做好宣传和推广工作，促进成果转化和效果的扩大。

本学期，有计划、有策略地对骨干教师和青年教师进行培训和辅导，使他们教科研的热情越发高涨、信心越发增强，越来越多的教师投入到教科研事业中来，积极性空前焕发，成果也不断增多，有效地推动了课程改革，促进了教师的专业化发展。科研处指导推荐发表的论文就有12篇。

四、      多方位做好宣传工作

科研处承担了学校的主要的宣传任务，为宣传学校决策、发展规划、辉煌成绩、亮点人物和学校文化，尽心竭力，千方百计地策划宣传方案，撰写撰写文稿等，通过多种途径展示学校亮点，提高学校知名度。

校园网是学校持续发展的一项基础设施，是提高教学、科研和管理水平不可缺少的支撑环境，也是衡量学校教学办学水平和校园文化建设的重要标志。首先利用校园网坚持不断地报道校园新闻，彰显学校的成绩，宣传学校的各项大事；及时发布学校的重要通知和上级的指示精神，使之成为学校的重要窗口，保证了政令的畅通和校园的和谐；另外，还根据重大形势，及时设置网页背景，如“五一”劳动节、“祝福高考成功”、“庆祝建党90周年”……而且建立了名师栏目，展示名师的成果和风采，这些都极大地丰富学校的文化，让本校师生和外界更多地了解学校，热爱学校。科研处还与多家媒体沟通，如大连日报社、大连晚报社、大连电视台，《大连教育》杂志和中国教育学会等，通过这些媒体，宣传报道了我校的热点人物、学校的成绩和发展，办学特色等等。

目前，校园网已经成为宣传学校的重要渠道，本学期点击率增加了200000人次，总数已经突破了500000人次，日点击率为1000人次以上。

经过三年的努力和完善，科研处所负责的教科研高中和校园网等工作日渐有成效，使学校建设具有了鲜明的导向和科学的规范，有效地引领了教师的专业发展和学校的可持续发展，保证了办学的质量。

刘晓宁主任于本学期被评为大连市“十一五”科研工作先进个人、辽宁省普通高中课程改革工作先进个人和全国“十一五”科研工作先进个人，并被授予大连市五一奖章。

总务工作

总务处的工作就是要保证教学一线所需的各种设施完备，供应及时，做到保障有力，高效。

本学年主要工作有以下几个方面：

1、完成教师办公用电脑的更新；

2、理、化、生实验室的改造工程

3、教师办公桌椅的更新；

4、学校取暖系统并网改造；

5、教学楼宿舍铝合金窗更换；

6、操场人造草皮破损严重及时更换；

7、校园文化建设工程（大厅、三角厅走廊）；

8、落水管更换；

9、拟建一多媒体教室（录播一体化）。

根据开学初的计划，总务处竭尽全力逐项落实，但由于各种原因，一些计划内容还没有能够很好落实，在新学年总务处将继续努力，把工作做得更好！

    在大连育明高中刘春普校长的领导下，在各个职能部门的大力工作和相互配合下，在全体育明师生的共同努力下，该学年工作计划落实情况总体良好，即取得了成绩，也发现了新问题，新目标，我们将在上级领导部门的指导下，在新学年再接再厉，继续为育明高中的未来发展贡献力量。

大连育明高中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    

                                           2012年7月