大连育明高中建于一九九八年秋,是大连市教育局直属的公办的省级重点高中,省级示范高中,辽宁省特色高中实验学校,自主招生百强学校,中国百强中学。作为50多所一流高校的优秀生源基地,育明高中是求学圣地,英才摇篮。
· 2018年大连育明高中外籍学生招生办法      · 【看校通知】大连育明高级中学欢迎你!      · 2018年大连市高考保送生拟录取名单      · 大连育明高中2017年新生领取录取通知书通知      · 大连育明高中2017年外籍学生招生办法     

大连育明高中关于“减负”文件精神的贯彻和落实举措概述

日期:2012-04-06

315,大连育明高中刘春普校长参加了大连市政府召开的“全市规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担”工作会议,听取了副市长朱程清、教育局长马瑞春等领导讲话。两位领导返校后立即着手布置相关部门研究制定“减负”措施,根据省市文件要求调整作息时间,合理安排课程表,严格实行了早八晚五作息制。具体举措包括:

一、全员认真、深入学习省市文件、领会文件精神实质

1.学校及时下发《辽宁省关于规范中小学办学行为减轻学生过重课业负担工作文件汇编》,迅即组织教师以教研组为单位学习讨论,要求充分领会其精神实质,为实行新规做好一切准备。

2校领导班子召开会议,校长正式传达了上级关于“减负”的指示精神,强调干部要带头贯彻执行新规。

3召开了全校大会,由党总支书记陈德军书记向全体老师传达会议精神并做了省下发文件的解读。校长讲话,对省市文件表示完全拥护并大力支持和积极落实,校长在全校大会对文件作了深度说明,强调了市里会议的重大意义,强调了此次“减负”的严肃性,要求全体教师不折不扣地执行省市教育结构的规定,廉洁自律,以身示范。号召全体教师要积极响应市政府的决定,加强职业道德,严格规范自身的行为,以构建高效课堂为重点,努力探索“减负增效”的有效途径。刘校长还鼓励教师讲求奉献,建立和谐的师生关系,弘扬时代新风尚。

二、学校结合文件精神和规定制定“减负”方案并落实

(一)制定“减负”方案

1.成立领导小组

组长:刘春普

副组长:陈德军赵维玲曹子谦

成员:孙颖毛丛云张敬燕刘晓宁刘延茂、各教研组长

2.         目标要求

1)改进干部作风,加强党风廉政建设,提高工作效率和为群众服务质量。

2)加强师德师风建设,规范教师行为,提升学生和家长群体对教师的满意度。

(3)建设有利于学校发展的各方面环境,坚持以人为本,促进学生全面发展和学校整体工作全面提升。

(4)在学生的课堂和课后采取具体措施落实“减负”,将减负工作做扎实、有效。

3.确定“减负”的重点内容

1)创设有利于规范办学的舆论环境,减轻学生负担。

由德育处、教务处协同,对文件进行解读并择选主要内容印发到学生及家长的手中,要求全体家长和学生认真学习并领会省市文件精神,正确对待“减负”文件的积极意义并给予支持。

2)从“课堂”、“课后”的日常学习活动中为学生减负

3)做好减负的各方面监督,特别是家长、学生对学校减负工作的的监督

三、“减负”的具体措施

1.制定新的作息时间

确定了早八晚五作息制,编制了新课程表;并根据寄宿制学校的特点,认真考虑了学生住宿、通勤等实际情况,从人性化的角度出发,允许学生可以根据自身的具体条件和需求,自愿参加早自习与晚自习,且对早自习实行弹性管理,走读学生可以分批到校;住宿学生可以在此时间段内(早7---8时) 选择室外活动或室内自习。

2严肃要求教师落实文件要求

为了保证“减负”措施的严肃性,学校首先对教师出台了新的规定,对学生在校学习时间、课程计划执行情况、考试科目与次数、招生管理以及安全管理等问题作出严格规定,并将落实学生减负情况纳入中小学教师和班主任考核的重要内容,切实推进素质教育。规定还要求教师不允许违规补课,教辅材料征订务必保证每学期一科一份,不得私自占用学生自习和课外时间等。

       3学校从“课堂”、“课后”两方面入手,将减负落到实处

 

大连育明高中“减负”工作的具体操作

一、课后作业做好两个控制,即控制好作业的“量和质”

根据省市“减负“文件精神,大连育明高中随即下发了“大连育明高中关于“高一、高二学生晚自习的“2+1”方案及作业要求”,具体内容如下:

1.晚自习时间:18:30~21:30分,共计3个小时。“2+1方案,即2个小时用来完成教师当天布置的各科作业,1个小时学生可以预习新课或整理当天所学知识。

2.各学科平均每天的作业量建议

理科:

数学

物理

化学

生物

语文

外语

其他

说明

30分钟

20分钟

15分钟

15分钟

20分钟

20分钟

政史地20分钟阅读、简答

40分钟自主学习

 

文科:

数学

政治

历史

地理

语文

外语

其他

说明

30分钟

15分钟

15分钟

15分钟

20分钟

20分钟

理化生20分钟理解、巩固

40分钟自主学习

3.布置作业的功能:作业是检测教学效果的一个重要方面,是巩固知识的一种手段,是课堂教学的一个延伸。教师应该设身处地为学生着想,提高课堂效率,同样也应该提高作业布置的有效性。

4.作业的性质:内容、难度、趣味性、意义、多样化等。

学生完成作业的情况与作业的性质有直接的关系,是影响学生作业有效性的首要条件。

教务处要求:

1)提高作业的有效性。

教师需要适当控制作业量,及时关注学生的精神状态,科学安排作业量,保护学生健康茁壮成长。对高中学生来说,课程是多元化的,作为其中一门学科,尽量控制在半小时以内。

2)注重作业形式的多样化,提高作业的有效性。

作业的设计也要创新,要以学生发展为目的,设计形式多样、接近生活,学生乐于接受的科学作业。作业形式包括书面的、口头的,动手的;既要有只需学生观察、思考、讨论的,又要有需要学生亲自动手操作的;既要有知识的识记、运用,又要有能力的训练、培养,要多种形式合理组合,适当搭配。

要根据全体学生的实际,分清层次,因人设题。既要有全体学生都必须做到的基本题、综合题,以达到教学的基本要求,又要有针对优秀学生的能力提高的“选做题”。

3)教师的认真批改与评价非常关键。

(学生对老师的期待)要求教师每次批改作业的时候,教师不仅给出对错判定和作业等级,还要注重发挥好作业评价的激励、引导、交流等功能,建议老师能在学生的作业后面写下一句或一段评语,也许会在学生心中产生强烈震撼,产生良好的学习效果。比如:对于优秀的学生,用些:“你解题的方法很独特,思维很灵活”、“看你的作业,是一种享受”等语言。同时根据不同的情况,有时不便直接更正或改进,给学生以提示,引导学生去更正。可以加以评语:“你能发现其中的错误吗?”“你这样做是不是更好?”等等。在作业批改中可以适当写一些期待性评语,比如:“继续努力,老师关注着你的进步”、“继续努力,等着你的好消息”等等。通过简短的文字,提示学生,点拨到位,让学生有所悟。因此,教师在作业评价的过程中,不仅要批改出学生作业中的对错以及给出作业等级,还要表扬学生的优点与进步,更应该指出学生存在的问题和解决问题的方法。

作业复查要及时:学生订正后教师要进行复查。针对某些错题,教师与学生一样要做好错题集。

4)备课组内教师加强沟通,集体研究,形成本学科系列的科学化的作业。

作业质量的提高,关键在于“精选习题”,   育明高中的每一位科老师都应该在作业习题的选择上下功夫,在备课组内达成共识,印发或布置给学生的作业应该是备课组老师经过筛选、研讨最终确定下来的,提倡在组内“说题”,即某一位老师所选择的某个题,它有什么作用、通过学生的做能达到怎样的效果,在说的基础上达成备课组老师统一的认可,方可作为作业布置给学生。

二、课堂教学提出“四个有效”

根据“减负”文件精神,我校将在本学期继续推进“导学案”教学模式的研讨和推广,将在高一、高二年级开展“导学案”研讨课的基础上,抓住几个学科搞试点、树榜样,以“导学案”为载体、抓手,把课堂教学的有效性落到实处。具体而言,教务处从以下四个方面提出具体要求:

1.每一个课堂,教学目标都要“具体有效”

新授课、复习课、讲评课,无论是哪种类型的课,教师的课堂教学目标应该是具体的、清晰的,有针对性的。因班级不同、因进度不同等等将一个大的教学目标细化到每一堂课的小目标上,教师清楚、学生明确

2.每一个堂课,教学的容量“充实有效”

    45分钟的课堂,如何兼顾课堂容量和课堂质量的有效结合,既能让每一个学生吃得饱,又能让每一个头学生吃的好。

3.每一个课堂,师生的互动“积极有效”

4.每一个课堂,“精讲精练”要有效

三、安排丰富的校园文化活动

学校明确,减轻学生负担的同时,必须安排相应的文体活动,且学生保证每天不少于一小时的体育活动时间。

校团委、学生会和体育组、音美组积极配合。

四、鼓励教师义务奉献

实行新规后,由于取消了晚课和高三周六的课程,且减少了作业量,学生的问题骤然增多,学校鼓励教师深入班级,走近学生,义务为学生答疑、辅导。

 

                                            大连育明高中

                                            201241

 
打印本文 加入收藏 返回顶部 关闭窗口
Copyright © 2008-2017 大连育明高级中学版权所有 辽ICP备06021230号 学校地址:大连市沙河口区杨树街70号
联系电话: 教务处 0411-84759193 德育处 0411-84759866 科研处 0411-84759359 邮政编码:116023
技术支持: 大连奥远电子股份有限公司 技术支持电话:0411-84593032 辽-GZ-2014-02-A5-0012